简介：摘要：现代教育对学生道德与法治素养的培养愈加重视，为建设新一批社会主义接班人及建设者，为提高教学质量、深入落实立德树人的根本任务，我国于2021年印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），“双减”政策的出台为学校教育和学科教学注入了活力，在初中道德与法治教学中融入“双减”教育理念，有助于实现“减负增效”的目标。

简介：摘要：道德与法治课程作为初中教学的重要组成部分，对学生形成正确的价值观具有重要意义。在当前的“双减”政策下，作业设计在课程中发挥着重要作用，是保证课程质量和效率的关键环节。通过作业设计，可以培养学生良好的学习习惯，让学生将理论知识与实践活动有效结合起来，达到知行合一的效果。因此，教师应结合当前“双减”政策下的教学要求，提高初中道德与法治作业设计质量，帮助学生养成良好的学习习惯和思维习惯。

简介：摘要：本文旨在研究在“双减”背景下初中道德与法治教学策略，分析双减对道德与法治教育的影响，提出相关的教学措施和策略。研究发现，“双减”政策背景下，学生的道德观念、价值观念和法治意识受到了一定的冲击，需要加强道德与法治教育的力度，提高学生的法律意识和社会责任感。为此，教师可以采用案例教学、角色扮演等多种教学策略，提高学生的主动性和参与性，以达到教育目的。

简介：摘要：道德与法治课程是培养学生综合素质的重要课程。道德与法治教学中的分层教学模式，既符合学生的学习水平，又能体现教师对学生的关注。分层教学是指在教学中根据学生不同的学习能力、知识基础以及认知能力进行分层，并制定相应的学习目标和任务，根据学生不同层次的需求采用不同的教学方法，以此达到分层培养学生综合素质能力。

简介：摘要：在“双减”的背景下，初中道德与法治课的教学要做到与时俱进，实现创新发展，才能更好地提高教学质量。在教学中尊重学生的主体地位，充分了解学生的学习和思想状态，避免在教学中进行重复无用的教学；注重教学内容的趣味性和生动性，培养学生良好的学习态度；以问题为导向来引导学生主动参与到教学活动中来，增强他们探究知识和解决问题的能力，从而提升教学效果；重视德育渗透，促进学生形成正确价值观。本文主要就“双减”背景下初中道德与法治课的教学策略进行探索研究，旨在通过对相关理论的分析，以期能够有效地推动初中道德与法治课教育改革的进程。

简介：摘要：在“双减”背景下，初中道德与法治教学课程受到了许多人的关注。在初中道德与法治教学中应用分层教学，可以增加学生的学习效率，提升学生的接受程度，有效的发挥出教学对于学生思想的引导作用。在“双减”背景下，也对初中道德与法治课程做出了相应的调整与优化，在课程中加入了有效的分层次教学，提升了教学的质量与效果，为学生以后的发展打下了良好的基础。

简介：摘要：本研究目的在于探索双减背景下，如何更好地开展初中道德与法治教育。研究采用文献研究法，梳理双减背景下初中道德与法治教育面临的问题，并在此基础上提出分层教学策略。研究结果表明，实施分层教学，区分学生层次，因材施教，可以更好地发挥道德与法治教育的价值，帮助不同层次学生建立正确的道德与法治观念。研究双减背景下实施道德与法治教育分层教学对帮助学生健康成长具有重要意义。

简介：摘要：“双减”政策的出台对教育领域产生了深远的影响，其中包括初中道德与法治教育。随着教育体制改革的不断深化，初中道德与法治教育也面临着新的挑战和机遇。本文针对当前“双减”政策下初中道德与法治教育的现状，提出了一些高效课堂构建策略，旨在提高学生的道德素养和法治意识，为他们健康成长和社会责任感的培养提供有效的支持。

简介：摘要：道德与法治是培养学生思想品德的综合性课程，在初中教育体系中有着至关重要的地位。初中生正处在成长关键期，是人生观和价值观的形成阶段，该门课程能为他们指明正确的学习方向。在“双减”背景下，教师应深入挖掘教材内容，以学生为中心丰富教学形式，利用多样化的学习活动构建高效课堂，让学生实现乐学、好学和爱学。此外，教师还要提高对课后作业的重视程度，帮助学生从多个途径巩固所学内容，助力于学科核心素养的发展。

简介：摘要：在道德与法治课堂教学中，学习共同体的构建尤为关键，可以帮助学生建立对道德和法治的共同理解和价值观，促进对社会性以及道德性的进一步认识。文章旨在分析当前课堂教学中存在的问题，探讨“双减”政策背景下实现“提质增效”的教学理念，并提出初中道德与法治课堂教学的有效策略。

