简介:经典体视学(又称金相体视学、定量金相学)为20世纪金属学与材料科学的定量化革命做出了巨大贡献。然而,在基于设计的所谓新体视学方法相当丰富、计算材料科学与三维材料科学等材料科学新分支不断问世和发展的今天,不免也出现了诸如"经典体视学是否过时了"之类的疑惑。本文从体视学的基本原理与基本功能出发,以"假定没有体视学"的反向设问,对经典体视学在材料科学以及材料基因组工程中的当今价值进行了科学分析;进而对经典体视学原理的创新应用、体视学应用的规范化和标准化等作了进一步探讨,提出了自己的一些建议,希望对体视学在材料科学与工程中应用不够熟悉的年青学者和科技工作者有所启发。
简介:摘要目的探讨正确的标准化儿童保健干预对婴幼儿早期发育的影响。方法选取2017年1月至2018年1月收治在本院出生的130例婴幼儿作为研究对象,并采用随机分组的方法将其平均分为观察组和对照组,每组65人,其中对照组采用不干预措施,而观察组采用正确的标准化儿童保健干预,在定期干预之后,对比两组婴幼儿的身体发育状况。结果对比两组的婴幼儿身高、体质、心理发育以及智力发育等,观察组数据均明显优于对照组,且疾病发生的概率要低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采用标准化儿童的保健干预措施对婴幼儿早期发育的影响十分明显,既可以促进其身体正常发育,又可以大大降低疾病的发生率,值得推广和应用。
简介:摘要:目的:观察教师作为标准化病人应用于妇产科病史采集教学中的效果及价值。方法:选取我院 2019级五年制的 70名临床妇产科实习生,将其纳入到本次试验中展开探究。依据教学方法的差异,采用奇偶数分组的形式,将选取到奇数的 35名学生设为对照组,为常规教学;将选取到偶数的 35名学生设为观察组,为教师作为标准化病人教学。对照组为常规教学,观察组为教师作为标准化病人教学。结果:观察组、对照组在病史采集考核评分的比较差异显著( P< 0.05)。两组学生对教学满意度的比较差异明显( P< 0.05)。结论:在妇产科病史采集教学中,应用教师作为标准化病人能够有效提高妇产科医学生病史采集考核成绩,帮助实习生快速掌握妇产科病史搜集与问诊技巧,应用价值比较显著。
简介:摘要:目的:探究分析标准化护理模式在妇科恶性肿瘤腹腔镜手术的配合及管理效果。方法:本次实验共计纳入90例研究对象,其均为我院2019年12月至2022年12月之间接收的妇科恶性肿瘤腹腔镜手术患者,将其划分到两组中,每组各纳入45例患者,分别采取各不相同的护理干预模式,对照组选择常规干预模式,研究组选用标准化护理模式,在经过一段时间的护理后,从干预效果方面展开全方位的评比探析。结果:组间比较腹腔手术的各项临床指标,手术配合度评分和护理满意度,从这三方面对比中发现,研究组的表现明显更为出色,组间对比差异性较为突出,对比具有较高的统计学价值(P<0.05)。结论:在为患有妇科恶性肿瘤的患者进行腹腔镜手术治疗期间,标准化护理模式干预可以有效改善患者手术的临床指标,提高手术配合度,并且还能够在一定程度上改善护理满意度。
简介:摘要:目的:探究手术器械清洗中标准化护理质量控制路径的作用。方法:选取我院消毒供应中心2022年1月~2023年1月回收的200件手术器械作为研究对象,按照时间顺序随机分组方法分为对照组(100件,2022年1月~2022年6月,常规流程)与观察组(100件,2022年7月~2023年1月,标准化护理质量控制路径),比较两组手术器械外观情况、质量控制效果。结果:观察组手术器械外观情况显著优于对照组(P<0.05);观察组手术器械清洗质量控制效果显著优于对照组(P<0.05)。结论:在手术器械清洗中实施标准化护理质量控制路径干预可提升手术器械外观情况及质量控制效果,值得推广实施。
简介:【摘要】目的:探讨针对慢性伤口患者在护理中运用标准化伤口护理程序的应用价值。方法:选取2021年6月到2022年6月我院收治的60例慢性伤口患者,随机编号均分2组,对照组(n=30)实施常规护理,研究组(n=30)实施标准化伤口护理程序,对比伤口愈合时间、换药次数、慢性伤口面积变化以及护理满意度。结果:两组间比较,研究组伤口愈合时间与换药次数均较少,P<0.05;研究组慢性伤口面积显著减小,P<0.05;研究组护理满意度更高,P<0.05。结论:在慢性伤口患者护理中实施标准化伤口护理程序可促进伤口愈合,缩短治疗时间,建议推广并临床广泛应用。
简介:【摘要】目的:分析标准化优质护理实施在脑血管畸形出血中意义。方法:我院1年你收治的50例脑血管畸形伴出血患者,以数字奇偶法分为两组,优质组采用标准化优质护理、参照组采用常规护理,对两组所得数据加以记录并分析。结果:优质组评分参照组(P<0.05)。优质组总发生率低于参照组(P<0.05)。结论:对脑血管畸形出血患者实行标准化优质护理取得良好效果,有效加快其病情康复。【关键词】标准化优质护理;脑血管畸形出血;护理效果
简介:【摘要】目的:探讨标准化病人在甲乳外科临床实践教学中的应用效果。方法:选取2022年1月至2022年12月期间在我院甲乳外科实习的60名临床医学实习生作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各30名。对照组采用传统的临床实践教学方法,观察组采用标准化病人教学方法。比较两组学生的理论考试成绩、实践技能考试成绩和教学满意度。结果:观察组学生的理论考试成绩和实践技能考试成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组学生的教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:标准化病人教学方法在甲乳外科临床实践教学中具有良好的应用效果,能够提高学生的理论水平和实践技能,同时还能够提高学生的教学满意度。