简介：摘要：目的：就中医针灸治疗脑瘫患儿语言障碍的临床情况进行研究探讨。方法：选取2017年7月至2020年8月在本院接受治疗的61例脑瘫患儿作为研究对象，采用随机数表法分为对照组（n=36）与观察组（n=35）。对照组实施基础治疗，观察组在对照组基础上实施中医针灸治疗。比较两组治疗后临床疗效及语言、适应性评分。结果：观察组治疗总有效率高于对照组，治疗后，观察组Gesell语言及适应性评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对脑瘫患儿实施中医针灸治疗，能有效提升疗效，提高患儿智力，改善语言障碍。

简介：摘要学龄前语言障碍患儿在抑制、工作记忆、转换方面存在困难，但受语言能力及评估任务难度的影响结果存在差异，关于语言与执行功能相互影响的潜在机制研究较少，语言障碍与执行功能二者间的相互作用尚不明确。基于抑制、工作记忆和转换对学龄前语言障碍的执行功能相关研究进展进行综述，以便更好地理解语言障碍的发病机制，为临床评估与早期干预提供理论基础。

简介：摘要儿童语言障碍是最常见的发育障碍性疾病，对儿童的学习、社交以及整个社会都有可能造成长期的负面影响。语言发育迟缓和语言障碍的综合评估以及与其他发育障碍性疾病的鉴别诊断尤为重要。现结合中国儿童保健和发育行为儿科的临床和科研需要，融合跨学科知识体系，探讨儿童语言发育的临床思考框架。

简介：摘要：目的：使用人文关怀护理对脑卒中语言障碍患的语言功能训练进行辅助，同时对比人文关怀护理对患者治疗前后语言功能恢复的影响。方式：选择我院治疗的60位脑卒中语言障碍患者，将其分为两个组，每组30人。其中30人接受传统的护理干预及脑卒中语言功能康复训练，称为对照组。另外30人在基础护理上应用人文关怀护理，这里称为观察组。在两组患者病情平稳后开始进行治疗。随后对比患者治疗前后精神和语言恢复情况。结果：观察组的30名患者在接受人文关怀护理治疗后，精神及语言恢复情况优于对照组的30名患者，二者之间具有统计学差异。结论：在基础综合性语言功能训练中开展人文关怀护理干预能提升患者的精神状态，正确认识脑卒中语言障碍病症，促进患者积极配合。

简介：【摘要】目的：分析语言障碍儿童用早期康复治疗联合家庭康复训练的应用价值。方法：此次研究所纳入对象为癫痫语言障碍儿童（n=50），均为我院2019.12~2021.7月收治。回顾病例，以不同的干预治疗方案为依据，将其分为对照组、观察组。25例对照组用早期康复治疗，25例观察组用早期康复治疗联合家庭康复训练，就两组患儿语言功能改善程度、家属满意度进行对比。结果：患儿语言功能改善程度相比，观察组高于对照组（P

简介：【摘要】目的 分析综合康复训练结合小儿智力糖浆治疗儿童对自闭症患儿言语障碍的影响。方法：选择2019年5月至2020年5月在医院确诊并治疗的100例自闭症患儿的临床资料，并根据随机数字表将其分为两组。对照组接受综合康复训练，而观察组接受小儿智力糖浆联合综合康复训练。分析语言障碍，临床症状评分。结果：治疗六个月后，治疗组患儿的语言交流障碍明显改善，改善程度明显优于对照组（P

简介：摘要：儿童语言障碍人群的数量越来越庞大，针对政府支持力度不够、临床治疗效果不显著、语言康复机构专业性不强的儿童生存现状，目前大学生志愿者这一重要人力资源逐渐被重视起来。在调查过程中发现了许多大学生志愿服务的问题，针对这些问题，提出了提高大学生志愿者专业水平，建立规范化管理机制，增强大学生服务精神、宣传志愿公益，健全大学生志愿服务激励机制、提升大学生积极性的对策建议。

简介：【摘要】目的：探讨老年脑梗死伴语言障碍患者应用早期康复护理模式，对患者生活质量以及预后的影响和效果。方法：取88例老年脑梗死合并语言障碍患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各44例。常规护理为对照组；早期康复护理模式为观察组。结果：对照组与观察组生活质量、神经功能评分相比，较之对照组，观察组生活质量评分高，神经功能评分低。结论：老年脑梗死伴语言障碍患者应用早期康复护理模式，可有效改善患者神经功能，提高生活质量，值得广泛推荐使用。

简介：【摘要】目的：探讨老年脑梗死伴语言障碍患者应用早期康复护理模式，对患者生活质量以及预后的影响和效果。方法：取88例老年脑梗死合并语言障碍患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各44例。常规护理为对照组；早期康复护理模式为观察组。结果：对照组与观察组生活质量、神经功能评分相比，较之对照组，观察组生活质量评分高，神经功能评分低。结论：老年脑梗死伴语言障碍患者应用早期康复护理模式，可有效改善患者神经功能，提高生活质量，值得广泛推荐使用。

简介：【摘要】目的：探讨老年脑梗死伴语言障碍患者应用早期康复护理模式，对患者生活质量以及预后的影响和效果。方法：取88例老年脑梗死合并语言障碍患者为研究对象，随机分为对照组和观察组，各44例。常规护理为对照组；早期康复护理模式为观察组。结果：对照组与观察组生活质量、神经功能评分相比，较之对照组，观察组生活质量评分高，神经功能评分低。结论：老年脑梗死伴语言障碍患者应用早期康复护理模式，可有效改善患者神经功能，提高生活质量，值得广泛推荐使用。

