简介：摘要：目的研究冠心病患者实行优质护理对心理状态、治疗依从性的影响。方法选取2018年1月-2019年11月本院收治的86例冠心病患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各43例，观察组给予优质护理，涉及心理疏导、膳食指导、并发症预防及康复护理等，对照组给予常规护理，涉及口头宣教、病情监测等。对两组患者心理状态、治疗依从性进行比较。结果护理后，观察组SAS、SDS评分低于对照组；社会领域、躯体领域、物质生活及精神健康评分高于对照组；观察组治疗总依从率为93.02%，高于对照组的76.74%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论优质护理能提高冠心病患者整体疗效水平、参谋部稳定病情，予以心理疏导能稳定患者情绪、消除顾虑，重建信心、提高主动配合度。提供膳食指导能满足机体所需的营养需求，提高免疫力、抵抗力，且加强并发症预防能促进疾病转归、改善预后效果，实行康复指导能稳定病情、获得良好的治愈疾病效果，值得临床推广应用。

简介：摘要:目的 探究高职护理技能大赛促进护理专业建设与改革的实践效果。方法 以护理专业学生

简介：【摘要】目的：探究风险因素护理干预对ICU患者住院期间护理不良事件的影响。方法：选取我院ICU在2020年5月至2021年5月收治的60例患者，随机分为观察组（风险因素护理干预）和对照组（常规护理）各30人。结果：与对照组相比，观察组护理不良事件发生率（6.7%）较低、护理满意度（93.3%）较高（P

简介：【摘要】目的：探究护理质量敏感指标在优质护理评价及持续改进中的应用效果。方法：选取我院在2019年1月至2021年1月收治的120例患者，随机分为观察组（采用护理质量敏感指标）和对照组（常规护理）各

简介：摘要：目的：探究提升普外科护理管理质量的方式，分析垂直管理的影响力。方法：在2019年9月到2021年9月期间选择我院普外科收治的220例患者，并将其随机分为观察和对照两组，分别采用不用的护理管理方法进行研究。然后观察两种护理方式下的差错和纠纷发生率，分析统计出具体的数据，并研究其具体影响。结果：观察组差错发生率是0.90%，纠纷发生率是3.64%；对照组差错发生率是12.73%，纠纷发生率是20.00%。观察组护理质量评分是（96.65±1.43）分，护理满意度评分是（97.83±1.45）分；对照组护理评分是（73.16±1.64）分护理满意度评分是（72.18±1.76）分。结论：经过垂直管理的护理组患者能够达到更优质的护理服务，同时差错和纠纷出现的概率也得到有效降低，提升了护理质量。

简介：摘要：在高职院校传统基础护理学的教学过程中，教师更重视学生基础理论水平和实践技能操作能力的培养，忽略了对学生工作态度、护患沟通等的教学，因此，各大高职院校应该对现阶段的教学模式进行改革，以帮助我国的医疗行业和健康行业培养出更多的优质护理人才。

简介：摘要：目的：探讨分析舒适护理模式应用于老年医学科的价值。方法：纳入我院2021年3月至2022年3月期间老年医学科收治的老年患者60例，随机分组法分为研究组、对照组，各30例，两组患者均开展老年医学科常规护理，研究组开展舒适护理，就两组患者不安全事件发生情况、生活质量、护理满意度进行评定对比。结果：研究组患者不安全事件发生率低于对照组，离院前WHOQOLBREF量表评分高于对照组，护理满意度高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：对老年病患者采取舒适护理在心理和生理给予患者足够关心，帮助患者建立积极向上的治疗心态，提高患者生活质量水平。

简介：摘要：目的:探讨人性化护理路径对良性前列腺增生患者的影响。方法选取2021年5月至2022年5月在我院泌尿外科就诊的60例患者作为研究对象。根据组间基线数据均衡可比的原则，将患者分为对照组和观察组，每组30例。对照组给予常规护理干预，观察组给予人性化护理路径干预。比较两组患者的护理干预效果。结果人性化护理路径干预后，观察组患者膀胱冲洗时间、留置尿管时间和住院时间均短于对照组，差异有统计学意义(P < 0.05)。观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分及术后并发症均低于对照组(P

简介：摘要：随着我国现代化社会的不断发展，人们对健康的关注程度越来越高，而护理专业作为医学的重要组成部分，也越来越受到全社会的共同关注。中职学校是护理专业人才培养的主要基地，在课程改革背景下，教师要对护理学基础课程进行教学改革，转变传统教学模式，调动学生学习积极性，使学生能够在护理专业学习过程当中学会相关知识与技能，为人类的健康保驾护航。本文就对中职护理专业护理学基础课程改革的实施方案进行研究。

简介：摘要：探讨实训教学改革模式在护理实训教学中的应用效果，以提高学生的评判性思维能力，同时提高学生深度思考、组织想法、团队讨论分析和整合信息的能力，并及时利用反思日志巩固学习成果。

