简介：

简介：摘 要：在当今小学阶段的教学当中，语文这门学科占据着很重要的地位，针对小学阶段的语文教学，提出了运用改革的理念进行课堂模式的更新，要求老师能够注重观察本班学生的学习特点，在教学中进行改进。针对语文当中字理识字这部分内容的学习而言，作为小学生学习汉字的关键手段，是小学生为以后的语文学习奠定良好的基础。但是在传统的教学中，老师对于这部分内容的学习比较单一，这就会造成小学生不能很好的重视到字理识字的重要性，导致小学生的教学效率不能得到进一步提升，为了实现语文能力的有效提升，需要老师能够运用新的方法来提升语文的教学效率。

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简介：摘要王筠《文字蒙求》是指导蒙童识字的教本，对小学识字教学有重要参考价值。该书选字、编排合理，对汉字音义形作了恰当训释。在如今“轻松愉快、省时高效”的新理念识字教学中，《文字蒙求》不失为一部具有实用价值的、值得借鉴的“教参”。同时，我们指出，小学低段识字教学可以批判地、有选择地利用《文字蒙求》，尤其是应该借鉴《文字蒙求》的教学方法和技巧。

简介：摘要“砼”是“混凝土”的同义词，分解开就是“人”“工”“石”。“砼”字不仅体现了传统的汉字文化，也体现了国人类比与联想并重的思维方式。

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简介：摘要小学语文课堂要“三活”引入含活势、对话求活泼、拓展有活力。语文教师应当在“活”字上多下功夫，以此打造生机盎然的高效活力课堂。

简介：摘 要：俗话说：“良好的开端是成功的一半。”要想拥有一节好的语文课，就必须创设一个好的教学开端，所谓好的教学开端就是设计好的导入。好的导入就如同一辆火车的车头，它会带着学生去认真探究语文教学内容，促进教学目标的最终实现。所以在从事语文教学时，一定要设计好导入。

简介：摘要课堂教学之开始就是导入新课，导入新课可以有温故知新的作用，在知识的学习上承上启下，好的导入是教学成功的一半。教学中要注意导入新课时间要合理，要结合教学内容，综合考虑学生的学习水平选择适当的方式导入新课。导入不只是对原有知识的复习，还要为新知识的学习做铺垫，要激发学生学习新知识的欲望与好奇心，让学生兴致盎然地进入到新课的学习。小学语文教学导入新课的方法要多样，不能只是单一的提问，可以加入生活中有趣的事情，或者学生表演等。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，对小学语文课堂的教学提出了更高的要求。课堂导入是一种新颖的教学模式，能够与小学生身心发展的特点相匹配，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能提高学生的注意力，增加学生的投入；教师借助课堂导入进行教学，应结合语文教材中的重难点，有针对性的引导学生更深入的学习语文；同时，教师也要注意课堂导入的形式，避免千篇一律、学生出现疲劳的感觉。本文就以小学语文课堂导入教学做出一系列的探讨与研究。

简介：摘要语文在教学中是一门基础性的学科，对于受教育者价值观念的形成具有重要的指导性意义。小学语文作为基础中的基础教学，对于国学知识的启蒙、价值观念的形成、语文及语言素养的培养都是不可或缺的重要内容。本文就小学语文教学中的价值导入问题进行了简要讨论。

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简介：摘要导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，能够引导学生进入学习角色的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。对于小学生来讲，好的课前导入能够有效激发学生学习的兴趣，提高学生想学习的积极性，使整个语文课堂教学的质量得到有效的提高。

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简介：摘要：课堂导入，是课堂教学的一个重要组成部分，而这部分必须成为其他部分最自然、最恰当和最精彩的开端。常言道：好的开始是成功的一半，必须声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，使他们饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。

简介：内容摘要好奇和求知欲是学生具有的心理倾向，但这些倾向最初只有潜在和现实的动机性质，需要教师去诱发，才能有特定的内容和方向。因此，在上新课时，老师要想方设法去创设情境，巧妙引入，诱发好奇，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，才能全身心投入到学习中去。因为，课前的导入犹如音乐的“序曲”，它能吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，唤起学生对课文内容的关注，为学习新知识做鼓动的铺垫。

简介：摘要：当今，随着我国经济的快速发展，在新课改背景下，相关部门要求小学语文教学摒弃传统的教学方式，在教学活动中要时刻关注学生的学习情绪与体验。课堂导入作为课堂的重要组成部分，有效的课堂导入有利于学生全身心投入到学习当中，提升教学的效率与质量，课堂导入技巧逐渐成为语文教师的重点研究课题之一。基于此，本文将针对小学语文课堂教学导入技巧进行分析，希望通过本文的分析，能为相关教育工作者提供参考。

简介：诗歌艺术是先人留给我们的宝贵财富,在高中语文中有着大量的诗歌教学内容,深入研究这些诗歌,有利于学生更好地了解祖国文化,提高文学素养。本文主要针对自理分析在高中语文诗歌鉴赏中的应用,进行简要研究。