简介：摘要：本研究旨在探讨当前职业院校思政课教育教学评价改革的现状、存在的问题以及改革方向。研究通过文献回顾、问卷调查和深度访谈等多种方法，分析了思政课评价体系的构建原则、评价内容与标准、评价主体、以及评价方式等方面。研究发现，目前评价体系存在着过度侧重知识传授、忽视能力培养和价值引领的问题。针对这些问题，提出了完善评价体系结构、加强过程性评价、突出能力与价值导向等方向的改革建议。最终旨在通过评价改革推动思政课内涵发展和教学质量的提升，为职业院校培养更多具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。

简介：摘要：高中音乐教育质量评价改革可以提高教学针对性，及时解决学生在音乐学习中遇到的问题，提高音乐教学质量的同时促进学生德智体美劳的全面发展，推动素质教育的实施。因此在高中音乐教学中教师应创新教学质量评价方式，结合学生的学习习惯、学习特点进行教学评价，改变传统评价模式中单一的方式和内容，满足学生的个性化学习需求，达到提高教学质量的目的。那么怎样才能构建高中音乐教育质量评价体系呢？下面本文将对高中音乐教育质量评价改革的策略进行分析。

简介：

简介：摘要：基于我国新课程改革的背景之下，初中教育工作发生巨大的改变，教师教学理念以及方式也在不断革新，为初中教育发展性的评价实践提供良好的条件。在新时期的背景下，研究初中教育评价体系改革的方案具有显著时代的意义。本文主要通过明确目标，开展综合评价、创新改革，倡导多元化评价、坚持标准，确保评价效果这几方面，对初中教育评价机制改革的积极推进举措进行阐述。

简介：摘要：教师职业道德是一项重要的工作，是一项关乎中国特色社会主义的重要课题，也是教师队伍建设的重中之重，学校要对师德师风建设给予足够的重视，建立起一套素质教育的制度，强化统筹规划，促进师德师风的常态化、长效化发展，学校要始终保持师德师风的规范化，努力打造一支政治素质高、业务素质高、学历高的师资队伍。

简介：摘要：在全球化日益加深的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教育的重要性不言而喻。传统的英语教育评价体系往往侧重于语言知识的考核，而忽视了学生综合能力的培养。为了培养具有国际视野、跨文化交流能力和创新思维的高素质人才，英语教育评价体系亟需改革。本文旨在探讨英语教育评价体系改革的方向与策略，以及这些改革如何促进学生综合能力的全面发展，以期为英语教育实践提供参考与启示。

简介：摘要：《深化新时代教育评价改革总体方案》提出的“改进结果评价”，并不是要取消“结果评价”，而是如何让评价结果更加全面、客观、准确地反映学生的学习状况与水平。根据教育评价改革的系统性和结构性要求，坚持“以学生为本”的核心理念，以实现立德树人为根本目标。要着眼于考查学生的学科核心素养，改进评价方式，提升评价的科学性，增强评价的公信力，努力构建集评价、改进、激励等功能于一体的新时代教育评价体系，以实现2035年的我国教育评价改革远景目标。

简介：本文分析了建国以来我国高等教育科类结构经历的六次调整,提出我国高等教育科类结构调整应该从社会、高校自身和高校学生的角度考虑。并且剖析了高等教育科类结构发展和调整存在的问题及产生这些问题的原因。最后,指出高校在分学科分专业的体制下该如何培养创新型人才、＂一专多能＂人才和如何加强大学生的专业适应性。

简介：摘 要：本研究旨在探讨教育评价方式改革下的幼儿教育教学质量提升策略。通过分析教育评价方式的演变与现状，研究教育评价方式改革对幼儿教育的意义，并重新审视基于评价方式改革的幼儿教育教学质量。在此基础上，本研究提出了幼儿教育教学质量提升的关键要素，包括教师角色与能力的重塑、课程设计与实施的创新思路以及家园合作与社区资源的整合。进一步，本研究探讨了教育评价方式改革下的幼儿教育教学质量提升策略，包括学习成果展示与多元化评价、个性化学习与差异化指导以及教学资源优化与创新。通过实证研究，探讨了教育评价方式改革对幼儿教育教学质量的影响，并通过案例分析展示了基于评价方式改革的幼儿教育教学质量实践案例。通过本研究的探索，将促进幼儿教育教学质量的提升，推动幼儿教育的不断发展与创新。

