简介：摘要目的研究对小儿哮喘实施超声与氧驱动雾化吸入治疗的临床效果。方法选取某时段内我院治疗的100例小儿哮喘患者，按治疗措施差异分为两组，对照组超声雾化吸入，观察组氧驱动雾化吸入，对比分析治疗疗效、临床症状消失时间、住院时间以及肺功能改善情况。结果观察组疗效98.0%，对照组84.0%；观察组咳嗽（4.36±1.26）d，肺部哮鸣音（4.56±1.25）d，喘憋（4.75±0.88）d，住院时间（6.45±1.23）d；观察组临床症状消失时间和住院时间较对照组低。PEF（5.98±2.12）L/s，FEV1（2.36±1.23）%，FEV1/FVC（75.26±22.36）%，疗效、症状消失时间、肺功能情况对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论对小儿哮喘实施氧驱动雾化吸入治疗疗效显著，值得推广。

简介：目的：探讨声带息肉术后，在常规用药基础上加用氧气驱动雾化吸入，对手术结果的影响。方法：声带息肉术后用氧气驱动雾化吸入，氧流量6—8升／min，药液总量5ml，每次吸入20min。结果：声带息肉术后氧气驱动雾化吸入护理治疗较单纯常规术后护理治疗有明显的治愈效果。经统计学卡方检验有显著差异。结论：声带息肉术后加用氧气驱动雾化吸入比单纯全身用药效果好。一次性雾化吸入器体积小，专人专用，且用氧气为动力，已逐渐成为雾化的主要方式。

简介：摘要目的探讨经典型骨髓增殖性肿瘤（MPN）患者的驱动基因突变情况及其与临床特征的关系。方法回顾性分析2016年1月至2019年10月汕头大学医学院附属粤北人民医院就诊的符合世界卫生组织2016年MPN诊断标准的186例经典型MPN患者的临床资料，分析原发性血小板增多症（ET）、真性红细胞增多症（PV）和原发性骨髓纤维化（PMF）患者驱动基因JAK2、CALR和MPL的突变情况和白细胞计数、血红蛋白、血小板计数等临床特征。结果186例MPN患者中，男性100例，女性86例，中位发病年龄62.0岁（24.0~93.0岁）。其中ET患者125例（67.20%），PV患者44例（23.66%），PMF患者17例（9.14%）。JAK2V617F基因突变阳性患者133例（71.51%，133/186），ET、PV、PMF患者JAK2V617F基因突变的检出率分别为66.40%（83/125）、88.64%（39/44）、64.71%（11/17）。JAK2基因12号外显子突变阳性2例（1.08%，2/186），均为PV患者。CALR基因第9号外显子突变阳性32例（17.20%，32/186），ET、PV、PMF患者CALR基因突变的检出率分别为24.00%（30/125）、0、11.76%（2/17）。MPL基因第10号外显子突变阳性1例（0.54%，1/186），为ET患者。CALR基因突变的ET患者血小板计数较JAK2V617F基因突变阳性的ET患者更高[（1 155±537）×109/L比（977±330）×109/L，t=-2.095，P=0.038]，但白细胞计数和血红蛋白均较JAK2V617F基因突变阳性的ET患者更低（t=2.434，P=0.017；t=3.087，P=0.003）。2例MPN患者为罕见的双驱动基因突变共存，其中1例为JAK2V617F和CALR基因突变双阳性的ET患者，另外1例为JAK2V617F和MPLW515L基因突变双阳性的PMF患者。结论驱动基因突变检测结果是经典型MPN患者精准医疗的重要依据，不同类型MPN的驱动基因突变检出率不同，对于判断患者的临床特征有重要意义。

简介：摘要目的观察小儿喘息性疾病采用氧气驱动雾化吸入治疗的有效性。方法抽取我院收治的245例小儿喘息性疾病患儿为治疗组，采用氧气驱动雾化吸入治疗，同时选取同期接受常规治疗的50例小儿喘息性疾病患儿为对照组，对比两组患儿治疗效果。结果治疗组总有效率优于对照组；临床指标改善时间短于对照组，组间数据对比差异明显（P＜0.05）。结论小儿喘息性疾病采用氧气驱动雾化进行治疗，促进缺氧症状得到明显改善，使由于气道痉挛造成喘息症状得到有效缓解。

