简介：摘要：数字经济背景下，跨境电商飞速发展，对相关人才的需求巨大，这给应用型本科院校国际经济与贸易专业提供了机遇也带来了挑战。在交易电子化、大数据的应用下，促使国际经济与贸易专业也成为了最适合产教融合的专业之一。本文以探索适应数字经贸发展的国际经济与贸易专业产教融合育人模式为目标，主要从产教融合的内涵、重要性和必要性、现有主要的产教融合育人模式类型和主要问题进行分析，进而提出相应的优化的措施和对策。

简介：摘要：新时代背景下，葫芦岛市外向型经济发展面临着重要的机遇与挑战。本文探讨了国家政策支持和地理位置优势对该市外向型经济发展的推动作用，分析了经济外向度不高、产业结构不合理等制约因素。在此基础上，提出了构建科学合理的招商引资体系、引导外资投向高质量产业领域等发展路径，旨在推动葫芦岛市外向型经济的高质量发展。

简介：克莱斯勒公司中国招商；多国首脑支持玻利维亚燃气国有化。

简介：中国南方航空公司将以每架1．25亿至1．35亿美元的价格从波音公司购买10架B787型“梦幻客机”。今年1月份起．波音公司已经与7家中国航空公司签订了购买60多架新型节油“梦幻客机”的协议。

简介：通用汽车公司放弃收购大宇印度工厂，广东的个人收入提高。

简介：<正>一有计划的商品经济的实质是商品经济,其经济关系和运行规律首先要符合商品经济的基本规定。因此我们首先考察商品经济中这三者的一般关系。“平等”在西方经济学中,通常指社会成员收入的均等化。我们这里所说的“经济平等”是商品经济所特有的平等经济关系,为区别二者,我们把前者称为“社会公平”,把后

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简介：<正>在几何概型的三类问题中,最难的要数与面积有关的几何概型的问题了,为了帮助同学们"攻破"这个难点,本文加以分类说明.1.直接作出图形计算面积之比例1如图,以正方形ABCD的边长为直径作半圆,重叠部分为花瓣.现在向该矩形区域内随机地投掷一飞镖,求飞镖落在花瓣内的概率.ABDC

简介：无数名师的成长经历证明，教育科研可以促进教师的专业成长，丰富教师的精神生活，有利于促进教育教学。一个教师不搞科研，只是同水平的简单重复，无法成为一个名师。因此，学校教师管理的重点之一，就是要引导教师走上研究之路。作为教师，静下心来学习、思考和研究，在实践中发现教学问题，设计研究方案，积极展开研究，不断解决问题。当问题不再成为问题，当教学获得成功，教师就会感受到研究的乐趣和成长的喜悦。教师、学生同步发展，学校教育质量持续提高，是校本教研的价值追求，也是学校管理者追求的终极目标。

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简介：摘要：本文阐述了城市型、应用型大学“双师型”教师素质提升的意义，分析了城市型、应用型大学“双师型”教师的现状，从完善制度、拓宽培训渠道、产学研合作三个方面对双师型教师素质提升途径进行了阐述。

简介：摘要：当前，培养创新型人才成为时代主旋律，培养教师的教育科研素质是教育发展的必然趋势。目前，我们有些教师教育科研素质与创新教育的要求还有很大的差距。这就要求我们在教学实践中，切实提高每名教师的教育科研素质，实现由经验型向反思型、研究型教师的转变。

简介：在经济全球化日益发展的今天，随着经济的不断变化，有关经济自由与经济效率关系的研究与论断也在不断地进行着。然而，在经济自由与经济效率这两者之间到底存在着怎样的辩证关系，这个要求我们发挥个人的主观能动性去积极地探索研究才能发现其中奥秘。本文对经济自由与经济效率的关系进行了认真的探讨。

简介：【摘 要】“以学定教”理念下的初中科学课堂教学改革正如火如荼地进行着。相比之下，作为教学过程的重要环节——布置作业，似乎还没能引起老师们的足够重视。本文在调查分析传统科学作业中还存在一些问题的基础上，主要探讨了通过设计分层型、实践型、开放型等作业来践行“以学定教”背景下有效作业的设计，开创科学作业的新天地。

简介：该文认为宋代东南沿海地区的外向型经济成分虽然有所增长，但其所占比重仍然比较有限，这一地区的外向型经济未能发展为资本主义，一方面与外向型经济发展不足相关，另一方面还与长期以来的外贸人超相关。

简介：内江市有关部门经过调查研究和综合分析,详细论证了积极参予滇西边境贸易、把内江市的经济技术和商品推向东南亚市场对于内江经济振兴和发展的重大意义。

简介：随着大数据时代的推进,社会对于统计人才提出了更高的要求。高校教学的深度和广度直接影响到学生在实际工作中应用统计的综合能力。该文基于大数据时代对经济统计专业核心能力的新要求,对人才培养模式加以探讨,以期为经济统计学专业应用型本科建设提供有益借鉴。

简介：应用技术型高校教师核心素养包括基础性、发展性和服务性3个维度。其中,基础性核心素养包括教育教学能力、科研能力、自主发展与反思能力,发展性核心素养包括创新教育能力、终身学习能力,而服务性核心素养包括实践指导能力、职业指导能力、社会服务能力。当前,应用技术型高校教师核心素养培养中存在双师型教师缺乏、教师招聘标准不合理,教师实践操作能力差、校企合作困难重重,教师科研类别、成果与区域经济发展脱节,教师社会服务意识薄弱、政府政策与激励扭曲错位等问题。因此,以中国石油大学胜利学院为例,从地方政府、企业、高校和教师个人4个层面探讨东营区域经济协同发展视角下应用技术型高校教师核心素养的培养模式,以期为同类高校的师资队伍培养提供切实可行的依据。