简介：摘要：随着社会的发展，教育者们越来越重视学生综合素质的养成，德育教学成为小学语文教学中不可忽视的一部分。在培养学生语文素养的同时，德育渗透可以更好地引导学生形成正确的人生观、价值观。本文将探讨小学语文德育教育“理”与“情”的实践，以期促进学生的健康成长。

简介：摘要：识字教学是小学语文教学的一项重要内容，因此，人们也在不断探索小学识字教学的方法，希望能够提升教学的效果。如今，已经形成了很多不同的小学识字教学方法，它们在视角以及起点方面虽然存在一定的差异，有着自己的特色，但是它们相互之间能够进行补充与完善。教师必须要重视识字教学，对其要有正确的认识，识字教学并不只是为了让学生识字，还应该起到提升学生文化素养的作用，是为他们进行科学知识的学习打基础的。在进行教学的时候也要让学生对识字重视起来，要培养他们的识字兴趣，让他们可以主动的去识字，通过科学的方法的识字。识字教学不只是要让学生将字背记下来，还需要他们了解字的意思，能够用来进行阅读、写作以及交流。

简介：汉字具有理据性。合理运用字理，符合其科学和记忆的规律，则有助于提高教学效率，传承民族文化。合理运用字理应遵循目的性原则、适切性原则和兼容性原则，并采用析形索义、因义求形和依形正音、因声正形等正确方法，才能让这一古老资源焕发出新的生命活力，使之在识字教学中发挥最大的作用。

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简介：摘要：在初中语文课堂教学中，形式新颖的课堂导入能够进一步激发学生能动性，开阔学生的视野，打开学生思路。学生可以在教师课堂导入教学的影响下激发个人的阅读兴趣，因此，语文教师需要做好课前准备工作，重新调整教学思路，创新课堂导入方式。激发学生能动性，进而确保教学质量和效率。其中教育差异的深入研究及解读最为关键，教师可以在此基础上精心设计导入环节，真正实现语文课堂的精彩纷呈，促进教学改革。

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简介：摘要：随着新课程改革的稳步推进，小学语文课堂识字教学方法发生了较大的改变，侧重点从原来的读音为先转变为当前的字形为先。统编义务教育语文教科书中，根据学生的年龄特征以及汉字的结构特征，安排了诸多“独体字”，主要为了展现象形、会意等造字方法，这也是识字教学侧重点的改变。基于此，对课程背景下低年级“字理识字”的教学进行研究，仅供参考。

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简介：摘要新课的导入设计是小学数学课堂教学设计中十分重要的第一环节,它是直接为教学新课做准备的。除了必要的知识铺垫外,还要起到引起兴趣和激发动机的作用。有经验的教师都很清楚,启动学生的非智力因素,让其参与整个学习活动将比强行的要求和消极的限制有效得多。

简介：书法教学是小学语文教学中的基本内容,也是语言文字素养积累的一个开端,对培养学生的书写能力、审美能力和文化素养具有重要的作用。2011年版《语文课程标准》中要求：＂用毛笔临摹正楷字帖。在书写中体会汉字的优美。＂《中小学书法教育指导纲要》要求：＂义务教育阶段书法教育以语文课为主。小学3~6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。＂可见,语文教学和毛笔字教学是相辅相成的。那么,该怎样结合小学语文课程,开展毛笔字教学呢？

简介：摘要如今的学生在汉字书写方面是很重视速度的，书写汉字速度大都能符合要求，但是，我发现学生的书写质量却跟不上了，我通过对学生作业以及课堂上老师的写字指导进行的观察分析，得出以下原因低年级老师在书写指导的时候过于粗糙，对于一个字的关键处、细微处没有指导到位；学生在写字的时候多数重在速度快慢、对错与否，没有注意汉字的间架结构、笔画之间的关系，即没有注意字的细微之处要写好。于是，有部分学生的书写就不规范，有部分学生就只能把字写出来、写正确，而无法做到写工整甚至写美观了。所以，要改变学生书写不够规范的现状，老师就得改变写字教学指导的模式，从细微之处入手，认真指导，才真正能提高学生写字的实效。

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简介：众所周知,教学导入是语文课堂的重要组成部分,导入教学效果的优劣一般都会对教师课堂教学的成功与否产生直接的影响,这就在一定程度上促使教师给予此部分教学以较多的重视.然而在当前的现实教学之中,虽然许多小学语文教师已充分认识到了导入教学的重要性,但是他们仍然沿用着传统的导入教学方法,这使得教师的教学效果大打折扣,不利于新课的有效教学.据此,作为一名合格的小学语文教师,其就需要不断对自己的教学策略进行反思,从而探寻出一系列更加科学而有效的创新导入策略,助益于自己的高效教学.

简介：摘要：在当前新课改的背景下，随着素质教育的不断深化，我国现阶段的教育方式也有所改变，语文教育作为小学教育的一门基础学科，自然也有着十分重要的地位。探究语文课堂导入方法具有十分重要的意义，老师更应该找到当下语文课堂存在的问题，找到应对问题的策略，对症下药。为此，本文根据个人经验以及实际情况，查阅了大量的参考文献，以小学六年级学生为研究对象，以部编版教材为根本参考，根据自己的教学经验，理论联系实际，对小学语文的课堂导入策略进行了简要地分析。

简介：摘要：“好的开头就是成功的一半。”通过多年的教学，我深刻体会到，巧妙新颖，引人入胜的导入，可以唤起学生的注意力，引起学生学习兴趣，很容易让学生进入学习氛围。

简介：语文是学习其他课程的基础,小学生的学习能力和接受能力都比成人要强,是学习的黄金阶段,因此,必须重视小学语文教学,为学生今后进入更高阶段学习打下坚实基础。新课导入是语文课堂教学的一个重要环节,良好的新课导入方式可以营造良好的氛围,吸引学生的注意力,使学生更加专注地听课,激发学生学习激情,提高课堂效率。那么,在实际教学过程中,教师又该如何进行新课导入,打造高效课堂呢？

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简介：摘要：课堂导入虽然是教学中重要的环节，但也是一种教学艺术。课堂导入的意义就在于利用语言、媒体等形式引出将要学习到的课程，从而使学生产生学习主动性，在整个教学过程对学生的成长起着至关重要的作用。下文就课堂导入在小学语文中的应用做一下探讨。