简介：摘要：近年来，随着科学技术的发展，人们生活水平不断提高，从而越来越注重建康，对护理的要求也越来越高，护理专业以德、智、体、美、劳全面发展为目标，使学生具有良好的职业道德和人文素质，并掌握基本理论、基本知识和基本技能，具备现代护理观念和发展潜能。在21世纪，高职医学院校正在加强护理专业学生的实际操作技能，以促进其在新时期为社会做出更大贡献。但由于生源较为复杂、生源素质参差不齐，一些学生存在着文化基础知识薄弱以及记忆理解能力较差的问题，学习上缺乏自觉性和主动性。在实操课上，学生往往需要多次反复训练才能掌握相关操作技能，使得实操课教学难度有所增加。

简介：摘要：从中职学生的具体情况看，中职生在考试表现不佳，导致他们自信心不足，自我效能感低，否定自己的能力。同时，中职护理学专业学生对自身专业缺乏自信，导致其学习动力不足。在护理专业，很多同学对基础护理的重要性没有给予足够的重视，但不可否认的是，在护理专业中，基础护理是联系基础和临床的关键环节。在以往的基础护理课程中，很多学生没有主动学习的意识，更谈不上对学习的兴趣。此外，中等职业学校的学生在学习过程中存在着自我效能感低的问题。在这种情况下，必须要激发学生对基本护理课程的兴趣，这样才能提高教育的质量，加强学生的自我效能感，加强他们的自信心，这对于他们未来的学习、生活都是有益的。这就需要对传统教学方式进行改革。

简介：[摘要]目的  探究在耳鼻喉科护理工作中，应用循证护理模式的应用效果。方法  选取我院2022年1月-2023年6月期间，共计80例耳鼻喉科住院患者，根据入院顺序进行随机分配，其中40例为对照组，对照组为常规耳鼻喉科护理；对40例病人进行了观察，并对其进行了循证护理模式；将两组患者的治疗效果、心理情绪的改善情况.结果：护理后，观察组的治疗总有效率显著较对照组高（P

简介：[摘要]目的  探究在耳鼻喉科护理工作中，应用循证护理模式的应用效果。方法  选取我院2022年1月-2023年6月期间，共计80例耳鼻喉科住院患者，根据入院顺序进行随机分配，其中40例为对照组，对照组为常规耳鼻喉科护理；对40例病人进行了观察，并对其进行了循证护理模式；将两组患者的治疗效果、心理情绪的改善情况.结果：护理后，观察组的治疗总有效率显著较对照组高（P

简介：摘要：本文旨在探讨护理教学中普外科手术患者镇痛护理的指导与实施。针对普外科手术患者的镇痛需求，结合护理教学实践，旨在提供有效的护理指导和实施策略，以提高患者的舒适度和治疗效果。

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简介：【摘要】目的：分析将临床护理路径应用于结核内科护理教学中的应用效果。方法：将24例结核内科护理实习生按随机数字表法分为两组（2020.4-2024.4），将常规教学施于对照组，将临床护理路径教学施于观察组，对照组间考核成绩、能力评分、教学状况评分、教学满意度。结果：与对照组相比，观察组各项考核成绩及评分均更高，对教学更加满意，数值相比，有差异性，P＜0.05。结论：在结核内科临床护理实习教学中应用临床护理路径教学模式，能够提高学生的学习成绩，增强其个人能力，满足临床对护理人才的需求，应用价值较高。

简介：摘要：目的：针对腹腔镜胃肠手术，探究快速康复外科护理联合精细化护理的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年3月收录的206例患者进行研究，按随机数字表法均分为两组。对照组采用常规护理，观察组采用康复外科护理联合精细化护理干预，对比应用效果。结果：观察组的排气时长、排便时长、肠鸣音消失时长、禁食时长以及留院时长较对照组更短，差异有统计学差异（P＜0.05）。观察组的并发症发生率（5.83%）较对照组（18.45%）更低，差异有统计学差异（P＜0.05）。观察组的护理满意度（96.12%）较对照组（87.38%）更高，差异有统计学差异（P＜0.05）。结论：快速康复外科护理联合精细化护理应用于腹腔镜胃肠手术护理中能够改善患者胃肠蠕动功能与心理状态，缩短术后恢复时间，降低并发症发病率，提高生活质量。

简介：摘要：目的探讨优质护理干预在妊高症产妇护理服务中的应用效果分析。方法选取该院产科2019年6—12月期间收治的76例患有妊娠期高血压综合征的孕产妇作为研究对象，并采用随机数表法将其均分为实验组和对照组（n=38），其中对照组孕产妇采取常规护理措施进行护理，而实验组孕产妇则在对照组产妇的基础上联合综合护理措施进行护理，统计并比较两组孕产妇不良反应的发生率及新生儿出生的相关情况。结果实验组孕产妇相关不良反应的发生率（7.89%）低于对照组孕产妇（28.95%），差异有统计学意义（χ2=5.604，P＜0.05）；实验组孕产妇所产新生儿的出生体重（3.22±0.31）kg高于对照组孕产妇所产新生儿的出生体重（2.87±0.36）kg，差异有统计学意义（t=4.541，P＜0.05）；实验组孕产妇所产新生儿的Apgar评分（9.71±0.60）分优于对照组孕产妇所产新生儿的Apgar评分（8.21±0.54）分，差异有统计学意义（t=11.455，P＜0.05）。结论优质护理干预可有效提高妊娠期高血压患者的护理质量，其不但能有效降低孕产妇相关不良反应的发生率，而且还能有效提高新生儿的生存质量。