简介：

简介：摘要职业技术学院中五年高职学生基础知识差，学习积极性不高，教师在教学中如何调动学生的学习兴趣、引导学生学习相关知识的关键在于教师的责任心和教育教学态度。只有把学生当作朋友，教师才能以平等的心态对待每一个学生；只有不断充实自己的专业知识，掌握最新的专业动态信息和相关学科知识，才能满足学生对知识的渴求；只有把握学生的心理状况，掌握学生的学习兴奋点，了解学生的需求，才能收到预期效果。

简介：摘要加强师资队伍建设是药学类本科教育中提升教学水平、提高教学质量的重要管理环节，本文从严格选拔、培养及教学效果评价等方面介绍了青年教师资队伍建设的管理思路与做法。

简介：摘要医学是一门实践性很强的学科，见习教学是临床教学中的重要组成部分，发现及解决见习教学中存在的问题，让学生真正学到临床知识及技能，对教学改革势必起到重要的推动作用。

简介：摘要为适应经济和社会发展的需要，湖南医药学院由专科已升格成为一所新晋的医学本科院校。如何抓好转型期临床医学专业课程的临床教学，充分调动临床医师从事教学的积极性，提高学生执业医师考试通过率，是学校所面临的实际问题。本文拟就如何监控、提升新升格医学院校转型期临床医学专业临床教学质量进行初步的探讨。

简介：摘要目的探讨教师引导、模拟床旁教学法应用于《外科护理学》的教学效果。方法在高职护理专业学生中，随机抽取实验班及对照班各一个，实验班采用教师引导、模拟床旁教学法，对照班采用讲授法。教学结束后，通过考试和问卷调查对两种教学方法的教学效果进行评价。结果纯病例考试，实验组成绩明显高于对照组，差异有统计学意义﹙P＜0.05﹚。问卷调查显示，教师引导、模拟床旁教学法提高了学生学习兴趣，学生对此种教学方法的喜欢程度达到95%以上。结论教师引导、模拟床旁教学法激发了学生学习的兴趣，提高了教学质量，是一种成功的教学方法。

简介：摘要目的提高中医类医学生实验诊断学的教学工作。方法笔者在教学经验的分析和总结基础上，提出应对措施。结果实验诊断学在中医学生教学工作中常见课时少，内容多，更新快，学生西医基础薄弱，难理解掌握等众多问题。结论以教学大纲为主，充分备课，合理分配教学时间，分清主次，重视基础，通过多样性教学，理论联系实际，教学工作就能提到很好的开展和提高。

简介：摘要骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课，操作性强，对学生及教师临床诊疗思维要求高，如何提高学生的实践能力，临床思维，及教师的临床带教基本功，改变传统教学方式的不足，我们从实验室建立、临床实训、教学方法等多方面进行教学改革，意在提高学生及教师的骨科康复实践能力。

简介：摘要目的探讨甲状腺高频彩超检查在健康体检中的必要性。方法使用彩色多普勒彩色诊断仪，探头频率为7.5-10MHZ，常规检查全区中小学教师4652例受检者甲状腺和淋巴结。结果彩超筛查1468例甲状腺异常，占体检总人数31.6%，结节性甲状腺肿1160例(79.03％)，甲状腺腺瘤48例(3.27％)，甲状腺癌41例(2.79％)，甲状腺弥漫性病变者219例(14.91％)。结论彩色多普勒超声诊断甲状腺疾病具有无创、价格低廉、及早发现等特点。

简介：摘要医学类高职高专院校培养的医学技能型人才是我国医药卫生教育事业的重要组成部分。为切实提高教学质量，医学类职业院校聘请医疗机构的医护人员兼职专业课教学，成为了人才培养模式的重要组成部分。然而，由于目前的运行机制尚不完善，医学类职业院校的兼职教师授课存在诸多问题。本文详细地分析了兼职教师教学问题的产生原因，并提出了完善兼职教师授课制度的各项措施，为兼职教师充分地发挥业务潜力和教学价值提供建设性意见。

简介：摘要目的探讨新形势下，如何将教师主导性和学生主体性有机结合，深化寄生虫学教学改革。方法针对我国寄生虫病的特点和传统教学存在的问题进行论述，采取相应措施，提高教学效果。结果和结论在寄生虫学的教学改革中，应当精选教材，突出重点，优化教学内容，不断提高教师的综合素质，发挥教师的主导作用，强化学生的主体地位，引入案例式教学，应用多媒体课件等新兴教学措施提高教学质量，培养合格人才。

简介：摘要目的探讨乳腺癌SLNB活检与腋窝淋巴结清扫临床应用。方法68例外科手术治疗的乳腺癌患者，在乳晕（3，6，9，12点）及肿瘤周围的皮下注射亚甲蓝，定位前哨淋巴结，行SLNB，术后前哨淋巴结及腋窝淋巴结全部送病理检查。结果68例患者中，共66例成功检测出前哨淋巴结，病理证实前哨淋巴结阳性为48例，阴性为18例，其中假阳性为2例，2例未探测成功SLN。腋窝淋巴结阳性为50例，阴性为18例。综合得出相应结论，假阴性率为2/50*100%=4%，假阳性率为0。结论SLNB的临床应用避免一些不必要的ALNB，既达到了治疗目的又提高了早期乳腺癌术后生活质量，技术成本低，是临床值得推广的术式。

简介：摘要目的探求四川省绵竹市教师人群代谢综合症（metabolicsyndromeMS）的患病率和相关危险因素的流行病学特征。方法采用《2007中国成人血脂异常防治指南》推荐的代谢综合症诊断标准，对2012年5月-9月在我院体检的5211例(男2247例,女2964例，年龄22-91岁)绵竹市教师人群进行调查分析。结果绵竹市教师人群代谢综合征的总体患病率为13.1%，其中青年组患病率2.1%,中年组患病率15.3%、老年组患病率24.8%。各危险因素中腹型肥胖36.0%、糖代谢异常22.1%、血脂异常25.9%、高血压22.0%。Logistic回归分析证实,腹型肥胖、糖代谢异常、血脂异常、高血压是代谢综合征的危险因素。结论①四川省绵竹市教师人群代谢综合症的患病率与全国大中城市代谢综合症的患病率相当。②腹型肥胖、糖代谢异常、血脂异常、高血压是代谢综合征的重要危险因素。

简介：摘要目的探讨与临床相结合的启发式教学在影像科规范化培训中的应用效果。方法选择2015年在新乡医学院一附院影像科轮转的规培医师为教学对象，共74名。对讲授的小讲座采用临床规培医师讲授临床发病机制和临床表现部分，与影像科带教老师讲授影像表现相结合，通过提问、设疑启发、直观启发等方法，引导学生发现和解决问题。学习结束无记名问卷调查授课效果。结果问卷调查显示，94.6%的学生认为提高了基础知识、临床与影像结合能力，100%的学生认为提高了学习兴趣，92%的学生认为提高了临床思维能力，89.2%的学生认为提高了读片能力。结论在规培医师医学影像学教学中，调动临床规培医师积极参与讲授临床基础知识，教师合理应用启发式教学，有助于提高学生的学习兴趣，提高学习效率，同时，也能提高教师的教学水平。