简介：高中生课外阅读目前只有他们的一厢热情,他们需要教师的指导和家长的支持与鼓励,希望有良好的环境,希望有更多的时间和自主权.

简介：信息时代改变了人们的阅读习惯,浅阅读的影响日益广泛。为此,引导人们进行深度阅读,更好地传承与发扬民族文化成为重要课题。建议图书馆充分发挥主体作用,加强经典作品的推广和科技手段的运用,促进阅读推广的深入和文化自觉的提升。

简介：提高英语阅读的策略一直是很多学者关注的话题。以往对于英语阅读策略的研究仅限于从词汇、语法分析、短语、句子分析等方面，很少关注句子生成机制和语篇理解的认知策略。基于心理模型语用推理的英语阅读策略研究关注英语语言的意义建构与理解过程，可有效提高学生的英语阅读水平。

简介：实验探讨语篇建构分析训练对英语快速阅读理解的影响，结果发现：（1）语篇建构分析训练有助于提高学生的英语阅读理解能力，差生进步更快；（2）训练练习促进学生对语篇建构的敏感性，但公共英语大一学生阅读水平的不同未反映在对语篇建构的敏感性上。

简介：文章拟通过问卷调查和访谈方式,对皖北地区高职院校英语教师的学术阅读状况进行调查研究,调查内容包括学术阅读方式、观念、时间、来源、目的及阅读困难。调查结果对教师专业发展、科研能力提升及教师培训提供一点启示。

简介：阅读教学中的语篇分析包括语篇的主题分析、结构分析以及文体分析。语篇主题分析能帮助学生领会作者的写作意图及手法。语篇结构分析着重分析语篇中句子与句子之间和段落与段落之间的层次关系,以及段落与段落之间的思维逻辑和语言形式的内在联系,引导学生更好地把握文章结构从而加深对文章的理解,同时可以帮助学生了解不同体裁语篇的结构和交际目的,进而认识语篇的深层含义,迅速抓住文章的主题。

简介：摘要探究式教学是培养学生自主分析问题、解决问题的一种学习方式。在当今信息时代，大学语文应把网络与课堂教学结合起来，避免传统教学方式的弊端，在探究式教学模式中促进学生学习主动性和学习能力的提高。

简介：　　阅读是英语教学的一个重要环节.近年来,在众多提高阅读能力的阅读模式中,又有一种新的用于阅读理解的理论,即图式理论被广泛接受.……

简介：在英语阅读教学中，实施“合作学习”是适应教学改革的需要。“合作学习”的指导原则是以人为本．其本质是在教学过程中培养人，让学生愉快学习，并取得好的学习效果。实施“合作学习”要注意合理分组，建立积极的小组评价机制；应分阶段，分步骤精心设计“合作学习”任务，并组织实施。

简介：在阅读教学中培养学生的创新能力已成为语文工作者的共识。经过几年的探索,我们总结出了多读自悟——入情入境——实践升华三段式课堂教学模式,即在学生多读自悟的基础上,通过教师的点拨引导,达到教师、学生、教材三位一体、和谐共鸣,学生入情入境,既掌握了知识,又陶冶了情操。然后教师根据教学内容、学生的认知水平和接受能力,有目的地创设一定的实践机会,提高学生的语言应用能力,培养和发展学生的创新能力。

简介：主体性阅读教学在实施中应该防止纠偏过正,陷入一些误区,应处理好以下几个问题:摆正教师在阅读教学中的地位,发挥师生两个方面的积极性;摆正文本在阅读教学中的位置,落实好课堂教学的预定目标;强调学生对文本的体验感悟,但并不因此而走向片面;强调语言训练的意识,体现阅读教学的本色.

简介：从阅读的内容、方式、阅读量、家庭藏书情况、购买书籍情况等方面对克拉玛依市全民阅读情况进行了调查分析得出克拉玛依市全民阅读情况略优于全国平均水平,但也存在阅读内容偏向单一、更新率低,专业性阅读严重缺乏等问题。提出了专业性阅读环境的打造,以独立书店的建设作为公共文化服务的重要补充,开展各类阅读活动等建议。

简介：介绍了辫群及其在密码学中的应用.

简介：阅读是读者在语言学习中获取信息的重要手段,同时,阅读能力的提高对学习者语言应用能力的提高有着关键性的影响。如今,阅读教学也越来越受到教师的重视,如何提高学生的阅读能力也已成为教师的重点探讨课题。文章指出了阅读的实质和高职学生阅读的现状,介绍了图式理论及其与阅读的关系,并阐述了图式理论对阅读教学的指导作用。

简介：隐喻是以一种事物去理解和体验另一事物的强大的认知工具，也是语言的本质，并普遍存在于语言现象中。基于隐喻与语言的密切关系，隐喻研究对英语教学，特别是英语阅读教学有极大的实际意义。阅读教学的难点，在于如何超越语言因素的表层，引导学生理解语言信息所传达的深层涵义。培养学生的隐喻意识，有助于提高学生阅读的深度和语言领悟能力，对促进阅读效果有积极作用。

简介：摘要高职院校作为高等教育的新军，国家在“十一五”、“十二五”政策和物质的支持力度都是前所未有的。作为高职院校中重要组成架构的图书馆本身应该走科学发展之路，认清图书馆借阅率不给力的阅读现状，积极稳妥地改善和完善阅读资源的利用，推进大学生素质提高的建设力度。

简介：中西文化的差异常会给篇章阅读带来很大的障碍。本文从词汇的文化内涵、习语和中西方历史文化等方面来论述中西文化差异对阅读的影响。

简介：近年来网络发展迅速,电子书成为大学生普遍的阅读方式之一,笔者通过调查大学生阅读电子书的人数、时间、内容等基本情况,了解大学生电子书阅读的现状,针对现状提出相关建议,希望能对大学生群体以后的学习有些帮助。

简介：提问是师生课堂互动活动中使用最普遍的一种形式，也是阅读教学中使用最多的方法之一。本调查以六个平行班的英语阅读课为样本，采取听课、问卷和访谈形式，对教师的课堂提问作了跟踪调查。指出在课堂提问中有关提问的目的、形式、内容和方法上出现的问题及其原因。并强调要使英语教学取得较好效果，有必要对课堂提问的目的、方式、内容和方法等各方面的策略运用进行反思，并使其完善。

简介：