简介：摘要：引导学生学好规范的语言表达，教师应该要精准地找出课文中典型的例子作为语言范本教学，课本中的哪些内容可以作为语言学习的范本？应该怎样设计教学呢？笔者针对这些问题，从“词语结构仿表达、标点符号循规律、段落结构学仿写、文言句式好学舌、承上启下巧相连”等方面展开以下论述。

简介：

简介：摘要目的探讨1个由TBR1基因剪接变异导致的智力障碍伴自闭症和语言发育迟缓家系的临床特征及基因特点。方法对1例有家族史的智力障碍孕妇进行全外显子组检测，对先证者及其他家系成员(共11人)进行分子遗传学检测，发现该家系的致病位点，对胎儿羊水进行基因检测，并通过minigene技术对该位点进行体外功能验证。结果通过全外显子组测序发现，先证者携带1个TBR1基因新的剪接变异(c.1129-1G>C)，并呈现出家系共分离现象。胎儿羊水中未发现该变异，胎儿出生后随访至1岁，智力运动发育正常。Minigene结果显示第5外显子出现异常剪接。结论TBR1基因c.1129-1G>C变异可能是该家系的致病原因，及时的产前遗传诊断和咨询有助于阻断致病基因在家系中的传递。

简介：【摘要】目的:本文旨在探讨阶梯式言语康复护理对帕金森病患者言语功能的临床效果，从而对帕金森病有更全面的认识。方法 将2019年1月至2020年1月来我院就诊的130例帕金森病患者随机分为护理甲组(阶梯言语护理)和护理乙组(常规护理)，每组65例，分析不同护理方法的临床效果。结果甲组VHI、UPDRS-Ⅲ运动部分的言语表达量表评分低于乙组，清晰度高于乙组，差异显著（P＜0.05）。结论 阶梯式言语康复护理能改善帕金森病患者语言功能，提高整体康复效果，值得临床推广与应用。

简介：摘要：小学数学教学过程中，教师需要注意分析小学生的特点，了解小学教学的具体方法，以小学生的认知水平和已有的经验为基础因材施教。小学生的思维方法不成熟，尤其是低年级的学生，他们的思维方法以形象思维为主，需要在教学的过程中逐步过渡向抽象逻辑思维。而开始阶段，他们的抽象思维能力相对较弱，如果在小学数学教学过程中合理使用文字语言和图形语言的转化方法，可以降低小学生的学习难度，使抽象的文字语言转化为具体的图形语言，形成感性的联系，这样就可以大幅度提升小学数学的教学效果。本文具体分析研究小学阶段数学文字语言和图形语言转化的相关教学策略，以供参考。

简介：摘要：目的 对多发性硬化患者实施康复护理，评价患者语言功能与吞咽功能的恢复情况。方法 选取2019年3月~2020年10月我院收治的96例多发性硬化患者作为观察对象，其中采用常规护理的48例患者作为对照组，其余48例患者纳入实验组，采用康复护理，评价护理效果。结果 实验组患者对护理服务的满意程度达到了100.00%（48/48），显著高于对照组75.00%（36/48），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 将康复护理应用于多发性硬化患者中，能够显著改善其语言功能与吞咽障碍，受到患者的一致认可，具备推广价值。

简介：摘要：目的：分析卒中后言语障碍患者中康复护理模式的应用效果。方法：以我院卒中后言语障碍患者（2019年1月-2020年12月90例）为研究对象，采取随机抽签法划分对照组（常规护理）和观察组（康复护理），每组各45，对比护理效果。结果：在生命质量量表上，观察组各项条目得分明显更高，同时观察组语言恢复能力更优（p＜0.05）。结论：针对卒中后言语障碍患者，在护理过程中应用康复护理，能够显著改善患者语言能力，提高生命质量，具有临床推广应用价值。

简介：【摘要】目的：研究康复护理在多发性硬化言语及吞咽障碍患者影响。方法：抽取本院2019年11月-2020年11月收治120例多发性硬化言语与吞咽障碍患者，抽签法划分参照组与试验组（n=60），其中参照组患者选择常规护理，试验组患者选择康复护理，对比患者护理效果和临床指标。结果：参照组有效率85%，试验组有效率96.67%，参照组患者吞咽障碍高于试验组，生活质量低于试验组，比较有统计学意义（P＜0.05）。结论：对多发性硬化言语及吞咽障碍患者进行康复护理，可以提高患者护理效果，改善患者吞咽障碍程度，提高患者生活质量。

简介：【摘要】目的：探究对罹患言语吞咽功能障碍的脑卒中病人施以综合康复治疗的实际效果。方法：对80例脑卒中后言语吞咽功能障碍的病人予以选取，收集病人时间段为2019年03月至2021年03月间，随机均分为对照组（行常规治疗）和观察组（予以综合康复治疗）各40例，就两组治疗效果、并发症等评估结果加以对比分析。结果：经对治疗效果予以评测，相较于对照组，观察组显著优于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察康复护理对多发性硬化言语及吞咽障碍患者的临床疗效。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的46例多发性硬化言语及吞咽障碍患者为本次研究对象，按照开展康复护理时机不同将患者分为对照组（23例：未开展早期康复护理即在患者持续药物治疗1个疗程，患者病情平稳的情况下开展常规康复护理）与实验组（23例：开展早期康复护理），比较两组患者预后情况。结果：实验组患者诊疗干预3个月后失语成套测试（WAB）得分以及标准吞咽功能评定量表（SSA）得分均优于对照组，数据差异明显（P