简介：摘要在体育教学中，教师既要摆正自身的主导与学生主体地位间的关系，又要能用真情实感尊重和爱护每一位学生；既采用趣味教学让学生寓教于乐，学趣并重，又要加强学习方法的指导，通过理论实践相结合对学生进行培养，最大限度地调动学生体育锻炼的积极性让学生有一个健康的体魄和健全的人格。

简介：

简介：摘要：高中阶段学生进入青春期的关键时期，学生应该加强运动为以后打下良好的基础。本文中对于篮球运动的教育教学问题及解决方法进行了研究。对高中篮球教学起到了一定的参考。

简介：摘要随着我国教育行业不断发展，新课程改革不断深化，高中体育田径教学也有相对应改革。在我国高中，田径教学是体育教学的只要内容之一，虽在新课标改革影响下有部分改变，但其教学方式仍较为传统。笔者就当下高中田径教学现状进行分析，探讨我国高中田径教学改革内容，并提出相对应改革意见，为教育工作者提供意见参考，以促进我国高中体育田径教学发展。

简介：摘要随着素质教育全面开展，以及在线教育的冲击，传统教育模式已经发生了翻天覆地的变化。以前的教学看重的是文化课分数，现在讲究的是学生身体素质和文化素养两手抓，尤其是体育成绩计入中考成绩之后，更是引起了学校与家长的重视，但是现在的高中体育课都是以"混"为主，也不是老师的问题，而是学生们多年的体育认知里缺乏主题能动性，对体育课缺乏兴趣，在这种情况下，学校可以根据学生主体差异进行分类教学，实现全员体育综合能力的大提升。

简介：摘要 : 高中阶段是学生重要的学习冲刺阶段，在这一时期， 无论是学生自己 , 还是家长、老师 , 都希望学生能够认真对待课业 , 把握好这段学习时期 , 但是在实际教学中 , 教师将绝大部分的教学注意力都放在学生的应试考试当中，这往往会忽视学生的身体锻炼， 没有意识到身体健康对于学习效率的重要性 , 对体育运动参与度不高 , 兴趣不大。教师需要分析当前课堂教学的情况 , 结合当前的时代背景 , 选择合适的途径进行创新实践 , 将学生的学习压力转化为学习的动力，不断拓展课堂教学的内容，切实有效提升学生对锻炼身体的关注度， 使其意识到健康的重要性。为提升学生的综合素质能力 , 本篇文章就来探讨 , 高中体育教学的创新实践途径。

简介：摘要体育课堂教学是教师教和学生学的双向教学活动。教师不仅要掌握如何向学生进行体育基础知识与技能的传授，更主要的是能否使学生快而准确地学会并掌握你所传授的知识与技能，这就是体育教学效果的一种具体表现。

简介：摘要：高中体育与健康纳入学业水平考试，有利于推进普通高中全面贯彻党的教育方针，深化素质教育，确保开齐开足课程，提升学生身体素质和健康水平。体现时代精神变革的同时，选择那些超越不同历史时期而具有恒久价值的相对稳定的知识，有利于每一个高中生的终身学习和发展奠定基础。

简介：摘要： 随着社会的不断发展，人们的生活节奏也在逐渐加快，而心理问题也成为了当下社会较为严重的一个问题。目前，很多初中生在日常生活和学习过程中都会面临很大的压力，同时也会使他们产生不同程度的抑郁心理，这在很大程度上也会对他们的身心健康产生严重的影响。因此，随着初中教学的不断开展，尤其是体育与健康教学，教师需要将心理的教学内容融入到教学之中，这样学生的心理压力也会得到有效的缓解。而积极心理暗示可以说是教师培养学生积极乐观心态的一项重要措施，教师通过对他们进行积极心理暗示，也可将他们存在的不良心理问题进行有效缓解。基于此，本文围绕积极心理暗示在初中体育与健康教学中的运用进行了分析和探讨。

简介：摘要体育是副科的思想在众多教师与家长思想中根深蒂固，大部分教师与家长对体育课程的认识度不足，也忽视了学生在体育课堂的感受与体验。事实上，体育课程中的体育与健康对初中阶段的学生具有重要意义，而如何使学生在体育与健康中获得更多知识与技能成为当前众多学者关注的话题。本文就对体验式教学在初中体育与健康课中的应用进行一些探究。

