简介：〔摘要〕法律人格是现代人格题中应有之义。对于一个现代人的健全人格而言，不同学科所指涉的要义是不可或缺的；但站在现代法律立场之上的平等、自由、公正、守则、自尊、担责等精神品质，构成现代人格的灵魂。在我国，法律人格教育主题的缺失是有其社会历史文化的深层背景的。在今天中国的整个教育中，须提出和强化现代法律人格的塑造和培育，这是中国社会发展由传统的人治社会走向现代法治社会的必然要求，是现代人格素质结构的要求，是解决中国社会现实人格矛盾和冲突的要求，也是对加强法制教育的进一步提升。

简介：〔摘要〕目前，现代信息技术越来越在教学中得到重视，尤其在初中数学中的应用更加明显，对激发学生的学习兴趣起着不可小视的作用。随着教学任务的提高，对现代信息技术也提出了一定的新的措施，以促进和提高初中数学与现代信息技术整合的实用性，最终的目的是达到优化学习过程和学习资源。

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简介：儿童观是人们如何看待、评价儿童的基本理念或基本态度。儿童观影响儿童教育的理念、路径、方式与实践行动。儿童教育理论与实践表明，有什么样的儿童观，就会有什么样的儿童教育立场与儿童教育实践。儿童教育的理想与现实形成的巨大反差要求必须从根本上重新审思现代儿童教育实践的应有状态，必须站在儿童发展的视角予其以关注，予现代儿童观以必要的人文关怀。这在今天不仅有其重大的理论意义，而且是现代儿童教育应然的价值追问。

简介：作为一名现代学校管理者，应通过不断地加强自我修养，使自己具有先进的教育理念，真诚为师生服务的思想和科学化、人文化的管理行为，并以此来不断深化课程改革，促进学校的发展。怎样才能达成此目标，并成为一名优秀的教育管理者呢?我认为，作为现代学校的管理者，应当胜任“八种角色”，即管理者首先应是一名学习者、践行者、服务者和协调者，同时还应该是一名研究者、思想者、引领者和自律者。

简介：文化在推进学校治理结构完善,提升学校治理能力方面,具有引领和支撑作用。学校作为教育治理的主体之一,必须基于新的形势,重新审视学校文化建设,努力形成文化治理实践的行动自主与文化善治。首先,唤醒文化自觉。当下,很多学校对于"什么是学校文化、学校应该具有什么样的文化、如何体现和建设学校文化"缺乏深刻的追问和理解。唤醒学校文化自觉需要回归文化本身,回到学校这个"原点"来挖掘。费孝通先生提出"文化自觉"即"生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的

简介：现代教育技术的广泛运用，改变了我们的写作方式，也正悄然引发中学作文教学的一场革命。怎样充分发挥网络信息化的优势，顺应写作方式变革的趋势，吸纳传统作文教学的精华，制定面向未来的作文教学新策略，这是摆在我们面前的迫切需要解决的问题。

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简介：信息是海洋，有着无穷的宝藏可让我们去探寻，现代信息技术走进教学中，使老师的理念定位与职能定位发生深刻变化，如何转变教育观念与思想指导我们的教学？

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简介：于述胜、王俊明在《教育学报》2010年第4期撰文指出，在中国大陆教育史学界，以田正平教授为首的浙江大学教育史研究团队，是以中国教育现代化史研究而著称的。《中国教育早期现代化问题研究——以清末民初乡村教育冲突考察为中心》，作为该团队持续不断之学术努力新成果。

简介：西部地区以“荒、远、穷”著称，西部大开发的关键是加快人才培养和教育发展。全国多数普通试点高校和电大开放教育紧紧抓住这一机遇和市场需求，利用各种渠道进入西部地区，找市场、谈合作、建中心、圈地布点、谋发展。陕西是西部地区的一个缩影，因此文章就以陕西省连续四年公布的权威数据为基础并结合笔者的实践体验，通过对进入陕西开展现代远程教育的有关数据进行分析处理，从八个方面得出西部地区现代远程教育发展的特点和趋势。

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简介：〔摘要〕现代教育技术融入了班级管理中魅力无穷。利用“校讯通”架起“学校教育”与“家庭教育”的桥梁，实现了家校良好沟通，全面了解学生状况，培养学生健康成长，让班主任的工作方便快捷充满情趣，尤其是QQ邮箱的使用，悄悄话的交流，提高了老师的向心力。全新的教育理念、迅捷的现代教育技术成为现代教育发展的引擎。

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