简介：摘要：随着素质教育观念不断发展，初中语文综合性学习已经受到社会各界的广泛关注。现阶段，初中语文综合性学习的重要性越来越显著，它对学生发展有着不可忽视的影响，因此，在教学过程中需要对学生的综合能力进行培养，使得成为一个高素质的人。然而在实际教学过程中还存在一些缺陷与不足，初中语文教师需要对其进行深入探究，提出高效的解决方案。故本文将会从初中语文综合性学习的必要性以及解决策略两个方面进行研究，以供参考。

简介：摘要：变电站土建结构的安全性与耐久性在很大程度上决定了变电站的运行水平，但当前变电站土建结构在设计、施工、检修等环节还存在一定的质量隐患，整体工程质量有待提高，采取有效措施确保变电站土建结构符合相关要求至关重要。基于此，本文就变电站土建结构安全性与耐久性的内涵进行了阐述，然后分析了影响变电站土建结构安全性与耐久性的影响因素，并阐述了几条解决措施，希望能促进变电站的使用安全。

简介：摘要：在我国小学语文教学中，作文教学是尤其重要的，作文不仅有利于促进学生学习和发展，还可以提高学生的写作能力和表达能力，但是，现阶段小学生的作文内容普遍缺乏实用性和创新性，所以教师需要深入的研究和了解小学生作文的问题，并采取合理的措施，丰富学生的作文内容，提高学生的写作水平。本文就小学语文作文教学的实用性和创新性进行分析探讨。

简介：摘要：随着新课标改革的不断推进高中，语文教学不只是为了保证学生通过考试，更把学生作为课堂的主体，尤其在高中作文教学方面，更要强调学生的学习主体地位，这对高中语文教师也提出了更高的教学要求，本文主要针对高中语文作文教学的实用性和创新性进行的论述。

简介：

简介：[摘要]：《围城》评述性语言特点表现有几个方面:一、《围城》采用了全知的叙述，作家的主体精神得到了充分的发挥。二 、《围城 》的评述性语言言之有物，使读者通过其中包含的生活内容和对事物的观察来体会作者的观点 。三 、《围城》的评述性语言是一种叙述，一种显示，巧妙地展现社会现实，洞察人性幽微。四、《围城 》的评述性语言是理性和形象的完美结合，是警句又是妙语 。

简介：摘要：犹太文化是世界上现存最古老的文化之一。犹太文化传统上是一种高度的宗教文化，对犹太宗教文化的研究具有重要意义。纵观犹太历史，犹太民族能够创造出源源不断的历史和文化奇迹，不至于分崩离析，这在很大程度上得益于宗教。它通过基督教文化及其《圣经》等著作对西方文化乃至世界文化产生了巨大影响。犹太教是犹太文化的思想核心，是其长盛不衰的关键，不了解犹太教就不可能解释犹太文化。即使在现代社会，犹太教仍然是犹太知识和文化体系的重要组成部分，是犹太人的精神支柱。

简介：摘要：传统教学中，对于写作，教师们常采用“结果教学法”（product approach）。首先由教师提供范文，进行分析、讲解，然后学生模仿范文进行写作，最后由教师进行批改、打分。这种教学方法忽视了学生在整个写作过程中出现的问题和遇到的困难， 其结果是学生仍不能掌握写作要领，难以提高写作能力。教师耗费大量时间和精力批改作文，而学生对教师的批改并不认真阅读，收效不大。所以本文旨在介绍“过程写作法”（Process Approach）以提高高中写作教学。

简介：摘要胰腺坏死感染是重症急性胰腺炎（SAP）常见的后期死亡原因。多数急性胰腺炎临床指南建议避免使用预防性抗生素，预防性抗生素不能降低SAP或坏死性胰腺炎患者的感染率或死亡率。而确定性感染是SAP患者合理使用抗生素的唯一适应证，治疗用广谱抗生素应覆盖肠道细菌，选择抗生素应该考虑SAP的细菌学及抗生素药代动力学。

