简介：【摘要】在中学政治课的教学中,应该倾注丰富的情感以此引起学生的情绪波澜,唤起学生情感的愉快和美的体验。激起学生的强烈的求知欲望和兴趣,并成为学生学习过程中不可缺少的组成部分。

简介：长期以来，一方面，从学生的健康成长、人才的培养、民族的前途、国家的发展需要出发，政治课起着其他科目所不能代替的作用；另一方面，从存在的实际情况看，在教学中普遍表现出的是教师难教、学生厌学。从效果来看也不令人满意，学习过程中学生普遍只重视分数，为分数而学习，知学脱节，从而达不到学习的根本目的。这不能不说是对政治思想教育、道德品质教育及政治课教学效果的讽刺。为此，笔者在教学实践中多层面渗透情感教育因素，在以下几方面进行探索。

简介：摘要情感作为一种心理品质贯穿于人的一举一动，因此，在职中政治课堂教学中，渗透情感教育是政治学科的内在要求。广大教师应该以教师自身优秀的素养引导学生形成正确的价值取向，发掘政治教材中的情感教育内容形成学习驱动力，加强情感沟通与交流，树立学生学习的信心。寓情感教育于政治教学之中，能提高学生的综合素质。

简介：〔摘要〕情感教育是现代教育的一种，是指老师在教学的过程中，改变传统的教学观念，发挥情感因素的积极作用。思想政治的教学中不能只有单纯的理论知识的传授，老师应该合理运用情感教育的特殊效应，注意对学生的人文关怀和心理疏导。只有全方位的思考思想政治教学中的情感教育，才能使思想政治教育效果增强，更快地走向现代化。

简介：摘要为了提高政治教学质量，本文对教学过程中的愉快教学作了粗浅的阐述，旨在激发学生潜能，促进学生求知。

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简介：摘要现阶段，初中思想政治课担负着培养社会新型人才的重任，并以此来协调社会发展与民族的稳定。教育离不开情感的惨透，思想政治课在教学上更应该体现出情感的渗透，教学过程中情感教育发挥着重要的作用以教师自身优秀的素养引导学生形成正确的价值取向；发掘政治教材中的情感教育内容形成学习驱动力，从而提高学生的综合素质。这就需要在教学中不断开展情感教育以促进初中政治教学发展。

简介：摘要教育从本质上来说是通过师生关系来构成的”教育心理学告诉我们，相容的师生关系对学生的学习情绪产生积极影响，师生心理相容就能提高教学效果。学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚兴趣。愿意与老师进行情感沟通。

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简介：摘要：由于高中时期是学生意识形成、性格成长、身体发育的非常时期，因此，高中生政治教育具有重大意义。而情感教学无论对教学效果、学生的学习过程，还是对教学过程的顺利实施都产生着重大影响。同时，新的课程标准提出了情感教育的目标。因此，作为一名高中政治教师，要充分认识到情感教学在政治教学中的重要性。基于此，本文阐述了在高中政治教学中开展情感教育的策略，以供参考。

简介：摘要：随着我国对教育制度改革的深入实施，高中政治教育的方向正从单一的知识教授转向了更多的能力培养和情感引导。情感教育是高中政治课程的关键部分，对于培育学生的情感品质、政治修养和全面的发展都具有巨大的价值。本篇文章的核心目标是探索在高中政治教育环境下，情感教育的核心地位以及如何实行这种教育模式的有效方法，该文建议了从科学性、趣味性以及将理论与实际相结合三个维度来设计情感教育的执行策略，目的在于提升高中政治教育的教学效益，并进一步塑造学生的情感和政治修养。

简介：摘要：思想政治教育是各教育阶段的重要组成内容，在小学阶段开展思想政治教育，旨在通过对学生德育促进学生全面发展，为未来思想政治教育工作的开展打下扎实的基础。当前，人们对思想政治教育高度关注，并成为小学教育的热点。在新课改环境下，小学思想政治教育逐渐暴露出一些问题，这些问题的存在，影响了小学思想政治教学的顺利开展。而情感教育的有效实施，符合新课改对小学教育的要求，有利于增强学生的情感体验，促进小学思想政治教学效率的提升。因此，小学思想政治教学开展情感教育具有重要意义。

简介：摘要：近年来，我国新课程改革工作取得了良好的成绩，有效的推动了教育事业的稳定发展，在这种发展形势下，人们对于初中数学教学中情感教育工作越发的关注。情感教育也就是在情感领域中落实教育工作，教师务必要充分结合教学内容以及学生的各方面实际情况，合理的运用教学方式方法，引导学生情感的良好发展，为推动学生学习效率的不断提高给予良好的辅助。就初中阶段的学生实际情况来说，因为正处在青春期，所以具有较强的叛逆心理，渴望得到老师和家长的关注，而初中阶段数学知识具有一定的抽象性，所以学生在学习的过程中往往会感到诸多的困难，如果教师不能合理的加以引导，那么必然会导致学生对数学学习产生消极态度。为了切实的规避上述问题的发生，初中数学教师需要在教学中对于学生给予更多的关心，并利用有效的方式方法提升教学的趣味性和灵活性，促使学生能够全身心的参与到教师组织的各项教学活动之中，促使学生能够对数学知识加以正确的理解和掌握，不断提高学生的数学学习效率。

简介：摘要：数学是初中学校课程中的重点内容，这就在对学生的学习过程中提出了更高的要求，不仅要学会教学大纲所规定的教学内容，完成教学任务，还要在数学教学的过程中渗透情感教育，从而培养学生的价值观和情感态度。在目前的教育事业发展阶段中，情感教育已经提到了重要的位置，在数学教学中加强对学生情感的教育，不仅能加强教师的情感修养对于调动课堂内外的情感因素也具有重要的意义。本文就当前初中数学教学中存在的问题以及在初中数学教学中渗透情感教育的措施做出了详细的论述，供相关部门参考借鉴。

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简介：摘要：初中开设美术主要是为了提高学生的素养水平，为了学生在生活中能够更好地发现美，也能够更好的感悟生活。在初中美术教学中，教师要充分利用情感教育对学生进行培养，激发学生的审美观念，学生也能够感悟生命，更为积极地参与课堂学习，进而构建高效的初中美术教学课堂。

简介：摘要：初中阶段的学生自身的心智正处于发展时期，而美术教育又是对学生进行素质教育的载体。在初中美术教育中渗透情感教育，不仅能帮助学生树立正确的三观与思想价值观念，还能使学生真正理解与掌握美术知识，促使学生自身获得良好的素质与美术发展。

简介：摘要：初中美术教学是学生学习艺术的途径，是一门十分重要的教学课程，随着新课程改革的不断深入，初中美术教学也越来越受到关注和重视，同时美术教育不仅能够培养学生正确的审美观念，还影响着学生人生观、价值观的形成与发展。情感教育也是培养学生道德品质的重要途径，情感教育不仅是对学生传授道德情感的认知过程，也与学生对美术作品的欣赏与学习紧密相连，因此，在实际的美术教学中渗透情感教育，这对于提高美术教学质量具有积极的促进作用。加强情感教育在美术教学中的渗透，不但能够更好的放大美术课程的教学魅力，还能够培养学生优秀的道德情感，促进学生的全面成长。

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