简介：摘要目的观察不同的雾化吸入方式治疗小儿中重度急性喉炎的疗效，方法选取我院2012年1月-2013年12月收治的86例中重度急性喉炎的小儿患者进行随机分组，对照组43例采取常规的雾化吸入治疗，观察组43例采用氧气驱动雾化吸入治疗。结果在不同的治疗方式下，观察组显效30例，有效13例；对照组显效20例，有效11例，无效12例，差异比较具有统计学意义，P<0.05。观察组的平均住院日明显低于对照组，差异比较具有统计学意义，P<0.05。结论应用氧气驱动雾化吸入治疗小儿中重度急性喉炎的具有很好的疗效，减轻了患儿的病痛，值得推广。

简介：摘要本文将对大倾角皮带机驱动装置的选型进行研究，其中主要包括电机的选用、可控驱动系统的选用、联轴器的选用三方面内容。并对大倾角皮带制动装置的选型进行研究，其中主要包括逆止器的选型、制动器的选型以及制动装置的选型三方面内容。

简介：摘要口腔医学技术近些年来取得了巨大的进步，这和口腔医学技术专业教育的重视是息息相关的。我国各个医学院校致力于口腔医学技术专业的教学改革，在教学中采取了新型教学法来提高课堂教学效果。本文主要阐述了任务驱动翻转课堂在口腔医学教学中的应用和实践，旨在提高学生职业能力的发展。

简介：摘要目的探讨小儿支气管哮喘采用氧驱动雾化治疗的护理措施和效果。方法选取我院收治的支气管哮喘患儿108例，都采用中药雾化吸入的治疗方法。对每位患儿在治疗的前后都精心护理。结果108例患儿都未出现不良反应，不仅极大的提高了临床治疗效果，也提高了患儿家属的满意度。结论治疗小儿支气管哮喘采取雾化吸入的治疗的同时要对患儿进行精心的护理，这不但利于儿童心理健康，提高患儿勇气和自信，还提高治疗效果，提升满意度，在临床值得推广应用。

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简介：摘要目的观察氧气驱动雾化在儿科肺部疾患病人中的应用方法，及提高患者治愈率，缩短住院时间，值得推广应用。方法采用回顾性调查对照，将2012年1月—12月在我科使用普通雾化超声的患儿1626例作为观察组，将2013年1月—12月在我科使用氧气驱动雾化的患儿1490例作为对照组，并对两组进行对比。结果两组雾化吸入做对比，氧气驱动雾化的患儿有明显改善，缩短住院时间。结论使用氧气驱动雾化吸入效果可靠，操作方便，可应用于临床。

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简介：摘要目的探讨氧气驱动雾化吸入药物治疗小儿肺炎的临床疗效。方法选择2013年1月～2015年1月期间我院儿科收治的肺炎患儿130例，根据双盲法将其平均分为研究组与对照组各65例。对照组采取常规药物静脉滴注治疗，研究组在此基础上应用氧气驱动雾化吸入方案治疗。结果研究组肺炎患儿的总有效率为98.46%，显著高于对照组的87.69%（P<0.05）；研究组患儿肺湿啰音、肺哮鸣音、咳嗽、喘息的消失时间均短于对照组（P<0.05）；研究组患儿用药期间的不良反应发生率为1.54%，显著低于对照组的12.31%（P<0.05）。结论氧驱雾化吸入治疗可以有效强化小儿肺炎的治疗效果，促使临床体征及症状快速转复，降低了不良反应概率，适于临床应用。

简介：摘要目的探究氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索治疗小儿肺炎的效果。方法选取我院2014年4月-2015年8月收治的100例肺炎患儿，经随机双盲的方式，分成观察组和对照组，各50例。观察组通过氧气驱动氧化吸入盐酸氨溴索治疗，对照组通过常规疗法治疗，对比两组临床疗效。结果观察组的治疗总有效率96%，对照组的治疗总有效率78%，差异具有统计学意义，P<0.05。两组咳嗽、咳痰、肺部啰音症状的缓解时间比较，差异均具有统计学意义，P<0.05。结论小儿肺炎经氧气驱动雾化吸入盐酸氨溴索的方式治疗，治疗效果较佳，且能有效改善患儿的临床症状，值得临床方面广泛应用和推广。

