简介：摘要：在小学高段数学教学中，仍有部分教师都陷入了小学数学的教学误区中，一味地注重学生数学纸面成绩的提升，导致教学环节出现了按图索骥的机械化结构。这一结构使学生在传统教学环节中把关注的重心放在了对知识的掌握上，教师也未能在教育活动中引导学生脱离既定的教学框架，致使学生建立的知识体系缺乏灵活性，在实际解决问题时难以灵活调用知识结构，更不利于学生将数学知识应用在社会实践环境中，真正利用数学知识解决实际问题。

简介：摘要：伴随着教育事业的发展与进步，使得STEM教育理念的提出越发受到人们重视。该理念下，是一种对传统灌输式教育方式的改善，可以较为有效的改善学生自主动手能力与理解能力的提升。在本文的分析中，首先介绍了STEM教育，强调了上述类型教育的重要性，继而重点阐述了户外STEM探究活动中幼儿解决问题能力培养的有效路径，希望能够为相关教师提供参考。

简介：摘要：数学学科相比其它学科有着严密的逻辑思维，对学生的学习能力要求较高，学生为了能够在小学阶段学好数学，基础稳固是重点，小学阶段是打好基础的阶段，这个阶段的学生注重认识数学，掌握学好数学的一些技能，要对自身的技能进一步提升，教师则需要在适当时候对学生进行引导，帮助学生学好数学，掌握一定的能力。本文将分析小学数学教学中，培养学生分析和解决问题的能力，提出针对性的措施。

简介：　　21世纪是科技竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代.物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.物理教学要适应"应试教育"向"素质教育"转轨的要求,必需从单纯的"学科教育"转向"科学的教育",即不但应该让学生掌握必要的科学知识,还要为他们的素质发展奠定必需的科学观、科学方法、科学能力和科学品质的基础.……

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简介：摘要：在当前小学新课改的教育背景下，小学生的成绩已然不在是教学中的首位，而是将学生综合素质能力的培养放入了教学的目标中，但是当下我国小学生存在的主要问题就是其解决问题的能力还存在一定的问题，这种情况的出现已经成为了当下教师教学中的重点问题，并且已经严重的影响到了的学生创新能力的培养，以及课堂教学的效果，基于此，本文对当下小学高年级数学问题解决能力的培养和应对分析展开探索，期望可以为高年级数学教学提供参考。

简介：摘要：数学分析问题和即觉问题的能力是指学生能够对所学数学知识融会贯通，综合利用数学知识和基本思想，解决生产、生活中的数学问题，并能用正确的数学语言加以表述，是数学运算能力、数学逻辑思维能力和空间想象能力等基本数学能力的体现。想要学好数学，分析解决问题的能力必不可少，这也为高中数学的教学方法提出了更高的要求。因此本文浅谈提高高中生分析和解决数学能力的方法，供教育工作者参考。

简介：摘要：财务分析包括盈利能力、发展能力、企业营运能力、偿债能力。本文以珠海格力电器股份有限公司为例，从盈利能力和发展能力两方面进行分析，展现该公司在疫情期间表现出来的民族品牌的强大韧性和发展动能。

简介：摘要：营运能力及盈利能力分析通过对企业一段时间内的经营状况和管理运营水平进行分析评价，并以此预测一个企业的发展前途，因此，我们可以通过对企业营运及盈利能力的分析来探究或预测企业未来发展前景，调整企业产业结构规划企业未来发展道路。

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简介：摘要： 在素质教育的大环境下，数学教学主要解决“学生如何学以致用”的问题，培养有利于祖国建设的应用型人才。因此，解决问题能力的培养变成了高中数学教学的重要篇章，让学生知道知识如何而来，又怎样回馈生活。在此背景下，本文探究了问题驱动下的解决问题教学，以培养学生问题解决能力。

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简介：摘要：问题驱动下小学数学解决问题能力的培养是当前教育领域中备受关注的话题。本文通过深入研究问题驱动教学方法，探讨在小学数学课堂中如何通过问题情境引导学生主动思考、解决问题，促使其形成独立思考和创新解决问题的能力。通过对数学学科特点的理解，结合实际案例，本文旨在为教育者提供有效的教学策略，以培养小学生在数学领域的解决问题能力。

简介：罗尔斯的契约论强调公民是正常而充分合作的社会成员，而且它还假定他们的种种天赋才能处于正常范围。在可行能力思路看来，由于这样一种契约主义的方法论，那些具有严重能力缺陷的人不能从正义原则中公平受益，他们甚至被排除在正义原则的选择过程之外了，因此这种理论没能真正保障每一个人基于正义的不可侵犯性。但在罗尔斯的契约论中，作为正常合作成员之基础的两种道德能力应当被理解为是每一个公民所拥有的，而正常能力的假定意在排除能力差异在原则选择过程中的影响，因而它反而是包容性的。在组织有序的社会中，有能力缺陷的人的一些特殊需要确实没有被当作一个基本正义问题来对待，但这一点乃是平等的政治自主性的代价。

简介：摘要：本期刊文章旨在研究化学实验在培养学生创新能力和解决问题能力中的作用及对策。通过深入分析化学实验对学生的教育价值，提出了一系列可行的对策，以提高学生的创新和问题解决能力。

简介：摘要:近年来，随着我国经济社会的快速发展，对我国的人才培养模式也提出了新的要求，物理作为高中阶段的一门基础课程，不论是对学生学习兴趣的培养还是对学生学科综合素养的提升都发挥着重要的意义与作用，因此，我们必须重视且加强高中物理教学的创新，以新时代素质教育理念为指导，培养和提升学生分析、解决问题的能力，这样才能满足新时代背景下对人才的新要求。

简介：确认变量是科学探究的重要组成部分，有效确认变量能帮助学生快速把握探究类试题的脉络和方向。在高考日益重视能力考查的背景下，强化变量分析，提升学生在新情境下问题解决能力具有重要意义。

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简介：摘要：数学课程作为小学阶段的基础学习课程，同时也是小学生的必修的科目。数学这门学科和我们现实的生活具有着密切的关系，而在小学的教育教学过程中，大部分教师将其作为了一门应用型的教学课程，主要是为了培养学生的数学逻辑能力和思维意识。小学数学是整个数学教育时期的启蒙阶段，对学生今后的学习与生活都具有着一定的影响，因此，教师应该注重对培养解决实际问题能力的培养，这就需要充分地了解他们实际的学习状况，在课堂教学中设置有效的数学问题，从而提高课堂教学效率与质量。对此，本文提出以下几点有效的教学策略，帮助教师更好地达到课堂有效提问的教学目的，从而促进学生的全面进步与发展。