简介：摘 要：本文从城市风貌的概念入手，分析现有街道风貌的常见问题，提出面向精细化高质量发展的街 道微更新思路，并从建筑更新，景观重塑，店招优化和夜景提升四个方面提出具体的街道微更新策略。

简介：摘要

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简介：摘要：本研究基于建筑施工管理标准化的基础，探讨了在当前复杂多变的市场环境下，如何实现创新管理的有效途径。通过对传统施工管理模式进行前瞻性研究，提出了一系列的创新理念和实践方法，以期为建筑行业的持续发展和提升管理水平提供有益参考。

简介：摘要：本研究旨在探讨建筑施工管理标准化基础上的创新途径，以提升施工行业效率和质量。通过对现有施工管理标准的分析，结合最新科技和管理理念，提出了一系列创新方案，旨在为建筑施工管理带来新的发展机遇。

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简介：摘要：茶文化，是我国优秀传统文化中的瑰宝，茶自中国西南巴蜀原始森林诞生，被炎帝部族发现利用，到中国唐朝陆羽攥写的《茶经》确立茶文化地位，历经千年的茶文化发展底蕴，华夏文明的诸多基因和密码都浸沏在一盏茶中，可以说茶文化是中国传统文化的入门之学。中国是茶的故乡，近年来，出现了越来越多的爱茶人士，也有越来越多的年轻人对中国茶、中国茶文化产生浓厚的兴趣。为此，在中职茶艺课程教学中融入中华传统文化，有助于传统文化的传承和发展，在培养中职学生的同时，可以实现对民族精神的弘扬，使学生的综合能力得到全面提升，同时也有助于教学内容的拓展，在整个教育环节落实全面的育人目标。所以，本文以继承和发展中华传统文化为目标，探讨中职学校开展茶艺课程教学的有效途径，以供参考。

简介：摘要：将小学英语词汇教学融入到语篇之中，能够给枯燥的词汇创设情境，进而帮助学生记忆词汇。本文主要基于现有的教学经验，从三个角度出发，简述如何在语篇意识的基础上优化小学英语词汇教学。

简介：前言信息工艺发展到现代水平提出任务，即开发研究可保障用户在处理有关自然环境信息的整个过程——从计算机网络检索到分析结果和采取措施均能够得到计算机支持的软件技术系统。一方面是生态情况的紧张状态、自然资源利用的集约化及其监测的必要性；

简介：现代逻辑的产生不仅极大地改变了人们的思维方式,而且也为人们提供了崭新的语言工具。在这种科学语言的基础上,人们第一次有希望科学地解决许多使世世代代的哲学家们困感不巳的哲学之谜。在这方面,塔尔斯基的语义真理概念的建立为我们提供了一个光辉的范例。

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简介：中医药人力资源是振兴中医药事业的中坚力量。在中医院的人力资源管理中，更合理配置人力资源，发挥中医药特色优势；建立科学的人力资源管理体系；构建科学的培训机制；大力引进人才；搞好岗位聘任工作，加强聘后管理；强化激励机制，充分调动积极性。

简介：园林是人类社会发展到一定阶段的产物。随着时代和科技的进步不断丰富和扩大。中国园林也是经过一段发展及其风格变化的过程，不同程度上呈现出了多样化的趋势。它不同程度的折射社会的各个侧面，与整个社会发展紧密相连．越来越受到欢迎和重视。随着社会的发展，园林事业面临极好的发展前景。

简介：摘要：随着时间的推移与发展，我国传统刻字已经逐步升级成了独立的自有风格的现代刻字体系。在发展进步的过程中既传承了传统刻字精髓，延续了传统书法的文化底蕴；又实现了新的突破，加入了现代元素。本文在传统刻字的基础上对现代刻字的创新与发展进行简单剖析，以期发挥参考价值。

简介：所谓“以学生发展为本”，一是指要面向全体学生，二是指要使每位学生都能得到全面发展，三是指要因材施教，发展学生的个性。这三者的核心其实就是发展学生个性。因为“面向全体”，其实质还是指面向有个性差异的每一位学生，使他们在原有基础上都得到充分发展；让学生得到“全面发展”，是使学生的各方面素质都能获得正常、健全、和谐的发展，而不等于平均发展，更不等于学习成绩门门优秀，而是要承认学生的个性差异，尊重每位学生的特殊天赋与潜能，使其得到必要的保护、适宜的引导和自由的发展。孔子早在两千多年前就提出了因材施教的教学思想，提倡尊重学生个性和发展学生个性。马克思关于教育应促进人的全面发展的理论，从根本上说，也是呼吁教育要保护人的天性，促进人的个性发展。尊重与发展学生个性，意味着教育本质的回归。

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简介：摘 要：现阶段，我国实行教育改革重点指出，在高中时期的教学活动中要更加注重培养学生的核心素养。在开展高中英语教学活动中，词汇的学习是学生学好英语的必要条件，也是教师教学的基础，通过提升学生对英语词汇的储备量，来提升学生对本学科的理解能力和运用能力。在进行高中英语词汇教学中，要将培养学生的核心素养放在首要位置，英语教师要根据当前的实际情况，对英语词汇教学的内容进行深入的探究，并就怎样有效提升学生的核心素养为目标开展英语词汇教学提出相应的措施。

简介：摘要：在高中英语阅读教学中，教师要以培养学生的核心素养为目标，为学生精心规划教学方案及活动，构建高品质的英语阅读课堂，强化学生的语言能力与思维品质，同时巧妙渗透优秀的传统文化，提升学生的文化意识，以此来促进学生的英语学习能力及综合素质的提高，确保学生养成终身学习的习惯，从而为其今后的人生成长奠定好基础。基于此，本文章对核心素养基础上的高中英语阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。