简介：

简介：本文针对当前中学生英语课外阅读中元认知策略的使用现状,分析了元认知策略意识在课外阅读中的重要性,并从前期了解、课堂唤醒、课后强化以及教师鼓励这四个方面阐述了如何引导中学生培养英语课外阅读中的元认知策略意识。

简介：摘要加强和重视学生英语自主学习能力的培养，既是使学生适应信息时代的要求，也是使学生真正实践自主、合作、探究的学习方法，达到英语课程标准学习目标的要求。本文从分析影响学生自主学习英语能力培养的因素以及如何培养学生自主学习能力两方面进行了一些探讨。

简介：职业能力的培养离不开实践教学。从改善实践教学条件、引进适合实践教学的教学方法、合理安排实训课程、开设职业化课程方面着手,增强实践教学效果,是实现学生职业能力培养的有效措施。

简介：交流沟通能力是从事职业活动所需的综合行为能力，是高职学生适应今后不断发展变化的工作任务而获得的跨专业、多功能和不受时间限制的一种基础能力。随着我国经济社会的飞速发展和经济全球化的到来，这种能力的培养对学生的未来发展显得十分重要。通过在美国社区学院的学习培训，借鉴美国社区学院在学生交流沟通能力方面的培养经验，结合我国高职院校的特点，应积极探索和实践加强学生交流沟通能力的培养。

简介：摘要“交流”就是人与人之间信息与情感的“传达”与“沟通”，初中数学教师在教学工作中要营造良好的交流情境，加强数学语言能力的培养，师生进行广泛交流，以培养学生正确使用数学语言进行数学交流的能力。

简介：世界经济的全球化,跨国经营浪潮席卷全世界,跨国公司的角色不断增强。但如何实现不同文化背景的员工间的有效沟通,是关系到跨文化企业的经营、管理成败的一个重要问题。本文立足于文化差异对沟通过程的影响,阐述了一般沟通的模式以及跨文化沟通的过程,对影响跨文化沟通的有关因素进行了探讨,并就在跨文化企业中如何实现有效的沟通提出了有关的办法。

简介：摘要从广告跨文化传播现象的分析入手，揭示了跨文化传播和广告的跨文化传播的内涵；描述了中国广告的跨文化传播现状，提出我国品牌广告跨文化传播的优势，提出经济的持续增长和综合国力的增强带来新的机遇；内部和外部环境宽松；悠久的历史和独特的文化；中国品牌经过市场的磨练日趋成熟。

简介：摘要在经济全球化的时代，中外合资企业越来越多，跨文化管理已经成为中外合资企业成败的关键。

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简介：长期以来,翻译界一直在争论诗歌是否可译的问题。罗伯特·弗洛斯特说:诗是在翻译中丧失掉的东西。这正好说明了译诗难的问题。自从18世纪英国汉学家、诗人詹尼斯第一个把唐诗三百首翻译成英文以来,众多中外翻译家开始致力于在英译中传达唐诗独有的美,并涌现出了一批卓越的翻译家,其中我国比较有代表性的翻译家当属许渊冲教

简介：由于中西方文化的不同，在交际中存在很大差异，这些文化差异会造成多种多样的文化误解。在交际过程中我们通常有用自己的文化角度去思考问题的习惯，这种习惯叫社会文化定势（stereotypes）。不同文化背景的人交往时，跨文化意识的获取难度极大，其阻力主要来源于本民族文化长期的定势作用和对其他文化的偏见。英语学习者应树立跨文化意识，重视跨文化知识的掌握，在跨文化交际中要对目标语言的社会文化进行现实的体验和积累．同时也要关注不同社会文化中的非言语交际，以实现跨文化交际中社会文化定势的消解。

简介：语言教学重在培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。但是目前的阅读教学往往重视学生细节信息的获得，而忽视对其独立思考能力的培养，从而造成学生深层阅读技能的缺失。本文以具体教学实例论述在阅读中培养学生获取文本深层含义的策略，即推断原因和结果；合理利用联想，扩展思维，举一反三；归纳文章主线，理清结构；把文章理解与个人体验相结合；鼓励辩证批判性阅读。

简介：新的课程标准明确指出：在高中英语教学中，应该加强学生运用英语进行交流和交际的能力，从而为真正的语言交际打好基础。本文根据笔者多年的教学经验，提出高中英语教学中口语交际能力的培养策略。

简介：摘要新课程下提高初中英语阅读能力之策略是提高听、说、写能力的有力杠杆。同时，阅读可以扩大知识面，了解所学语言国家的风土人情、历史、地理等背景知识，同时培养学生学习英语的兴趣。因而阅读在英语学习中起着至关重要的作用。

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简介：摘要教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面，它与思维、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的，它本身又是有一定的规律。这几年来在培养学生英语的记忆能力方面做了一点探索，浅谈如下。