简介：摘要：本文围绕新时代教育评价改革主题，根据新形势下教育的发展趋势，对教育评价在当前教学方面存在的问题进行阐述，结合现实教学的具体情况进行分析，以改革学生评价为例探索教育评价改革的新路径、新方法。

简介：摘要：本文围绕新时代教育评价改革主题，根据新形势下教育的发展趋势，对教育评价在当前教学方面存在的问题进行阐述，结合现实教学的具体情况进行分析，以改革学生评价为例探索教育评价改革的新路径、新方法。

简介：摘要：基于职业教育具有鲜明的类型教育特征和新时代教育评价的总体导向，新时代职业教育评价改革有六方面的新动向。具体是从强调就业导向到坚持德技并修作为职业教育评价改革的出发点，从同行评价为主到强调行业企业深度参与作为职业教育评价改革的着力点，从评价学校教育的相关内容到把育训结合作为职业教育评价改革的增值点，从评价利益相关方到突出评价学生作为职业教育评价改革的关注点，从传统评价手段到信息化、智能化手段运用作为职业教育评价改革的突破点，从“一评一用”到“一评多用”作为职业教育评价改革的新亮点。

简介：

简介：摘要：随着新时代的发展，基于职业教育具有鲜明的类型教育特征和新时代教育评价的总体导向，新时代职业教育评价改革有六方面的新动向。具体是从强调就业导向到坚持德技并修作为职业教育评价改革的出发点，从同行评价为主到强调行业企业深度参与作为职业教育评价改革的着力点，从评价学校教育的相关内容到把育训结合作为职业教育评价改革的增值点，从评价利益相关方到突出评价学生作为职业教育评价改革的关注点，从传统评价手段到信息化、智能化手段运用作为职业教育评价改革的突破点，从“一评一用”到“一评多用”作为职业教育评价改革的新亮点。

简介：摘要：随着新时代的发展，基于职业教育具有鲜明的类型教育特征和新时代教育评价的总体导向，新时代职业教育评价改革有六方面的新动向。具体是从强调就业导向到坚持德技并修作为职业教育评价改革的出发点，从同行评价为主到强调行业企业深度参与作为职业教育评价改革的着力点，从评价学校教育的相关内容到把育训结合作为职业教育评价改革的增值点，从评价利益相关方到突出评价学生作为职业教育评价改革的关注点，从传统评价手段到信息化、智能化手段运用作为职业教育评价改革的突破点，从“一评一用”到“一评多用”作为职业教育评价改革的新亮点。

简介：

简介：摘要：以成果导向教育理念为切入点，以德语专业写作课程为例，探索构建适合复合型外语人才的多元化动态评价体系，以提高外语人才的培养质量。

简介：摘要：在高中教育阶段，健康的班级管理对学生的成长发展起着关键作用，所以做好对高中生的班级管理至关重要。但就目前对我国高中班级管理的现状进行分析来看，其管理过程中存在很多问题阻碍了高中教育活动的顺利进行，制约了高中生的身心健康发展。因此，需对现阶段的高中班级管理教育活动展开评价工作，及时发现其中的问题，并进行精准解决，不断提升高中班级管理的质量水平。基于此，本文主要对教育评价改革视域下高中班级管理工作进行了简单分析研究，并提出了一系列有效评价管理对策，希望能够为高中班主任班级管理工作的有序开展带来一定参考。

简介：摘要：在经济高速发展的新时代，国与国之间的贸易往来越来越频繁。英语作为一种世界通用型的语言，学好英语就变得尤为重要。在教育改革的背景之下，英语知识的传授已经不仅仅局限于理论知识方面，更注重其实际的应用效果以及学科素养的培养。在新课改政策的导向之下，创新小学英语教学方法，加强学生的实践训练，提高学生口语的应用能力，增加学生的学习兴趣，让学生逐渐形成自主学习的意识，提高学生的思维品质，促使学生形成良好的学科素养。

简介：摘要：随着诸多中职计算机教师在学校逐步提升现代化教学水平并发展学生核心素养的要求下，他们越来越把教学注意放在利用信息化技术创新中职计算机的评价教学上。为此，很多中职计算机教师都在探索信息化与评价教学革新相结合的手段。对于中职生而言，参与到和信息化技术相融合的计算机教学评价实践中，能够让他们更加针对性地改善自己的计算机学科学习习惯，在优化自身计算机学科思考逻辑的同时提升他们整体的计算机学习思维。