简介：

简介：摘要：现在初中的物理分组实验，一改传统死板的教学方式，通过学生们的自主实验来增加学生们对物理的兴趣与理解，更好地提高他们的主动性学习和积极的学习效果。通过实验，也可以拉近学生们与老师之间的距离，提高课堂效率。但是，随着初中物理实验的出现，新的问题接踵而至，带来了众多我们意想不到的后果，需要我们根据初中物理实验的特点以及学生的实际情况，来对它进行一些改进，让它们能够更好地服务于学习。

简介：当我们需要对多项式ax+ay-2x-2y进行因式分解时，就会发现，前面学过的任何一种因式分解方法都不能直接应用，怎么办?只要探索新的方法．仔细观察容易发现，虽然这个多项式各项元公因式可提，但如果分成两部分看，分别都有公因式可提了．我们这样做：

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简介：文章首先介绍了光分组交换网络的分类和光分组交换节点的基本结构，接着详细讨论了全光分组交换节点设计和实现中的关键问题，交换结构的设计，光存储的实现以及分组拥塞问题的解决方案。

简介：摘要在小学美术教学中，每个班级人数众多，小学生的学习水平又不一样，随着新课标的改革，教学内容和方式都必须重新调整，寻找新的教学方法，以适应新课标的改革标准，提高教学质量。

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简介：摘要：在小学数学教学中，教师应该把小组建设的主动权还给学生，把时间留给学生，使学生把学习作为乐趣，进入学会、会学和乐学的境界，培养他们的表现能力，提高其分析问题和解决问题的能力。

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简介：【摘要】对于分组教学这种方式而言，它主要是指将课堂当中学习的学生划分为几个小组的形式，之后，教师可以将学生按照小组学习的方式来开展教学工作。通过这种教学方式，不仅可以进一步促进学生自身的团队合作能力得到有效地提高，能够进一步促使一些成绩优秀的学生来积极主动地帮助学习比较差的学生 同时还可以促使学生自身的综合素质得到有效地提高。

简介：摘要：耐久跑项目具有枯燥乏味，趣味性较低的特点，学生在训练时积极性低，教师往往感到束手无策。我们应该抓住学生的生理和心理的特点，改进教学和训练方法，以竞赛的形式，注意力转移，减轻学生的心理压力，提高训练的效果。

简介：梅花本是四季长青,越冷越旺盛的草木。可是长安皇宫中的梅花,却出现了怪异的现象。梅庄之外的梅树,本是四海之内搜来的奇种,争奇斗艳,就算不在花季,也郁郁葱葱,从来不需花匠过多的照料。

简介：目的对非梅毒螺旋体抗原试验筛查出的阳性样本，用梅毒螺旋体抗原试验进行证实，提高实验室梅毒血清学的诊断。方法采用梅毒快速血浆反应素试验（RPR）进行出境人员梅毒筛查，阳性样本再用梅毒螺旋体抗体（双抗原夹心酶联免疫法TP—ELISA）进行证实。结果共检测1438份样本，RPR筛查阳性10份，TP—ELISA证实阳性9份，排除生物假阳性1份。结论RPR梅毒筛查有生物假阳性，RPR阳性样本，再用敏感性高、特异性强的TP—ELISA进行证实，防止实验室梅毒检测的误诊。

简介：目的研究多普勒组织成像（DTI）法检测脉搏波速（PWV）与通过导管检测PWV相关性。方法30例行冠脉造影患者，测量主动脉两定点距离L，同时测量脉搏波传递时间（PWT1），并计算出PWV1，（PWV1=L／PWT1）；30例患者并行DTI法测量电-机械时间（EMT）、左室射血前期（PEP）、求出脉搏波传递时间（PWT2），PWT2=EMT—PEP，再求出PWV2=L／PWT2。两种方法测得PWT1与PWT2，PWV1与PWV2分别行直线相关分析。结果PWT1为24．26±9．35ms，PWT2为23．81±8．91ms，二者之间无明显差异（P〉0．05），但具有显著相关性（r=0．939，P〈0．0001）。回归方程Y=0．986x＋0．548。PWV1为14．28±5．33m／s，PWV2为14．47±5．40m／s，二者之间无明显差异（P〉0．05），亦具有高度相关性（r=0．928，P〈0．0001），回归方程Y=0．926x＋0．881。结论DTI法是一种无创准确测量PWT及PWV方法。

简介：[摘要]低地板有轨电车通常采用结构中间嵌有橡胶块的弹性车轮,其在降低车内外噪声及减小车辆结构件的振动与噪声等方面都具有良好的效果。其检修大致分为车轮清洗、检查、拆解、脱漆、金属件探伤、轮箍镟修、组装检测等工作。

简介：采用定积分方法给出了需求弹性的一个精确计算公式，使点弹性和弧弹性的表达得到统一，对弹性所表达的经济含义给出了直观且精确的解释．

简介：<正>音律及其作用音律是乐音音高体系以及乐音音高运动的审美数理规范。在人类的音乐活动中,音律以其绝对精确与相对自由的对立统一,数理结构与审美功能的对立统一,制约着人们音乐思维的整个过程,贯穿于一切优秀音乐作品的始终。音律随着人类音乐审美需要的发展而发展,

简介：台湾酝酿建立弹性学制为了确立２１世纪台湾的教育政策，在１９９４年６月召开的全台教育会议上，重点讨论了建立弹性学制的问题，对现行学制要进行“全面检讨，大幅调整”已成为全体代表的共识。台湾现行的学制，即所谓“六三三四”学制（小学６年，初中３年，高中３年，...

简介：摘要税收经济增长弹性可以量化为一个变量的百分比变化与另一个变量的百分比变化的比率。它是一种测量一个变量对另一个变量变化的响应性的工具。税收经济增长弹性具有无单位比率的优点，与变化量的类型无关。经常使用的弹性包括需求的价格弹性，供给的价格弹性、需求的收入弹性、生产要素之间的替代弹性和跨期替代的弹性。本文对税收经济增长弹性进行了研究，以期对税收弹性进行合理的预测和利用。