简介：Windows2003操作系统相比其他系统来说，比较突出的一个地方，就是安全性能方面得到了进一步加强。每次使用该系统默认的IE浏览器来进行“网上冲浪”时，Win2003总是“不厌其烦”地弹出一个安全提示框，来对你浏览的每个网页进行“阻截”提示，并要你配置确认当前网页到底是否安全等。

简介：摘要在小学数学课堂教学中，通过精心设计的问题创造悬念，可以调动学生对新知识学习的强烈愿望。具体包括兴奋地“怀疑”、巧妙地“提问”、故意设置“错误”、探究“改变”、预留“味道”等方法，犹抱琵琶半遮面，忽隐忽现，激发学生强烈的学习兴趣，充分调动学习积极性，引导学生主动学习，体现学生主体地位。

简介：

简介：摘 要：分相区一般设置于交流电气化铁路线路的变电站附近，以防止列车因两区间电力相位不同而产生相位电位差，导致电力机车设备受损。在采用交流牵引的地铁市域快线中存在分相区，其设置位置的合理性是信号系统设计中不可规避的环节。本文针对列车惰性过分相区的需求进行影响分析，通过理论分析，结合项目线路数据进行计算，为信号系统轨旁设备布置、运营单位确定分相区区间列车驾驶模式及非限制人工驾驶模式下的运行速度提供参考。

简介：应广大读者要求现将西德大学校长联席会议公布的联邦德国高校专业设置一览表作了翻译并将分期刊登。本期首先介绍师范大学、音乐和艺术等类型大学的专业设置。

简介：我国自2007年试办翻译硕士专业至今,形成了一股强大的发展浪潮。然而很多学校在课程设置上没能正确处理理论与实践的关系,难以培养出真正意义上的高层次、应用型、专业性口笔译人才。本文借鉴韩国外国语大学和梨花女子大学的课程设置模式,提出我国翻译硕士课程设置改革方案。

简介：摘要：语文阅读教学对学生核心素养的形成具有积极的促进作用。因此，为响应新课改的持续推进，以及加强阅读教学所产生的现实意义，本文围绕教学任务群的设置问题与技巧逐步展开分析，旨在为高中语文阅读教学奠定良好基础。

简介：摘要：“三新”即新课标、新教材、新高考，是高中语文教学改革依据的标准和教学研究的重点。人教版高中语文教科书主编温儒敏先生在主题讲座中也提到，“三新”最大的特点就是在教学中采取单元教学和任务群教学的模式，这与以往要求篇篇强调教学目标、重点难点的教学方式有很大差别，它更多的是鼓励引导学生带着问题、带着思考、带着探究去进行主动学习。

简介：初中阶段，同学们主要训练记叙文写作。就中考作文来说，同学们写得最得心应手的也是记叙文。而要想记叙文写得引人入胜，引起读者的阅读兴趣，就必须学会巧设悬念。本文介绍三种巧设悬念的方法。

简介：金后期为戍守疆土、镇压红袄军及同南宋、蒙古作战,设置有多处行枢密院。行枢密院是枢密院的派出机构,有极强的军事性,它们或配合行省作战,或在枢密院指挥下单独进行军事活动。宣宗以前行枢密院设置很少,贞祐南迁后,设置逐渐增多。

简介：本文描述了我国高师设置从依附走向独立的过程，详细讨论了民国前期高师设置方案中独立与合并的纷争及其对我国高师设置的重大影响。

简介：摘要我国的中等职业教育主要是培养技能操作型人才。在课程设置中，中职学校要突破“以学科为中心”的课程模式，注重学生职业生涯的可持续发展，课程设置应以提高学生动手能力为主，理论教学以“必需”和“够用”为原则，并以需求导向为原则，培养学生一专多能，还要实施“双证教育”。

简介：

简介：事业单位的岗位设置是由单位的性质及工作任务所决定的。事业单位通过在聘用合同中约定岗位管理的相关内容，就可以依法对聘用人员实行岗位管理，其本质特征不但是规范用人机制和完善分配机制，还蕴含着先进的竞争激励机制，能有效地调动科技人才的积极性，提高个人与单位的工作效能。

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简介：虽说DOS命令已是明日黄花，但我们很多时候仍需要用到DOS命令，因此WindowsXP系统也还保留有“命令提示符”，不过整天面对黑底白字的界面实在有些心里不爽，下面我们就不错助任何外来工具，手工打造个性的“命令提示符”吧。

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简介：创业课程是大学生创业能力提高的基础,建立科学合理的创业课程模式对大学生的创业发展非常重要。本科院校应该对创业课程定位于兼顾学生的短期就业与终身受益、共性需求和个性差异、普及教育和精英教育,在此基础上设置并存的两种创业课程模式：普及型创业课程和专业性创业课程。

简介：提高学生的素质是数学课堂教学的重要内容和目的，在众多教学改革的原则中，情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，以创设情境为主线，根据教材的特点、教学的方法和学生的具体学情，在课堂上营造一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地投入到学科知识的学习之中。情境教学讲究强调学生的积极性，强调兴趣的培养，

简介：高校的专业设置不仅涉及教育资源配置的效率,而且对高等教育的可持续发展以及未来社会的进步均会产生重大影响。目前,高校专业设置存在诸多问题,管理者可以从政府权力界定、管理职责行使、市场机制完善、高校定位明晰等方面寻求解决问题的对策。