简介：摘要：阅读是人重要的活动之一，它能使人积累知识，培养能力，陶冶情操，让人的身心愉悦，每一个有时代感、责任感的教师都应该重视学生的阅读，引导学生个性化地阅读。

简介：摘要作者针对小学生习作程式化、雷同化且书面语言贫乏等现象，提出“要使学生能自如表达所见所闻所为所感，就必须进行有效的语言积累，积累与习作是相辅相成的。每一个学生之间的性格特征、生活经历均有差异，因此他们的语言积累与习作也应该各具个性。”这一观点，并且付诸实践，探索出了一条卓有成效的教学途径。

简介：VARENNAPOLIFORM系列厨房家俱提供私人定制“整体感”厨房方案，能够连贯家中的厨房、饭厅、客厅以至书房及卧房，使厨房与整体设计相辅相成，打造出更舒适美好的家居生活。

简介：不同教师的教学方式都会有所不同,朱校长说:采取一套课程两个以上教师来完成,不仅可以很好地调节教学气氛,也能全方位地对学生的人格修养产生重要影响,使学生在愉快地学习中尽情感受不同教师的人格魅力。

简介：近年来个性化邮票风靡世界，先后有澳大利亚、新加坡及欧洲一些国家陆续推出了个性化邮票。日本在8月1日东京举办的世界邮展上也推出了个性化邮票。我国也在《第21届世界大学生运动会》邮票发行时推出了个性化服务邮品，著名相声演员牛群担任了集邮业务形象大使，他的形象出现在邮票的附票上。

简介：<正>传统语文阅读教学的最大问题,就是以知识积累为唯一目标,以教师讲授为主要方式,追求思维的同一性,答案的唯一性。这是中国传统大一统文化在语文阅读教学中的典型反映。如何改变这种局面?《高中语文课程标准》明确提出:"注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力,思辨能力和批判能力。"这正是根治语文阅读教学痼疾的良方。

简介：

简介：面对一成不变的Windows图标，您是不是已经感到厌倦？如果是的话，哪么为什么不试着把Windows系统默认的图标更换为自己喜欢的图档，让您Windows更有个性呢？现在，使用BeeIcons这个软件即可轻松地把系统中的桌面，开始菜单、磁盘、文件、文件夹等图标更换为自己指定图标，别外BeeIcons还支持主题功能，我们除了可以使用BeeIcons自带的几套精美图标主题外，还可以自己构建图标主题，它的网站上也提供了许多图标主题供我们下载。

简介：人文主义的核心是以人为本，个性化教育根植于人文主义思想，是人文主义在教育领域的延伸与衍射。个性化教育是在充分考虑学生智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异性，了解其兴趣、爱好和特长的情境下，根据社会要求，适应其能力水平进行的教育，其实质是差异教学，是实施和分享爱、提升个体生命的意义和价值的过程.

简介：

简介：2001年，《新课程语文标准》的颁布给语文教育界带来了巨大的积极影响。《新课程语文标准》在阐述写作能力的培养时，出如下求：“减少对写作的束缚，实现写作个性化，使学生表达自己的主观感受”，可见其目的重在从学生的生活视野和感性经验中取材立意，引发真情实感，这就为作文教学指明了正确方向。

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简介：有人将健康比为1，所有的成就、名利、金钱等是跟在1后面的无数个0；如果1倒下了，那么，其后面0也就没有了意义。在这忙碌的年关，不妨挤出点时间，给我们的身体也做一个“年检”。通过定期健康体检，不但可以了解自身健康状况，而且还可以发现一些不易察觉的早期疾病，将疾病消灭在萌芽状态，起到事半功倍的效果。

简介：某淀粉的烦恼诉说：当QQ邮箱收到新邮件时，QQ会在屏幕右下角弹出小窗口提示我们有新邮件了（图1）。可如果遇到节假日的时候，

简介：新课程理念的“个性化学习”、“个性化阅读”让语文课堂发生了可喜的变化，我们的课堂热闹许多，学生的个性得到了很大程度的张扬，他们在课堂上搜肠刮肚地寻找有自我创新的观点，有的学生甚至提出“语不惊人死不休”的口号。但在这热闹繁华的背后，有些隐患是不可忽视的，那就是对个性化阅读的过度追求。有的教师盲目追求学生的“主体性”，

简介：长期以来，我们的小学语文教学有个突出的共性特征：肢解课文(包括课文思想和作者的思想)，将一篇完整的课文，一幅完美的图画，一个美好的意境，撕得支离破碎，使之失去了完整的美及其感染力。教师在教学过程中强行将自己的或参考书提供的思想灌注给学生，使学生丧失了对作品独立理解发现的机会和权力。无疑这是一种病态的模式化的语文教学。

简介：

简介：目前市面上很多打印机都可以脱离PC进行直接打印，打印方式有两种，一种是插卡式打印，另一种是数码相机连接打印机直接打印。最近EPSON也推出了自己的“一拍直印解决方案”，这个方案由EPSONStylusPhoto830U+EPSONPhotoPCL-300数码相机

简介：伴随电视分众化传播,栏目设置开始关注特定的群体。电视界的群言时代呼唤具有个性的主持人。主持人个性的界定、包含的内容及实现途径等问题都需要解决。仅以形象或普通话论主持等单一的标准,已经在评判和指导主持实践中显得捉襟见肘。主持人是否有个性必然要放在具体的创作背景下来评论。

简介：而今发行环节以强有力的渠道资源介入，对国内按需出版、个性化印刷的发展前景，不啻为一个有力的推动。