简介：

简介：摘要在政治教学过程中，离不开情感教育的实施。本文主要通过目前初中政治教学的一些实际情况，简要论述在初中政治课实施情感教育的若干方法，为政治课的情感教育实施提供若干借鉴。

简介：现如今，随着我国教育事业的迅速发展，教育部门对初中政治教学越来越重视，并且根据现阶段学生的学习情况和年龄特点，对教师提出了新的教学要求。教师在实际的教学过程中，不仅要运用有效的教学手段传授学生政治知识，使学生树立正确的价值观念，还要将情感教育融入其中，依据学生的实际情况，对学生进行情感教育，潜移默化培养学生的思想道德品质、综合素养以及社会责任感，为学生日后的成长和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要情在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。政治学科教学具有鲜明的情感色彩。一位教育家曾说过，提高课堂教学质量的因素很多，唯情感教育是推进教学过程优化的最强盛的驱动力。在教学中，学生掌握知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求，以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量，提高教学效益，必须研究学生的情感，也就是要把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中，把学生的非智力因素转化为学习动力。

简介：【摘要】结合教学中的经验，政治教师应该在教学中用自己的情感去努力营造一个积极、和谐、融洽、轻松的学习氛围，以激发学生的兴趣，激活他们的灵感，使他们能够完全融入到课堂中，并产生强烈的情感体验，从而在教师的引导下，树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：初中思想政治课担负着传授知识、培养能力和提高觉悟的任务。作为思想政治课教师，遵循并自觉运用知、情、意、行相统一的规律，认真研究和加强情感在政冶教学中的作用，必定会收到较好的教育教学效果。

简介：摘要情感教育是以人为本的基本体现，是素质教育的一种延伸，其可以很好地处理师生之间的关系，让学生喜欢上思想政治学习，提高学习效率。在实际的教学中，政治教师要充分认识到情感教育的重要性，积极探索和实践教学策略，促进政治教学的进步与完善。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，很多学科教师在落实当前素质教育理念时，都在积极反思传统教学模式的不足，初中政治教师亦是如此。 如何有效提高课堂政治教学的有效性，激发学生学习政治知识的兴趣，需要政治教师以“有效性”为核心，层层明确教学目标，进而修改政策教学内容、教学过程方法、教学工具等。 有效减轻学生的学习压力，鼓励学生积极学习。

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简介：摘要教育离不开情感的渗透，教师在教学过程中离不开情感的教育。本文主要论述在思想政治课教学中渗透情感教育的必要性和探讨了如何在该教学中渗透情感教育。情感教育在思想政治课的教学中具有先天优势。

简介：摘要：在初中阶段，不仅是同学们身体迅速成长的阶段，更是同学们树立正确三观认识的重要阶段。在初中的政治教学过程中，不仅需要教授同学们初中政治理论知识，同样也需要培养和提升同学们各个方面的技能，以及陶冶同学们的情操。全文着重探讨了初中思想政治教学中渗透情感教育的必要性以及相应的处理策略，仅供参考。

简介：摘要：情感教育是当前时期所提出的一种极为有效的教育方式，而在实际的教学活动当中，情感教育也着实的发挥出其有效性，为提升教学水平带来更多的帮助。教师在教学过程中需要对情感教育予以高度重视，通过情感体验来加强作品与学生之间的情感教学，从而提高学生的鉴赏水平。

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简介：摘要：情感教育是当前时期所提出的一种极为有效的教育方式，而在实际的教学活动当中，情感教育也着实的发挥出其有效性，为提升教学水平带来更多的帮助。教师在教学过程中需要对情感教育予以高度重视，通过情感体验来加强作品与学生之间的情感教学，从而提高学生的鉴赏水平。

简介：摘要：初中数学在新课程改革不断推进的过程中，对学生的数学学习能力有了更高层次的要求。教学中，老师需要将学生在课堂上的主体作用充分发挥，并加强对学生的情感教育。因为结合了情感教育的初中数学，可以让学生在情感上产生对数学课程浓厚的学习兴趣，有助于提高学生主动学习数学课程的积极性，由此打造高效的课堂教学。

简介：摘要所谓情感,是指客观事物是否符合人的需要,愿望和观点时,人所产生的一种心理反应。而在初中政治课教学这个特定的范围内,运用情感进行教学,主要是指政治课教师在教学过程中,所体现出来的、有助于教学活动的积极的情感。情感教学冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达的，与人交往合作，积极参与决策，自觉参加活动的机会，同时也为学生提高表达能力，合作能力，组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。

简介：摘要如何提高初中政治课堂教学效率？这一问题是很多政治教学者关注和热议的问题。本文主要是从情感这一角度切入，通过一些具体的情感教学体验和实例来探讨情感教育的方式及其在初中政治课教学中的重要性。

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简介：摘要情感是人类的一种特殊的体验，在人们认识世界中作用凸显，有鉴于此，作为一名初中思想政治教师，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动情感在政治课程中的独特性。