简介：摘要因各类自然灾害及人为事件导致的创伤后应激障碍(post-traumatic stress disorder，PTSD)正逐步成为神经科学工作者关注的热点疾病。PTSD后的睡眠障碍会减弱治疗效果，影响患者的预后。而针对睡眠问题的治疗可以有效改善PTSD患者临床症状及预后，提示关注PTSD后睡眠障碍具有重要的临床意义。然而，目前的研究多聚焦于经历创伤事件之后PTSD发生率及相关症状的严重程度，较少关注PTSD后睡眠障碍的发生及其机制。近几年发表的多篇与应激及睡眠障碍相关的文章，为理解PTSD后睡眠障碍的特征及其潜在机制提供了线索。本文将最新的研究成果进行归纳后发现，PTSD后睡眠障碍的发生可能与岛叶、海马及内侧前额叶皮质之间功能连接的变化相关。此外，PTSD患者慢纺锤波的平均相位差减小可能反映了丘脑皮质环路的病理改变，有助于未来PTSD的客观诊断、探索以睡眠为重点的干预措施。本文从临床和基础的角度对PTSD后睡眠特征的改变和可能的神经环路机制进行系统综述，为未来PTSD后睡眠障碍的病理机制研究、新型特异性干预靶点筛选提供潜在方向。

简介：【摘要】目的：针对脑卒中吞咽障碍患者采用吞咽障碍治疗仪产生的应用效果做出分析及研究。方法：研究时间从2019.12开始到2020.12截止，本次共有52例脑卒中吞咽障碍患者被纳入研究，通过随机分组的方式分入参比组以及治疗组,每组均为26例，前者接受常规康复锻炼，后者联合吞咽障碍治疗仪进行治疗，对两组方法产生的治疗效果展开研究。结果：在完成治疗后的不同阶段，治疗组患者吞咽功能评分结果均明显低于参比组，P＜0.05，具有统计学意义。结论：通过将吞咽障碍治疗仪应用在吞咽障碍患者的临床诊治中，能够对其吞咽功能改善产生积极影响，具有重要的应用价值。

简介：摘要：语言是一门艺术，作为幼儿教师要在掌握规范化、标准化语言的基础上，转换角度，讲求艺术，与幼儿进行交流和沟通。同时要掌握幼儿身心发展的规律和特点，充分发挥语言的魅力，使幼儿快乐健康成长。本文介绍了幼儿园教师用于组织教育及教学活动的常用语言表达方式，对幼儿园教师运用语言对孩子的影响进行了论述分析。

简介：【摘 要】“哑巴英语”的尴尬困扰了一代又一代的英语学习者，哪怕是现在也依旧是英语学习者前进的绊脚石。如何摆脱“哑巴英语”的教育困状？是摆在每位英语教学工作者面前急需解决的问题。我想我们应该抛开考试的包袱，让英语教学彰显语言听说的交际功能，回归语言教学的本位，在小学阶段就把口语教学放在重要的位置，注重培养小学生学习英语的兴趣，提高他们的口语交际能力，多管齐下，努力培养学生的核心素养并提高英语教学的实效。

简介：摘要：随着现代化技术以及信息化手段的高速发展，各类科学技术已经得到了较为完善的发展优化，使得自然语言处理技术与语言深度计算得到了越来越多的重视，其作为一种全新的语言能力，在当前的社会环境中已经成为一种前沿的技术手段，将这种自然语言处理技术以及语言深入计算有效融入到群众的日常学习以及日常研究当中，能够更好的提升整体效率以及水平。因此，文章首先对自然语言处理技术的基础展开深入分析；在此基础上，提出计算语言学发展的制约因素，以求为自然语言处理技术与语言深度计算的未来发展奠定坚实基础。

简介：摘要：目的：探讨语言认知训练在脑瘫儿童语言康复中的作用。方法：将60例脑瘫患儿随机分为对照组和观察组，每组30例。除了常规康复训练外，观察组的同事还进行了语言认知训练，而对照组的孩子只接受了常规康复训练。分析两组康复训练后各项参考指标的差异。阐明语言认知训练的康复价值。结果：观察组康复治疗有效率明显高于对照组，各项参考指标明显改善（P

简介：摘要：对于语言发育迟缓幼儿，其语言能力的培养是当前教育中的重要要求，为了有效明确这类幼儿的特点，可借助叙事研究的方式来进行分析。通过对叙事研究对象与方法的明确，分析叙事研究观察结果，提出语言发育迟缓幼儿的教学措施，使语言发育迟缓幼儿的引导发挥出有效的作用，提升幼儿的语言能力，使其得到充分地锻炼。