简介：无

简介：摘要目的比较Metrohealth评分与洼田饮水试验在急性缺血性脑卒中患者吞咽障碍筛查中的阳性率、灵敏度与特异度。方法选取2017年5月至2020年1月复旦大学附属中山医院神经内科住院格拉斯哥昏迷评分（GCS）15分的急性缺血性脑卒中患者270例，其中，男200例，女70例，年龄（65±12）岁。分别采用Metrohealth评分和洼田饮水试验进行吞咽障碍筛查，比较不同类型卒中、不同发病时期两种方法阳性率。选取其中55例患者完善金标准纤维内视镜吞咽功能检查（FEES），四格表法计算灵敏度、特异度以及与FEES结果一致性检验Kappa值。结果270例急性缺血性脑卒中患者中，Metrohealth评分吞咽障碍筛查阳性83例（30.7%），高于洼田饮水试验的76例（28.1%），但差异无统计学意义（P=0.371）。其中，前循环卒中组Metrohealth评分阳性53例（35.1%）、后循环卒中组阳性30例（25.2%），较洼田饮水试验的50例（33.1%）、26例（21.8%）差异亦均无统计学意义（均P>0.05）。发病3 d内、4~7 d、8~14 d急性缺血性脑卒中患者Metrohealth评分筛查阳性率分别为33.7%、29.8%、27.8%，而洼田饮水试验分别为31.7%、26.6%、25.0%，差异均无统计学意义（均P>0.05）。55例患者完善FEES，Metrohealth评分吞咽障碍筛查灵敏度为76.9%，特异度为73.8%，与FEES结果一致性检验Kappa值为0.418（P=0.001）。洼田饮水试验灵敏度为53.8%，特异度为78.6%，与FEES结果一致性检验Kappa值为0.300，一致性较差（P=0.025）。受试者工作特征曲线表明，Metrohealth评分曲线下面积为0.775，洼田饮水试验为0.686，差异无统计学意义（P=0.275）。结论Metrohealth评分无需饮水，安全易行，筛查能力与洼田饮水试验无明显差异，可早期应用于急性缺血性卒中患者吞咽障碍筛查。

简介：摘要目的探讨血脂康对糖尿病大鼠造影剂诱导肾损伤的保护作用及相关机制。方法7周龄健康雄性SD大鼠，链脲佐菌素（STZ）腹腔注射（65 mg/kg）建立糖尿病模型。造模4周后，取24只糖尿病大鼠随机分为4组：假手术组、造影剂肾病组、术前生理盐水灌胃的造影剂肾病组（生理盐水组）、术前血脂康灌胃的造影剂肾病组（血脂康组），每组6只。所有动物均于造影剂给药24 h后处死，收集血液和肾脏组织，检测生化、炎症、氧化应激以及病理等相关指标。结果给予造影剂24 h后，与生理盐水组相比，血脂康组大鼠血肌酐［（59.3±3.3）μmol/L比（73.2±4.1）μmol/L］、血尿素氮［（13.8±0.5）mmol/L比（16.3±0.6）mmol/L］、血清中性粒细胞明胶酶相关脂蛋白（sNGAL）［（41.4±2.0）ng/ml比（54.9±4.4）ng/ml］和尿肾损伤分子1（uKIM-1）［（11.1±0.5）ng/ml比（16.6±0.5）ng/ml］均降低（均P<0.05）。与生理盐水组比较，血脂康组肾小管扩张、刷状边界丧失和肾小管细胞坏死的程度较轻。进一步的机制研究结果显示，血脂康组氧化应激指标改善，与生理盐水组比较，血脂康组肾丙二醛［（12.1±0.7）nmol/mg比（15.5±0.8）nmol/mg］降低，超氧化物歧化酶［（35.0±2.2）U/mg比（23.7±3.4）U/mg］和肾亚硝酸盐［（1.7±0.1）nmol/mg比（1.2±0.1）nmol/mg］升高（均P<0.05）。炎症反应水平检测结果显示，与生理盐水组相比，血脂康组肿瘤坏死因子α、白细胞介素6的mRNA和蛋白表达水平均降低（均P<0.05）。结论血脂康可能通过降低氧化应激，抑制炎症反应来减轻糖尿病大鼠造影剂诱导的肾功能不全和组织病理学损伤。

