简介：企业环境信用评价是社会信用体系建设的一个重要组成部分。开展企业环境信用评价工作旨在建立环境保护“守信激励、失信惩戒”的机制，督促企业持续改进环境行为，引导公众参与环境监督，促进有关部门协同配合，推进环境信用体系建设。作为探路者，早在2003年，铜陵市便在安徽率先迈出了第一步，从拓荒者到领跑者，十三年来，铜陵探索出了可供复制的铜陵模式。

简介：水环境安全研究是随着环境安全研究的兴起而发展起来的。本文首先介绍了水环境安全的主要表现，指出当今社会正在进入水资源紧缺的时代，水环境安全问题是关系社会安定、国家安全、人类健康的重要问题。其次提出构建水环境安全指标体系的相关理论、原则及方法，着重介绍了水环境评价的两种常用方法，即层次分析法和灰色关联度法，为水资源可持续利用提供技术依据，为政府部门制定政策提供参考。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的深入推进，小学美术教育已成为我国基础教育的一个重要组成部分。小学美术教育既可以提升学生的审美水平，又可以使学生的精神得到升华，从而形成良好的个性和品格，从而使学生的综合素质得到进一步的提升。教师在进行表现性评价时，应注意对学习任务的安排和方法的选择，尤其要加强家校合作，营造一个良好的学习环境和氛围，使学生在家庭和学校得到更多的支持和鼓励。同时，教师要针对目前小学美术教育中的问题，将其与表现评价相结合，制定有效的小学美术教育战略，为其以后的学习和生活奠定良好的基础。

简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于基础教育越来越重视。其中，对于幼儿的评价就是要以幼儿为主体，以对幼儿进行教育为最终目标，运用独特的教育评价体系，不断探究新的方法，对幼儿的德智体美劳等方面进行综合性评价，而幼儿的自主游戏能力就是要引导幼儿通过游戏等方式去接收教师想要传授的知识，培养自己的兴趣。因为游戏是对幼儿进行教育的重要手段之一，幼儿可以通过游戏学到很多知识，也可以更好地认识这个世界，本文旨在通过理论研究游戏评价来发展小班幼儿自主游戏的能力。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展，对于基础教育越来越重视。其中，对于幼儿的评价就是要以幼儿为主体，以对幼儿进行教育为最终目标，运用独特的教育评价体系，不断探究新的方法，对幼儿的德智体美劳等方面进行综合性评价，而幼儿的自主游戏能力就是要引导幼儿通过游戏等方式去接收教师想要传授的知识，培养自己的兴趣。因为游戏是对幼儿进行教育的重要手段之一，幼儿可以通过游戏学到很多知识，也可以更好地认识这个世界，本文旨在通过理论研究游戏评价来发展小班幼儿自主游戏的能力。

简介：【摘要】陈鹤琴先生曾经提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。因此，从小班开始培养幼儿的自理能力，加强自我服务意识是非常必要的。教师要运用趣味的、游戏化的手段，让幼儿在充满趣味的游戏中，从喜欢为自己服务到愿意帮助他人，让幼儿感受到自我服务的快乐，自我服务的自豪。

简介：摘要：课程评价作为一个日益重要的研究领域，近年来受到了广泛的关注。然而，值得注意的是，基于德育生成的评价研究在众多的学科评价中往往被忽视，其价值和意义尚未得到充分的彰显。尽管如此，德育课堂及其评价体系实际上蕴含着独特的魅力和研究价值。本文以学科的德育功能为出发点，试图从一线教师的教学实践视角，深入探讨魅力德育评价在实际教学过程中的实效性，期望通过这项研究，能够为德育评价的理论与实践提供新的视角和启示，进一步提升德育教育的质量和效果，使其在全面培养人才的过程中发挥更加重要的作用。

简介：

简介：摘要：当前社会是个信息化的电子时代，APP实景游戏深受幼儿喜爱，其主体元素、设计环节和游戏背景等形成了特殊的大众文化。幼儿园中不仅学习教育，更要注重德育教育，幼儿时期是其个性、品德开始形成的关键时期。同时，幼儿具有爱玩的天性，习惯在游戏中感知现实世界，在游戏中实施德育教育，能寓教于乐。本文主要浅谈了以APP实景游戏为原型，如何提取APP之“精华”，创新为幼儿德育游戏的实践举措。

简介：摘要：本研究旨在探索小学语文教学中的游戏化学习方法，并评价其对学生学习效果的影响。通过文献综述和实证研究，对游戏化学习方法的定义、特点以及在语文教学中的应用进行了深入研究。研究利用实验设计，将实验组和对照组的学生分别应用游戏化学习方法和传统教学方法，比较两者在语文学习成绩和学习兴趣方面的差异。

简介：摘要：古诗词作为中华文化的精髓，是中华民族文化宝库中的瑰宝，是一种最具代表性的中华传统文化。为了使小学生能够对古诗词产生兴趣，在学习古诗词的过程中掌握更多的知识，并且能够将知识灵活运用于生活。本文基于游戏化教学在小学古诗词学习中应用的相关内容，分析了游戏化教学在小学古诗词学习中应用的意义，并且结合实际情况提出了小学古诗词游戏化教学应用策略。

简介：

简介：针对高职院校学生学习质量评价过程中标准不统一、受主观因素影响大等问题,从高职院校学生职业能力培养的三个方面（专业能力、社会能力、方法能力）,构建高职院校学生学习质量评价指标体系,并将模糊评价法引入到学习质量的评价中,给出了模糊评价法的基本步骤和结果。

简介：

简介：摘要：紧跟时代前进的脚步，我们也越来越关注幼儿的家庭教育问题。但家庭教育更为重要的是从小养成好的行为，培养幼儿优秀的品格，所以从自己抓起是必须的。幼儿园的幼儿处在各领域成长的关键时期，帮助幼儿树立共同意识变得尤为重要。

简介：【摘 要】 游戏是幼儿园的基本活动，教师在评价幼儿的游戏活动时存在很多问题。在评价幼儿的游戏，推动游戏的发生、发展，促进儿童的学习时，教师在开展游戏评价时需采用多种形式：关注幼儿游戏过程，充分尊重个体差异，观察幼儿的游戏行为等实现“有质量的评价”。

简介：人类社会在经历了20世纪现代主义的发展之后,不可逆转地进入了一个后现代时代.在这个多元开放的时代里,后现代主义思想正深刻地影响着社会生活的各个方面,儿童游戏也不例外.自20世纪80年代以来,学前教育也开始了后现代主义影响下的新时代.在今天,用后现代主义观点审视儿童游戏评价,是儿童发展研究和儿童游戏研究所必需的.

简介：游戏在幼儿发展与教育领域中有重要的意义,教师是幼儿游戏的观察者、参与者和指导者。教师在幼儿游戏活动中进行观察、分析案例,教师的角色定位、如何进行游戏讲评方面进行阐述。

简介：摘要：幼儿心智尚未成熟，对刻板的文字不感兴趣，但对游戏非常热爱，尤其是角色游戏。幼儿通过角色游戏可以对社会活动与成人行为进行反映。角色游戏具有较强的虚拟性与模仿性，幼儿通过角色扮演熟悉社会，反映真实的生活。角色游戏使幼儿模仿、想象，既有利于幼儿与他人交流的能力，又可以使幼儿了解到一定的社会规则，从而锻炼幼儿独立解决问题的能力。角色游戏使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中对意志、认知、情感，行为等方面得到提升，扩大幼儿的眼界与思想，促进幼儿全面发展。基于此，本文从角色游戏对幼儿发展方面进行分析，并探究角色游戏中，幼儿发展评价的策略。