简介：基于教育生态理论探讨外语教学网络化建设的实践问题。提出为了建设大学英语网络生态化课堂的运行机制，课堂教学的组织形式可以围绕一个注重教学生态个体和生态环境协调共生发展的TARGET模型逐渐展开。通过行动研究发现，只有在大学英语课堂网络生态化建设中充分发挥好课堂生态系统三个要素（教师、学生、环境）的能量和功能，才可能实现个性的、互动的、立体的生态构建。

简介：摘要：为了让社会 在基于 时代不断发展后 与国内社会全面进步后而 对于教育事业所提出的要求得到满足 ，素质教育改革等相关教育方针的调整与创新随之到来。在素质教育改革不断深化发展的现在，每位教师将传统的教学方法转变为多元化教学方法是不可或缺的，但是如何在实践教学中运用好多元化教学方法是目前所有教师都还在探索的。

简介：摘要：电子信息技术的发展使得人们的生活发生了巨大的变化，而乡镇高中的教育质量提升问题一直是国家教育工作中的难点。合理利用数字教育资源能够实现城乡教育之间的教育资源共享，使得教育资源能够打破时间和空间的限制。本身乡镇高中的教学设施较为简陋，并且师资力量相对薄弱，导致学生的学习和城镇学生之间存在着巨大的差距。而传统的教学模式已经远远不能满足现代教育的发展需求，为了使得乡镇高中的英语教学能够跟随时代发展的需求不断进步，可以充分利用优质的数字教育资源与课程的整合，极大地提高教学效率和质量。

简介：　　摘 要：近年来，国家对小学生的学习较为重视，家长与社会重视学生综合素质的发展，在社会科技不断发展的过程中，小学生各方面潜能的发展得到广泛重视，尤其是信息技术的学习，不仅可以增加学生的知识面，还可以培养学生认知新科技的能力，但是，目前部分小学在开设信息技术课程过程中，还存在较多教学问题，需要相关人员对教学做出详细的评价，有利于教师改善自身出现的教学问题，为小学生日后的发展奠定良好基础。

简介：摘要培养学生的信息素养是信息技术学科教育的核心，息技术学科教学没有与其它学科教学有机整合，学生们不知道如何把学到的信息技术用到别的学科中去；学生的课外应用信息技术的机会少，使他们英雄无用武之地，久而久之就用不好了。

简介：　摘 要：高中信息技术课程旨在全面提升学生的信息素养，帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。在新课标的要求下，传统的教育理念已不能为教师指明方向，如此作为信息技术教师需要不断地学习新的教育理念，为教学活动注入新的生命力。然而并不是所有新兴的教育理念都是与信息技术课程目标相互契合的，所以本文将从STEAM教育的起源、内涵出发，分析STEAM教育理念在高中信息技术教学过程中的实用价值。

简介：摘要将微视频应用于初中信息技术教学，可提高课堂教学效率，结合微视频与专业化展开教学，有效缓解了教师讲解和学生自主探究的失衡现象，学生有了微视频教学资源的帮助，便有了更多探究学习的空间，能够有效地开展自主探究，从而提升信息技术教学效率。

简介：全国少儿计算机应用技术证书考试(简称少儿NIT),是教育部考试中心组织全国计算机专家、计算机教育专家、教育心理学专家,针对5～16岁少年儿童的认知能力和心理

简介：摘要地理信息系统（GIS）可以将地理空间数据与其他各种用来描述生态环境地质的数据信息有机的结合，提供直观和精确的决策信息，在我国资源、农业、地区规划以及国防、通信等各个领域都有着广泛的应用。本文对GIS技术在生态环境地质评价中的作用做了研究。

简介：为了满足对审美的要求,多媒体技术在大学语文课堂教学上得到了广泛的应用。本文从分析多媒体技术的优缺点入手,对如何改善多媒体在教学中的使用效果及提高教学质量进行了探讨。

简介：《小学语文课程标准》中提出要充分发挥现代信息技术在语文学习过程中的作用，使学生在语文学习中通过运用现代技术更好地养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。教师应充分、有效地运用媒体、网络等现代技术搜集、处理和运用信息，并在学习过程中合作交流，使现代技术成为课堂教学的有机组成部分。因此，我们要大力提倡利用信息技术进行语文教学。

简介：分层教学是使学生分层学习、教师分层指导的一种教育方法,其主要目标是实现因材施教.传统的分层教学是先把学生分层,再按不同的层分成不同的组来进行分层教学.但学生在不同时间,对不同内容学习的情况是不同的,而且同组的学生对某一事物的认知水平不一定相同,教师的分层指导很难准确到位,因此事先把学生分层缺乏科学性和针对性.