简介：摘要本文报道1例抗谷氨酸脱羧酶65（GAD65）抗体相关脑炎伴急性脑梗死。该患者因发作性抽搐1个月，左侧肢体无力12 h入院。头颅磁共振成像（MRI）弥散加权成像（DWI）显示多发急性梗死灶，血及脑脊液自身免疫性脑炎抗体显示抗GAD65抗体阳性。本文旨在探讨抗GAD65抗体相关脑炎与急性脑梗死之间的关系。

简介：摘要：据了解，目前幼儿园在体育运动项目中开展武术内容并没有兴起， 因此，文章对武术操在幼儿园开展的可行性和价值性进行实际性的浅谈，除此之外，以另一角度阐述武术对儿童身心健康所产生的影响。

简介：无

简介：摘要：作文教学一直是高中语文教学内容体系当中重要的组成部分，首先，作文在高考语文试卷当中所占的分值十分之大，其次则是语文作文的形式可以更加全面地展现学生整体的语文学习情况，最后，可以通过语文作文的呈现来展示学生语文学习能力的综合测评，从能够对学生各方面的语文学科素养做出一个客观的评价。所以，从这就可以看出语文作文的重要地位，在教学过程当中，高中语文教师必须重视语文作文的教学实用性和创新性的设计，通过采取有效的教学措施来实现语文作文教学课堂的效率提高。本文将从高一语文写作教学过程当中的实用性和创新性教学设计展开具体途径的分析。

简介：摘要：体育课堂教学时学校体育教育中非常重要的一个环节，课堂效果的好坏在很多时候直接影响学生身心健康发展，因此有效并具有趣味性的课堂尤为重要。笔者通过查阅文献资料以及教学实践等总结出四方面合理兼顾体育课堂有效性与趣味性：符合身心特点的设计，情景模式的有效融入，课内外的有效结合，驱动耐久稳定的内需。希望通过笔者的总结能够为体育课堂中两者兼顾方面的研究有一定的积极推动作用。

简介：摘 要：语文是高中教育的一门重要的课程。良好的语文学习效果能够推动学生的未来发展,作文指导是语文教学的关键构成部分。此文深入分析了高中语文作文指导的必要性和创造性,对此进行深入分析并希望学生们的写作能力稳步提升。

简介：摘要：自上世纪90年代开始，学术界就已经争论起人文学说和工具学说。由于对这二者的争论仍在继续，因此语文的教学始终存在着人文性和工具性教学问题。而在新课改之后，小学语文教学确定要将人文性与工具性相统一。但是目前的语文教学当中仍然存在着人文性比例过高，但是缺失工具性的情况。这样导致现有的语文教学质量难以提升，对学生将自身语文水平的提高也有非常大的不良影响。本文主要探讨的是在小学语文教学当中通过统一其中的人文性和工具性，最终可以提高语文的教学水准和学生的学习质量。

简介：摘要：教育现代化的今天，传统的教育已经迎来了巨大的变革，多元化教育资源的整合为教育的发展提供了重要的动力，而这其中也让数学与应用数学获得了前所未有的关注，并在很多领域被应用，极大的推动了我国现代化科学技术的发展。二十一世纪既是高速发展的信息化社会，同时也是竞争激烈的人才社会，对当下大学生的综合素质要求更高，并具备良好的创新要求。不过，目前在高等院校中大学数学课程教育还存在诸多问题有待解决，这对学生的发展是不利的，如教学模式单一，知识内容偏多以及缺乏更为系统、缺乏直观应用性教学等都影响着教学的顺利推进，因此这里就对直观性和应用性教学提高大学数学教育质量做研究，并结合教学问题，提出相关优化意见。