简介：现阶段,我国正积极贯彻落实素质教育。本文就小学品德教学中落实素质教育的有效举措进行深入的探究,从而为日后的小学教学实践提供有效的借鉴。首先,确保师生之间的关系正常化;其次,转变传统的教学模式;最后,培养学生的综合素养。

简介：摘要小学语文是一门基础学科，也是一门富有情感与个性，容易激发想象力与创造力的学科。小学语文能够培养学生的创新意识与思维拓展，在语文教学中，加强创新教育，教师有意识的运用，培育创造力的方法进行教学，就会为社会与国家多培养出一些具有创新能力的优秀人才。创新教育能够提高学生的思维拓展能力，有助于学生加强探索，创新认知新事物。由此可以看出，创新教育对小学语文教学来说，有着极为深远的影响作用。本文简要分析创新教育在小学语文教学中的实施，并提出具体的培育策略。希冀促进小学生创新思维的不断拓展和延伸，提高综合能力，促进小学语文教学效果的进一步提升。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，体育教学的创新提上了议事日程，基于创新发展的原理，体育教学也在研究探索科学的手段、灵活的教学方法，其最终目的是培养学生健康的个性、创新的意识以及归根结底的创新能力。体育课程的创新教学，必须遵守创新教育的基本规律，结合体育课堂的教学特点，整体谋划、全面布局，注重智力开发、强调灵活教法，在培养学生的个性意识、自主意识上“教练”结合，科学组织。

简介：数学教学本质上是一种数学思维的培养与数学知识体系的构建,思维导图教学的开展,是完成这种思维与体系构建的路途之一。小学数学教师要鼓励学生制作思维导图,在课堂教学之中利用思维导图,培养学生的知识整理能力、逻辑思维能力,最终实现从模糊到清晰的数学学习素养。我结合自身的教学经验,分析了思维导图的内涵,提出了引导学生制作与运用思维导图的方法,对思维导图助力数学教学的策略进行了初步的分析。

简介：摘要数学是小学阶段教学的重要学科，也是难点科目，有效开展教学有利于培养学生的抽象思维及运算能力，对学生思维能力的提升及各项优秀意识的形成具有重要作用。数学是一门与生活联系度较高的学科，许多数学知识在生活中都有其对应情境，有效利用生活情境开展教学，不仅能帮助学生理解知识、解答习题，更有助于加强知识与生活间的联系，使学生能将所学知识运用到生活中。本文结合现阶段小学数学教学实际情况，论述如何利用生活情境开展小学数学教学。

简介：摘要在小学数学教学过程当中，由于学生认知能力、逻辑思维水平发展都未完全，所以他们很难集中精力去学习数学知识。在这一教学背景下，为了能够让学生更好地掌握数学知识，开展数学课堂情境教学模式就变得非常有必要。笔者结合实践工作经验，对小学数学课堂教学中的情境教学模式进行了探讨。

简介：摘要学生运算能力培养的目的不仅在于提高学生的计算能力，重要的在于提高学生思维的发展，是为学生的后继学习和整体数学素养的提高打好基础。它的形成、提高与发展涉及到学生的良好计算习惯的养成、扎实的算理，灵活合理地选择计算方法，还依赖于学生认知水平的不断发展。所以，提高运算能力的问题，是一个综合问题，必须从教学实际出发，根据学生的认知能力的发展持之以恒地加以培养。

简介：摘要乘法是小学数学之中较为复杂的一个知识点，重点考察学生学习乘法的学习能力以及数学计算能力运用的灵活性。小学生对于复杂的数学知识理解能力较弱，多数容易出现计算错误。教师应根据学生的实际学习情况和水平，实施具有针对性的乘法计算教学。

简介：摘要根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力？体育教学创新有何特征？应处理好那些关系？所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学，创新是人类社会发展的动力。

简介：摘要随着体育舞蹈在国内的迅猛发展并在各高校课程建设的日渐完善，课程改革创新的受到了学术界的重视和研究。文章对国内各类体育舞蹈教材内容编写进行文献回顾和综述，对其教学改革创新的方法及其现状进行梳理,以期为科学地进行体育舞蹈教学提供些许参考。也希望体育舞蹈课堂的改革创新能广泛应用到实践当中来。

简介：摘要社会经济腾飞发展，对人才的需求也日益尖端，传统的教学模式已经无法培养满足社会发展需求的高端人才，教学改革势在必行。文章作者首先简单介绍新型的教学模式所具备的条件作为切入点，然后以自己的教学实践论述如何在课堂上进行创新教学，培养学生学习英语的兴趣，从而创造出更高效的课堂。

简介：摘要电工基础是中等职业学校工科类理工课中一门基础核心课程。但由于各种原因教师普遍感到难教，学生在学习时也普遍感到难学，因此教学效果不理想。针对该情况本文主要阐述了通过切实有效的教学手段和方法，不断优化课堂教学，提高教学效果。

简介：摘要高中创新教学是高中阶段开展历史学科创新教学的主渠道,这符合新课标和素质教育的要求。那么要顺利实施历史的创新教学,就必须结合高中历史教学内容进行深入的探讨和分析。

简介：摘要在义务教育的小学阶段，小学数学教师是小学教育教学的重要群体，直接关系到小学数学课程改革目标的实现。对小学数学新教师来说，要在有限的时间内，高效率的完成教育任务具有很大的挑战性。因此，需要开展针对小学数学新教师教学的有效性提升研究，将有助于小学数学新教师尽快提升教学素养和教学技能，达到适应新课改和新时代的素质要求。

简介：小学阶段的数学学习是一个非常关键的时期,这也是学生开始接触数学教育的最初阶段.而在小学教学的过程当中,教学模式和方法就显得尤为重要.为了能够让学生的数学成绩得到提高,教师需要探究全新的教学方法.根据当前数学的教学情况来看,想要使小学数学教学的水平得到提高,就需要对教学理念进行转变,对教学思想进行全面改革,结合当前课堂教学的现状,对教学方法和模式进行全方位的改革,确保小学数学教学能够形成改革气氛,以提高教学的整体效果.因此,教师就应该认识到对小学数学教学进行创新的必要性,积极地使用合理的措施来创新数学的教学方法.

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简介：摘要小学教育作为基础教育，提高其教学质量是人们对它的要求，对于小学数学的教育教学来说，教师在传授相关知识的同时，不忘对学生自主意识、创新能力和合作学习的培养，这是在教学改革不断深化下对小学数学教育的要求。针对当下的形势，为创新小学数学的教育教学提出了一些见解。

简介：数学教学中计算能力的培养是非常重要的一部分内容,计算教学是培养小学生计算能力和计算思维的重要方式,在整个数学教学中的地位是十分重要的,特别是随着新的课程标准的提出,传统的数学计算教学已经不再适应新的教学需求,因此必须要进行计算教学方式的创新。首先分析了计算教学现状,其次简单地分析了计算教学创新的策略,希望这些策略的提出能够促进小学数学计算教学质量的提升。

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