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简介：摘要：汉语言文学是我国历史发展过程中，经过多年沉淀累积的文化瑰宝，同时汉语言文学也是我国文化发展的基础和关键所在，而经过几千年的沉淀，现在的汉语言文学已经较为成熟、完善。而随着网络信息技术的不断发展进步，网络语言层出不穷，对汉语言文学的发展也带来了一定的影响，本文基于此对其影响进行分析探究。

简介：摘要：读写障碍症在表音文字和表意文字中均有存在，因患有该症状的人群总体显示出太大的异质性，研究的结果也各有千秋。本文通过对相关文献进行研究，从读写障碍症的定义、症状、成因、亚类型分析及帮助措施等方面进行探讨并总结，以期望对该症状的进一步认识和研究提供一定的帮助。

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简介：摘要：新课程改革对小学语文提出核心素养概念，强调学生思维品质的培育。传统语文阅读课堂多以教师讲授为主，以笼统阅读、剖析解读文章为主，忽略了小学生思辨能力的发展和思辨习惯的养成[1]。小学语文阅读教学理应创新教学方式，关注学生的言语表达去点亮语文思辨课堂，以字斟句酌语言、删减增添内容、辩论引领主旨、技术培养方法等来发展学生的思辨能力，助力学生综合素养的发展。

简介：摘要：在当前社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，也正是在这样的背景下，越来越多的人都逐渐开始意识到，校园教育和管理工作的开展和实施，是人才培养的基础保障，也是人才在未来成长过程中最主要的教育内容。所以本次文章的研究就是结合初中阶段课堂教学活动中，语文这门学科的综合性学习模式开展策略，进行深入的分析和探讨，希望能够以此作为依托，有针对性的培养初中生自身所具有的言语能力，以此为我国社会人才的健康成长做出贡献，使学生得到长足的进步。

简介：【摘要】目的：分析言语康复治疗在脑卒中基底节性失语的应用价值。 方法：将2019年6月到2020年6月间收治的94例脑卒中基底节性失语患者作为研究对象，将其随机分为两组，每组47例，对照组患者给予常规康复训练，观察组患者在此基础上实施言语康复治疗，比较两组患者的临床效果。结果：观察组看图说话、听话演示、听觉测试、主题对话、模仿长句、语言清晰度评分显著高于对照组患者，上述比较均有统计学差异，P＜0.05。结论： 言语康复治疗在脑卒中基底节性失语的应用价值高，可有效改善患者语言功能，值得推广。

简介：摘要：在基础教育领域，学前教育为重要组成部分，对于听障儿童采取科学的康复治疗措施，进行教育干预，能够激发听障儿童潜能，补偿其听力缺陷，为儿童顺利融入社会奠定良好基础。新时期，特殊教育学校开设语言听力康复教育为国家对于学校的全新要求，也是残疾儿童的切实需求。在对听障儿童采取语言康复训练，可以运用游戏法完成，调动儿童参与康复训练的积极性，下文分析游戏法在听障儿童的语言康复中应用的重要性，并提出实践策略。

简介：摘要：教师课堂纠错言语中礼貌程度对学生的影响非常大。从布朗和利维森（Brown & Levinson）的礼貌策略出发，分析高中英语教师纠错言语中礼貌策略的使用情况；发现：教师纠错言语中使用直接型礼貌策略非常频繁，且该策略对学生的面子伤害较大。

简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中的重要内容，学生通过开展阅读学习，能够养成良好的阅读习惯，从大量的阅读中掌握丰富的语文知识、素材等，这不仅能够促进学生知识面的拓展，而且还能够帮助学生提升写作能力，促进语文综合素养的提升。而关注言语形式是小学语文教学中尤为重要的部分。本文对这些问题进行了总结,并提出一些解决对策。

简介：摘要：目的：对音乐训练在人工耳蜗植入儿童听觉言语康复训练过程中的应用效果进行分析。方法:研究设立了对比实验，实验对象为本院收治的50例人工耳蜗植入患者，实验首先对其进行小组区分，两组采用不同训练方式并进行不同的命名，最终目的是对比训练效果。结果：经比较，观察组患儿的康复训练效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：音乐训练可以有效的改善人工耳蜗植入儿童的训练效果。

简介：摘要：中国城市化进程应当充分考虑语言文字问题，特别是在世界一体化、文化多元化、城市智慧化的时代，语言文字在城市规划中，在建立城市规划的中国话语、中国学术、中国知识体系中，应有其重要地位。过去学界虽然也讨论城市语言规划问题，但是不系统全面，主要是关于语言文明、语言文字规范、进城务工人员的语言等问题。本文从城市语言规划的缺位、城市语言沟通与服务、城市文化风韵塑造、城市语言规划制度建设等四个方面来讨论城市的语言规划问题。

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