简介：摘要：在双减政策背景下，初中道德与法治作业设计至关重要。为了确保教育质量，我们需要明确教育目标，注重实践与体验，跨学科融合，引导自主学习，关注实际问题，采用多样性评价，以及促进家校合作。通过这些方法，可以设计出更富有实际操作性的作业，培养学生的道德素养和法治观念，而不仅仅是传授知识。这将有助于学生在减轻课业负担的同时，培养实际解决问题的能力，为社会的发展和进步做出积极贡献。因此，合理的初中道德与法治作业设计在双减政策下具有重要意义。

简介：摘要：道德与法治是初中教育体系中非常重要的组成部分，也是落实德育教育的重要载体。通过开展道德与法治教学，可为学生身心健康发展、价值观念形成提供有效帮助。然而，从实际教学情况来看，初中道德与法治学科教学仍存在形式单一、高耗低效的情况，影响了其教学价值的提升以及育人价值的发挥。为此，“双减”下探索该学科的有效教学方式，以尽可能提升其教学质量非常必要。

简介：摘要：在“双减” 背景下，作为教育者应将减负增效作为教学重点。道德与法治是初中阶段重要学科，在学生思想道德水平提高上发挥着重要作用。随着“双减”政策实施，教师应积极优化和调整教育理念与方法，构建满足学生特点和学习需求的教学模式，不仅提高教学质量，也实现学生全方位进步。本文主要对“双减”背景下初中道德与法治教学策略进行分析论述，以供参考。

简介：摘要：减轻义务教育阶段学生作业负担的重要举措包括全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。作业是考查学生知识掌握情况的重要途径，教师要想实现作业的控量提质，设计有效作业，就应在作业的设计、批改反馈、分析讲解等方面，满足不同学生的个性化作业需求，发挥作业的诊断、巩固、分析学情等功能。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台和实施，推动教育改革的深入，而其核心追求就是实现“提质增效”。为完成这一目标，需教师积极调整教学理念和模式，将“双减”政策真正落实到课程教学中，确保课堂教学质量和效果。基于此，本文立足“双减”政策背景下以初中道德与法治教学为例，对如何实现“提质增效”目标提出具体策略。

简介：摘要：“减负”背景下,作业设计俨然成为当下教师关注的热点与难点,进一步加强初中道德与法治课程作业设计是势在必行的。本文从学生实际出发，立足课程标准，通过教学实践行动研究，阐述了道德与法治课作业设计的路径，探索了分层书面作业类、道德体验类、观看阅读类、访问建议类、调查研究类、互联网+作业等作业设计。

简介：摘要：在双减政策背景下，初中道德与法治作业设计至关重要。为了确保教育质量，我们需要明确教育目标，注重实践与体验，跨学科融合，引导自主学习，关注实际问题，采用多样性评价，以及促进家校合作。通过这些方法，可以设计出更富有实际操作性的作业，培养学生的道德素养和法治观念，而不仅仅是传授知识。这将有助于学生在减轻课业负担的同时，培养实际解决问题的能力，为社会的发展和进步做出积极贡献。因此，合理的初中道德与法治作业设计在双减政策下具有重要意义。

简介：摘要：随着双减政策的颁布，学生拥有了更多自主利用的学习时间。道德与法治作为初中教育的重要组成部分，对学生形成良好生活习惯，树立正确价值观起着促进作用。教师要全面贯彻双减政策的各项要求，以学生为本，作业减量不减质，结合学生的实际情况进行多元化作业设计，提高学生的道德与法治知识储备量。本文以双减政策为出发点，对双减背景下初中教师如何更好地设计道德与法治作业进行深入研究。

简介：摘要：随着教育事业的改革，“双减”政策逐渐落实。“新课标”以发展学生的核心素养为目标，以尊重学生主体地位为原则，体现了差异化分层教学理念。文章基于此理念，从一线教学实际出发，对目前初中道德与法治作业设计进行探究实践，对分层设计的作业类型和教学实际中落实情况进行了探索，希望能够为初中道德与法治作业的优化起一定的帮助作用。

简介：摘要：双减后作业量减少，有趣、有料、有意思的作业层出不穷。作业花样翻新，但效果如何判断？逐渐引起了人们的关注。平时教学中，对学生作业进行有效评价，不仅能表明教师对学生作业的看法，还能起到鼓励、表扬的作用，向学生提供反馈消息。下面，将详细阐述双减背景下道德与法治作业评价策略。