简介：摘要在新课改背景下研究和实践小组合作学习具有重大的理论意义和现实意义，作为一名小学数学教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为小组合作学习有效性进献微薄之力。

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简介：摘要小组合作学习是小学教学中常用的教学方式，尤其在数学教学中开展小组合作学习是非常重要的。本文结合自身多年的教学经验就数学中的小组合作学习进行了阐述。

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简介：摘要小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。在数学教学中，如何进行有效的小组合作学习，就需要教师加深思考、把握时机，在课前做好大量的准备工作，包括对学生认知水平、教学目标、教学环境做深入细致的分析。

简介：小组合作学习使学生能积极主动地参与课堂活动，在交流合作中互相学习，互助合作，共同进步。它不仅培养了学生的合作精神，而且还培养了学生的创新精神和实践能力，促进了学生综合语言运用能力的发展。为了更好发挥小组合作的作用，我们应该对学生进行合理分组、加强引导，使学生掌握合作技巧、明确合作任务和及时进行综合评价。

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简介：小组合作学习是小学数学课堂教学中经常会使用到的一种教学方式,能够解决诸多学生单独难以完成的任务,并在小组合作中巩固了知识,完成了学习的升华,并且充分尊重学生主体地位,锻炼学生的小组合作能力。

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简介：随着我国新课程改革的不断深化,对于中学语文教学提出了更高的要求。要求开展初中语文教学过程中,采用多样化的教学方式,培养初中生的思维意识,增强初中生对语文知识的学习兴趣。在此发展形势下,小组合作学习模式受到了许多师生的关注与推崇。基于此,针对初中语文小组合作学习模式开展的高效化进行讨论,具有十分重要的意义。

简介：摘要笔者所在的学校共有六个教学班，同级单班，且大多班级人数较少，属于农村小班化学校。学校平时主要通过好习惯星级评比来约束学生的行为习惯，促进学习氛围的营造。但在日常管理工作中，由于缺乏平行班之间的竟争，存在着很多不足。通过小班化合作学习的实践与摸索，利用合作学习小组的划分，调动区域性的合作活力，激发学生竞争意识。

简介：物理学科的核心素养是学生在接受物理教育的过程中逐步形成的个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生学科素养的关键成分。但是，在实际的初中物理教学中，师生只注重成绩，忽视了知识的形成过程。

简介：摘要高三历史是文科综合方面的重要模块，因此合理的备考能够帮助学生在激烈的竞争当中脱颖而出。高三历史的复习应该转变传统的复习模式，教师需要想方设法来激发学生学习的积极性和主动性，在活动当中提高学生的自主意识，从而自觉的完成学习任务。高中教师在高三的历史课堂当中可以开展小组合作学习，帮助学生做好学习工作，重点对学生所学内容查漏补缺，从而提高学生的学习能力，帮助学生取得良好的学习成绩。

简介：在英语阅读课中开展小组合作学习，就可以让学生主动参与阅读过程，培养其自主意识，自主能力和自主习惯，鼓励学生主动思考和主动探究同时还可以增加其趣味性，要读懂和读熟课文都变得容易简单，阅读课对于学生来说就变成是一种享受，下面从六个方面探究小组合作学习在英语阅读课中的应用。

简介：摘要现如今，随着新课改的实施与深入，“满堂灌”和“填鸭式”的传统教学模式渐渐出现了其中的弊端，教师一味地将知识传授给学生，但是学生却并非主动去吸收，而是被动接受，这使得数学教学课堂的教学质量趋于平稳，甚至有下滑的现象。为此，小组合作学习模式在初中数学教学课堂中应运而生，学生们从被动接受的学习模式逐渐转换成主动学习，教学质量稳中有升。紧接着，小组合作学习模式在初中的课堂中广泛应用，并取得了不错的效果。但是，仍有许多人不大了解这个学习模式。那么下面，就让我就这个学习模式提出分析与具体讲解。

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简介：摘要新课程改革强调学生学习方式的转变，在教学与学习实践中，我们的数学课堂发生了喜人的变化小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习活动的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。因此，小组合作学习的有效性显得尤为重要。

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简介：目前,中职教育对人才培养提出了更高的要求,包括精湛的技艺,广阔的视野和学习的能力等。英语作为一门国际通用语言,是中职教育必要且重要的文化基础课。实行小组合作学习可以提升中职学生运用知识的能力,增强中职英语教学实践性、针对性和实效性。本文通过为期三年的中职英语小组合作学习教育实践,从小组合作学习的含义、理论依据、实施策略、成效及不足四方面论述了小组合作学习在中职英语教学中的运用;探讨了通过改革课堂模式、改变学习形式、改变教法和教学评价,实施小组合作学习的具体操作方法,阐述了取得的成效和存在的不足。