简介：摘要肺癌发病率和病死率都居我国恶性肿瘤之首，而肺癌中发病率第一的是非小细胞肺癌(NSCLC)，约占肺癌的80%左右。NSCLC包括鳞状细胞癌、腺癌等，由于其细胞生长缓慢、扩散转移较晚，大多数患者就诊时已处于晚期，失去了手术治疗的最佳时期。近年来，针对特定基因的分子靶向治疗已经成为治疗NSCLC的重要策略，而目前已经发现多种靶点基因，如表皮生长因子受体(EGFR)、Kirsten大鼠肉瘤病毒癌基因同源物(KRAS)、鼠类肉瘤滤过性毒菌致癌基因同源体B1(BRAF)、棘皮动物微管相关蛋白样4-间变淋巴瘤激酶(EML4-ALK)等。本文就NSCLC的相关驱动基因及分子靶向治疗进行综述，希望对临床上晚期NSCLC患者的个体化治疗有所帮助。

简介：摘要：任务驱动教学法诞生于 20世纪 60年代，其最早在西方的语言教学中运用，该教学法的突出特点是以学生为中心，通过引导学生完成相应的教学任务，达到学习知识和技能的目标。随着任务驱动教学法的不断发展和完善，该教学法在医学教育、建筑教育以及社会工作教育等多个领域中都得到了极为广泛的应用。本文将以护理教育为例，分析任务驱动教学法的应用策略。

简介：

简介：【摘要】目的：探究分析关于任务驱动教学模式应用于儿科门诊护理教学中的效果及其价值。方法：在2018年1月到2020年12月这一期间到本院儿科门诊进行实习的护士中抽取共计80例纳入研究的主要观察对象，通过随机数字表法将所有的门诊实习护士分为对照组和实验组，各40例。分别施行常规教学和任务驱动教学，对比两组带教效果。结果：实验组实习护士对带教模式的满意度显著高于对照组护士，配合教学工作的依从性更高，理论考核成绩、操作技能成绩、病例分析和应急能力等相关考核评分显著更高，各种差错事故的发生率显著更低，组间对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：儿科门诊护理带教工作中积极应用任务驱动教学模式的效果突出，能够明显提高实习护士的学习积极性、提高临床护理带教工作的质量，尽量减少临床护理中差错事故的发生，有利于医疗事业的进一步发展。

简介：摘要：神经病学的理论性难度较大，传统的课堂教学以单向传授知识的形式展开，易使临床实习生对获取知识产生依赖心理，临床实习生学习兴趣不高，只把握针对考试的“要点”，现有的教学效果有限，迫切需要改革。团队教学（ＴＢＬ）法是以团队为基础，教师全局指导，临床实习生自行课前预习，开展团队讨论，并以形成终身学习的习惯为目标的教学方法。目前ＴＢＬ法因提高临床实习生的自主性及主动性等方面的优势，已被临床实习生普遍接受。任务驱动教学法是以建构主义教学理论为基础、以“解决问题、完成任务”为核心、以任务的设计—提出—解决—评价为实施过程的一种教学方法。任务驱动联合ＴＢＬ教学新模式是以设定好的任务为导向，通过自主预习获取知识，在组内及组间讨论中应用知识、加深对知识的理解。在教学改革活动中，将任务驱动联合ＴＢＬ教学模式应用于临床实习，使临床实习生的参与度大大增加，师生互动增强，理论知识掌握更牢固，针对性地培养临床实习生临床思维和实践能力，提高了本科的教学质量。

简介：摘要：目的 观察氧驱动雾化吸入疗法在小儿哮喘治疗中的的临床疗效。方法 选取2020年5月—2021年5月于我院因哮喘而接受治疗的小儿患者110例，采用随机数字表法将他们分为对照组和观察组，每组各55例。对照组小儿患者采用空气压缩泵雾化吸入进行治疗，观察者患者采用氧驱动雾化吸入进行治疗。治疗结束后观察两组患者的治疗效果，并对两组小儿患者的肺功能进行比较。结果 对患者的治疗效果进行统计分析，结果显示，观察组患者的总有效率为90.91%，明显高于对照组的总有效率78.18%，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】 目的 分析氧气驱动雾化吸入应用于小儿肺炎护理中的效果。方法 于2019年11月-2020年10月开展研究，将本院收治的70例小儿肺炎患者以随机抽签法分组，各35例，均以氧气驱动雾化吸入治疗，对照组实施常规护理，观察组实施综合护理。对比干预效果。结果 观察组治疗有效率高于对照组（P