简介：摘要“兴趣是最好的老师”。培养和提高学生的学习兴趣是促进学生自主学习的根本途径，用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段。在教学过程中，通过运用兴趣教学法，注重对学生自主学习能力的培养，发挥学生的主观能动性，达到使其自主学习的目的，从而提高课堂教学成效。

简介：摘要自主学习是基础教育课程改革的必然选择，对学生个体可持续发展具有重要价值。该文在阐述自主学习的意义、国内外自主学习研究历史和现状的基础上，以初中化学课堂教学为切入点，结合自身的教学实践，对自主学习课堂教学模式、促进学生自主学习教学方法等做了一些探讨。初中化学课堂开展自主学习的途径很多，着重从教师的引领作用、学生的自主体验、小组合作的活动形式等方面入手，配合课例展示、个案分析，对实验对象进行研究和分析，试图获得在初中化学教学中开展自主学习的一些有效方式，为自主学习的研究提供实证。

简介：自学,是指学生在教师的引导下,积极、主动、自觉地获取信息、交流信息并内化信息的过程,这一过程重在以发展学生的思维能力为核心,从而培养学生多方面的、多层次的学习能力.＂自学议论引导＂是南通市启秀中学特级教师李庾南所创立的一种教学方法,将该教学方法引入初中数学教学实践中,有利于培养学生的数学自学能力.

简介：

简介：摘要在当前的初中物理教学当中，通过对生活当中的问题来进行情景的创设，可以很好的引导学生们进行假设和猜想，按照掌握的知识来进行设计的实验，然后在通过实验来进行数据的收集，通过相关的分析和探讨，得出实验的结论，从而来对当前存在的问题进行解决，学生在这期间可以对自身的能力进行不断的提升。

简介：摘要初中物理教学作为我国基础教学体系中的重要学科，通过有效的物理教学，能够培养学生的物理素养，让学生具备一定的物理知识，用物理知识为自己的学习和生活服务。近年来，随着新课程改革进程的逐渐深入和发展，对于初中物理教学也提出了更高的要求，特别是在传统的应试教育过程当中，在新课程改革背景下要求尽快的转变教学局面，使得教学氛围更加符合学生的学习需求，实现教育课程的改革。在此背景下，生活化教学也被充分的应用到教学当中，通过开展生活化教学，让学生在物理知识学习的过程当中能够和自身的生活融合在一起。所以本篇文章主要针对初中物理教学中生活化教学方法的进行相应的探究，以及通过生活化教学，不断提高初中物理教学质量。

简介：所谓教育的整体核心理念就是'授之以鱼不如授之以渔',所以教会学生能力远比教会学生知识更加重要.作为一名高中物理教育工作者其学历和见识都比还在中学阶段的学生要高很多,所以积累下来的经验也比中学生要丰富很多,既然这样教师作为学生的引路人就有必要对学生的未来负责,而让学生掌握自主学习的能力就是为学生负责的表现,因此高中物理教学应该在提高学生自主学习能力方面狠下功夫.

简介：

简介：新课标背景下，学生的学习习惯培养是初中教育的重中之重，自主学习能力是学生的重要思维能力之一。本文对新课标背景下的初中英语自主学习能力进行了充分的考虑，并提出了相应的提高方案，有利于学生逐步养成自主学习的能力，为终生学习打下良好基础。

简介：在初中英语阅读教学中,培养学生的自主学习能力是一项关键的教学任务。基于此,本文分析了培养学生自主学习能力的教学措施,从强化学生自主阅读意识、培养学生自主阅读习惯、增强学生阅读理解能力、尊重学生的学习自主性等方面进行了论述,提出了做好课堂预习、营造阅读情境、制定阅读计划、强化读前预测等方面的措施。

简介：摘要随着新课改的不断深入，教育教学最大的转变就是学生学习方式的转变。要求教师认知自身的教育职责，发挥自身的主导职能，尊重学生的主体地位，利用多样化的教学手段，引导学生自学，有效率地学。本文立足当前初中英语教学现状，简要阐述如何在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力。

简介：本文从农村学生生物学习心理特征、农村初中生物教学现状分析两方面分析了农村初中阶段生物教学的现状,并提出了“先练习后教学”引进学生课堂学习、提问式教学启发学生深入思考、创设趣味教学情境吸引学生听课兴趣等策略,希望能够为农村的初中生物教师提供参考。

简介：摘要自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。文章提出，培养学生的自主学习能力，要通过创设问题情境，激发学生自主学习意识；“带着学生走向知识”，引导学生质疑、调查、探究；激发学生内在需要，由“要我学”向“我要学”转变；改革教学评价机制，进一步强化学生自主学习能力。

简介：护理学科知识、技能的更新迅速,对护理工作人员自主学习能力提出了较高的要求,这使得在护理教学中培养学生的自主学习能力成为重要的教学目标之一。该文简要阐述了高职护理教学中学生自主学习能力培养存在的问题,并就高职护理教学中如何培养学生的自主学习能力进行探讨。

简介：摘要掌握有效的学习方法是提高能力的核心因素，学生只有掌握了一定的独立思考的自学方法，才能自主地进行自学活动。因此，作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。本人在教学中通过自主学习在语文教学中的应用实践，探索出几点有效的教学策略。

简介：随着当前我国教学改革工作的不断深入,在高职语文教学中培养学生的自主学习能力,近年来也备受教师的关注,这不仅符合语文新课改的精神,也贴合高职学生学以致用的职业要求。但是仍然有很多高职语文教师坚守传统的教学方式,导致在实际教学中“满堂灌”“填鸭式”的教学方式十分普遍,这也极大地影响了学生自主学习能力的培养。本文就对高职语文教学学生自主学习能力培养进行有效的分析和探究,希望能够不断促进高职学生的发展。

简介：摘要在高中地理教学的过程中，培养学生的自主学习能力是非常有必要的。能够让学生积极主动的学习，进而提高学习的效率。本文对高中地理教学的现状进行研究分析，探讨教学特点，寻找提高学生自主能力的办法。

简介：摘要高中地理是一门综合性很强的课程。在高中地理教学中，培养高中生的自主学习能力十分重要。基于此背景，本文对引导预习，培养自主学习习惯；联系生活，激发自主学习动机；引导探究，提升自主学习能力的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要药理学隶属于医学和生物学的范畴，在临床医学上，为病人提供了更高质素的医药治疗及服务。因此，作为医学专科的学生要加强对药理学科的学习。除了教师的讲解外，还要通过自主学习的方法来促进自己在药理学方面的不断深入。本文主要从培养学生自主学习能力的角度，阐述药理学的具体教学方法。

简介：摘要历史知识具有知识点练习密切、散点多等特点，因此在历史的课堂教学中，教师必须注重对学生自主学习能力的培养。自主学习能力是希望通过学生自觉的参与课堂讨论、课堂学习，更好的掌握课堂知识。教师可以给学生分成学习小组，让学生通过组内的讨论分析得出结论；教师也可以为学生布置课外练习，让学生通过课外的资料查阅，对知识点进行深入的了解，这种形式可以帮助学生在无形中进行自主学习，培养学生的自主学习能力，提高历史课堂的教学质量。