简介：摘要近年来，伴随素质教育渐渐深入，初中时期的体育和健康教学越发对学生实施个性培养，重点提升初中生具有的个人素质。所以，教学期间，教师要和初中生具体特征进行结合，对现有教学方式加以创新，引导学生主动参与体育锻炼，促使学生得以全面发展，进而为其日后学习及发展奠定一定基矗本文在分析体育和健康教学的实际状况的基础上，探究体育和健康教学中对初中生进行个性培养的具体策略，希望能给实际教学提供相应参考。

简介：摘要体育是副科的思想在众多教师与家长思想中根深蒂固，大部分教师与家长对体育课程的认识度不足，也忽视了学生在体育课堂的感受与体验。事实上，体育课程中的体育与健康对初中阶段的学生具有重要意义，而如何使学生在体育与健康中获得更多知识与技能成为当前众多学者关注的话题。本文就对体验式教学在初中体育与健康课中的应用进行一些探究。

简介：重庆市彭水县民族中学校 409600 摘要 :体育与健康是初中学习阶段的一门十分重要的课程，为同学们提供了一个室外放松、锻炼身体的机会，对初中生心理健康起着至关重要的作用。在体育与健康这门课中应用体验式教学方式可以有效的提高教学质量。体验式教学作为一种全新的教学方式，被许多的教师采用，这种方式可以帮助学生更好的认识这门课程。本文主要研究体验式教学在体育与健康中的应用。 关键词 :体验式教学  体育与健康 引言 体育与健康这门课程在初中起着重要的作用，它主要指导学生学习健康知识，锻炼学生们的身体素质。但是，就目前情况而言，体育与健康并没有得到足够的关注，这就需要教师们提高体育与健康课教学水平，真正发挥其作用。体验式教学模式可以使同学们提高团结协作的能力，同时使得学生们具有临时自己处理问题的能力，进一步促进同学们健康全面的发展。将体验式教学模式运用到体育与健康中可以有效的改善传统教学模式的缺点，为培养学生的综合素质提供巨大的帮助。 1.体验式教学的概念 体验本身的意思就是指在人的大脑中形成一个程序进行运行。随着教育的不断改革，体验式教学模式作为一种新型的教学模式被广大教师所采纳，体验式教学给同学们一种逼真的感觉，让学生们在这个过程中进一步提升自己。教师在此期间要做的就是积极引导同学们参与活动，鼓励学生。体验式教学模式相比其他教学模式来说更加高效的增加了课堂中所得到的收获。 2.当今初中体育与健康课中存在的问题 2.1教学内容单调 在初中，体育与健康课的内容主要是针对中考体育考试设计的，训练内容过于单调，训练方法也过于单调，缺乏新意。例如，中考要求女子 800米、男子 1000米以及引体向上、仰卧起坐、立定跳远等等，所以初中的同学们在体育与健康课上主要进行就是这几个运动，没有其他的课程进行辅助，因此使得同学们重复的进行每一节体育课，缺乏上体育课的热情，并不能真正的发挥体育与健康课的作用。 2.2教师层次不一 学生水平的高低与教师密切相关，教师的言行、综合素质以及体育专业技能都时刻的影响着同学们。就目前而言，我国的体育教师专业水平层次不同，教学水平也不一，因此使得同学们在学习的过程中很难达到体育课真正的目的，导致体育课难以继续进行。 2.3课时短暂 体育课课时短是所有学校普遍存在的一个问题。初中生处于升入高中的阶段，高中的学习决定着是否能进入一所好的大学，而初中的学习又直接影响着高中的受教育水平。因此，在初中阶段，教师们对体育课的时间过于压榨，甚至忽略体育课，这种情况在初三的时候较为常见。学生们由于中考背负巨大的压力，学校将重点放在文化课的教学中，忽略了关心同学们的身体素质自己心理素质。 3.体验式教学的实施方法 3.1保障师生关系和谐相处 师生和睦相处是健康学习的最基本的保障，因此，体育与健康课中要想利用体验式教学模式提高体育课的效果，最基本的需要保障师生关系融洽。教师应当积极与学生交朋友，时刻关注学生们的内心想法，经常性的与同学们进行沟通。学生在学习过程中遇到阻碍应积极引导同学们用正确的方式解决问题。在课余时间，教师应与学生多谈心，多了解同学们中存在的问题，关心同学们的身体健康，与同学们和睦相处，共同参与体验式教学，提高课堂效果。 3.2建立体验式教学情景 体验式教学模式最关键的是要让同学们进去一个逼真的环境进行学习，因此，教师在教学过程中，可以建立类似的场景，积极引导同学们参与进去学习。教师在讲解不同内容的时候可以选择不同的场地进行，以便同学们可以得到更加真实的体验。例如，教师讲体育运动对呼吸有益时，可以将同学们带到公园里，让同学们真实感受到体育运动带来的益处，从而使得学生们更加全面的理解教学内容。 3.3因材施教 体验式教学模式在现代教学中有极大的益处，但教师在利用此模式进行教学时也应该因人而异。体育教师在教学的时候应当根据学生不同的身体素质进行不同的训练，其次，教师在教学过程中应当给予学生充分的自由活动时间。尽管体验式教学模式可以很好的激发学生的学习兴趣，但是长期如此，学生也会对此产生厌烦。因此教师在教学过程中应当根据不同的人制定不同的训练计划，给予学生充分的自由活动时间。此外，教师在教学的过程中，应当根据不同的人选取不同的体育设施进行活动，根据学生具体的身体素质灵活处理。体验式教学模式虽然可以极大的引起同学们的学习兴趣，但是教师在教学过程中仍要依据学生的特长进行选择运动项目，充分展现出体育课的作用。 结束语 随着教育模式的不断创新，体验式教学模式作为一种新型的教学模式逐渐的被广大教师所采纳。在实际教学过程中，教师可以根据不同的情况调整不同的方式，建立一种合适的方式让学生得到最大的收获。初中生处于学生升学的重要阶段，在这个阶段，需要教师积极引导学生们树立良好的品质。总而言之，体验式教学模式在实施的过程中教师也起着至关重要的作用，体验式教学作为一种重要的教学模式应当被大力推广，深入探究其内在价值，真正发挥体育课的作用。