简介：摘要：数学在人的一生中是必不可少的，学生从小学就接触数学，数学的学习能够锻炼学孩子们的大脑思维，数学也是其他学科的基础和保证，比如说，在画画时需要有一个良好空间思维构图能力，后期的理科物理和化学学习，以及文科的地理等等，这些都需要数学作为基础。学好数学有助于对其它学科的学习，所以从小就开始培养孩子的数学兴趣是非常重要的。国内的科技水平也提高了，教师可以利用多媒体教学技术为数学教学编制辅助教学课件，营造出一个能够适应学生学习的环境，再结合实际情况制定合适的教学方式，借此激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。现代教育技术不仅为学生学习提供了良好的学习环境，也开拓了学生的视野，增加了学生学习的更多途径。

简介：　　 摘要：随着科学技术的发展，多媒体技术越来越广泛地被运用于高中数学教学中。教师应革新教学理念，有效地、科学地运用多媒体技术，创设良好的教学氛围，达到高效的高中数学课堂效率。

简介：摘要随着课改的不断深入和素质教育的全面推进，现代教育技术在小学英语教学中得到了广泛的运用，并日益显现出其得天独厚的优势，它的应用不仅有利于激发学生的学习兴趣和情感，更有利于提高教学效率和突破教学难点，对提高小学英语教学质量和培养小学生的英语能力起到了积极的促进作用。

简介：摘要：数学在人的一生中是必不可少的，学生从小学就接触数学，数学的学习能够锻炼学孩子们的大脑思维，数学也是其他学科的基础和保证，比如说，在画画时需要有一个良好空间思维构图能力，后期的理科物理和化学学习，以及文科的地理等等，这些都需要数学作为基础。学好数学有助于对其它学科的学习，所以从小就开始培养孩子的数学兴趣是非常重要的。国内的科技水平也提高了，教师可以利用多媒体教学技术为数学教学编制辅助教学课件，营造出一个能够适应学生学习的环境，再结合实际情况制定合适的教学方式，借此激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效率。现代教育技术不仅为学生学习提供了良好的学习环境，也开拓了学生的视野，增加了学生学习的更多途径。

简介：社会经济的发展,科学技术的进步,为教育教学工作提供了全新的技术手段,有效促进了学校教育事业的发展.特别是在小学音乐教学中应用现代教育技术,发挥技术设备的视频播放、图片展示、录音录制等多种功效,能够打破音乐教学之时空限制,激发学生的学习兴趣,增强学习体验和感悟,有效提高教学效果.对此,从三个方面探讨了现代教育技术在小学音乐教学中的应用策略,以资参考.

简介：摘要创设教学情境是课堂生活化的基本途径。创设教学情境是模拟生活，使课堂教学更接近现实生活，使学生如临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，突出体验。在小学语文教学中，情境教学是能够大大提高教学效率的愉快教学。教师应该熟悉情境教学的教学方式，从实际出发，灵活地综合地运用多种方法，熟练而恰当地运用各种情境创设方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习能力，提高课堂教学的效率。

简介：　　[摘要] 在职业教育改革过程中，信息技术成为推动中职体育教学发展的重要手段。基于这种认识，对信息技术在中职体育教学中的应用意义展开分析，然后从新课导入、教学资源挖掘、运动技术分析和科学训练实施多个角度提出信息技术的应用策略，希望能够提升中职体育教学水平。

简介：摘要：教育的核心在教师，教师的教学不应该是千篇一律的重复，而应该是具有趣味性和创新性的活动，过去教师缺乏相应的工具完成教育的变革，而在信息技术普及的今天，教师借用互联网工具完完全全可以实现教学能力的跨越，提升初中数学教育的水平，从教育的基础来看我们更多的关注孩子的素质成长，更多的关注其本身的德智体美的发展，数学教育也是一样，应从教学中培养孩子的良好品德，借助信息技术+教育实现教学的变革。