提问是师生课堂互动活动中使用最普遍的一种形式，也是阅读教学中使用最多的方法之一。本调查以六个平行班的英语阅读课为样本，采取听课、问卷和访谈形式，对教师的课堂提问作了跟踪调查。指出在课堂提问中有关提问的目的、形式、内容和方法上出现的问题及其原因。并强调要使英语教学取得较好效果，有必要对课堂提问的目的、方式、内容和方法等各方面的策略运用进行反思，并使其完善。
漳州职业技术学院学报
2008年1期