简介：摘要在初中阶段，体育与健康教育的首要任务是促进中学生身体素质、心理健康及社会适应的全面发展，给中学生树立积极向上的运动理念，帮助学生培养出坚持运动的人生观念。体验式教学作为有效的教学措施，对于体育教学理念、教学目标等方面都有着积极意义.

简介：摘要体育是副科的思想在众多教师与家长思想中根深蒂固，大部分教师与家长对体育课程的认识度不足，也忽视了学生在体育课堂的感受与体验。事实上，体育课程中的体育与健康对初中阶段的学生具有重要意义，而如何使学生在体育与健康中获得更多知识与技能成为当前众多学者关注的话题。本文就对体验式教学在初中体育与健康课中的应用进行一些探究。

简介：摘要随着新课改的进一步强化，人们不再只重视学生成绩而忽略其他能力的发展。高中体育作为学校基础课程的重要组成部分也因此越来越受到人们的重视。高中体育的核心素养就是使学生具备自主健身意识，使其身体素质得到进一步提升。为了实现这一目的，体育分项教学模式应运而生。因此本文重点论述了体育分项教学的内涵及实施策略。

简介：摘要：随着全民健身的兴起，人们对体育运动也越来越重视，对于高中生来说，体育运动不仅能够给学生带来一个健康的身体，还能够给学生带来一个全身心面对学生的健康心态。高中体育教师培养学生的体育精神，可以使学生逐渐融入到体育活动中来。

简介：摘要： 我国在社会转型阶段，教育也不可避免的面临着转型。体育生作为我国高等院校体育专业生源的重要来源，其训练与培养至关重要。高中的体育特长生有着特殊性，其要面对着学习和训练的双重压力，因为要经常性的参加比赛，有着不同的心理特点，再加上，体育教学的训练时间要从学业时间中挤出来，如何在有限的时间内，取得最好的训练效果一直是体育老师关注的问题。基于此，本文将结合体育教学，探讨高中体育教学中如何提高体育特长生的训练效果。

简介：摘要中国素质教育明确表示学生要在习得课本课堂知识的同时拥有健康的心理发展空间。而在现代高中教育中，应试教育的背景下，“德智体美劳”中的“体育发展”已经渐渐比不上“智育发展”的蓬勃壮大了。因此，为了新时期的高中生能够在体育篮球课程中真正放飞自我、感到快乐，本文将集中探讨“快乐体育”理念并就其如何在高中体育篮球教学中的渗透展开叙述。

简介：摘要体育学科是一门特殊的学科，虽然它不像语文数学等学科一样被家长们所重视，但是它却是从幼儿园到大学都要求设立的学科，可见体育对于学生的发展有相当重要的意义，体育教育虽然是每一教育阶段均要开设的课程，但是体育教育不似其他学科那样枯燥无趣。可是近年来体育教育却遭遇了瓶颈，以高中体育教育为例，许多高中生对体育课越来越不感兴趣，这样下去，体育教育的发展就会停滞，因此体育教师在进行体育教育的过程中要转变传统的教育理念。近年来教师们对体育教育也给出了许多建议，快乐体育在这些建议中被广泛认可。