简介: 课改的推进,使中小学音乐课堂发生了翻天覆地的变化,课堂活跃了,孩子们的生命活力在这里得到格外的张扬.音乐课程标准将情感态度价值观放在首位提出,课标版教科书较之以前更外显了人文情感的脉络,这一切使广大教师的教育观念和教学方式有了较大突破,也带给我们一些"过犹不及"的担忧.……
简介:云石、镜面不锈钢、玻璃、灰镜,层出不穷的装饰材料。或圆、或方、或直。各种造型构成方式,使得室内设计丰富多彩、淋漓尽致,是简单的堆砌,还是有机的融合?是材料的展示,还是生活品位的展现?是你方唱罢我登场,亦或是艺术氛围的协调烘托?
简介:
简介:致力于研究中国文化在建筑空间里的运用和创新,以个性化、独特的视觉语言来表达设计理念,以全新的视觉传达来解读中国文化元素在作品中,将当代性、文化性、艺术性共溶、共生,以此作为设计语言用于空间表达。朋友送我个保温壶,一直用着。钢制,好看。按下时能发出好听且干脆的声响,还带着磁力,合上时严丝合缝。壶里一般不放枸杞。我从很早前就过上了设计圈的老年生活,十一点睡觉,六点多起床。
简介:各种各样没有登记入册的楼房,它们并非是重要的,也不是值得记载到城市导游图里的,排列在那儿,充填着城市组合已毕的空间,使它不至于坍陷,尽管我们对每天经临的街道两侧的楼房的历史,用途,主人和内景一无所知,可是假若某天早晨发觉它被拆除,我们依旧会怀念。
简介:希尔巴赫先生的一项特殊爱好就是,在精心选择的度假胜地,建造华美高质的别墅居所。这处在森林旁边的房子,就是为两个人的假期生活而设计。
简介:剧情预览:刚到而立之年的张生是大学公共选修课教师,妻子陈眉是英文编辑,两人结婚多年,生活平淡。有一天,偶然收到一封神秘的E-mail,他们的生活从此激起波澜。
简介:话剧《新居》参加完’95广东国际艺术节演出之后,10月8日在佛山市影剧院演出,有位珠江三角洲的农民从未看过话剧,那天他为了看新鲜,也走进了剧场。看后人们问他:这戏怎么样?他回答说:这戏不怎么样,没什么特别的东西,演的都是我们村里天天发生的事情。这正是我们作者期望的结果。
简介:<正>每个人在生活中都扮演着最本真的自己。无论是谁,在不同的境遇中都会有不同的情绪。他们或热血或自我,或展现温情,诠释青春,无论哪个切片都是自我情绪最真实的一面,而所有的情绪都隐藏在生活的瞬间里。
简介:上午的工作速度应作Allegromoderato,较和缓的小快板。中午午餐后,应改作Adagio。下午快收工时,可以为赶工作而作Presto,但不能超过二小时,下班后最好以行板的速度回家,回家后,Adagio做家务活儿,甚至不妨以卡拉扬的那张唱片作背景音乐。
简介:打破卫浴的封闭和冰冷,让人情气息在这里流淌,需要更多天然材料例如防水木地板及实木浴室家具的引进采用,或者,选择比浴缸更贴近自然感觉的木桶,让浴室里充满了呼吸自如的感觉。
简介:一位著名的历史学家说:一切历史都是当代史。用这句话来诠释历史题材的艺术作品,是最为深刻和精彩的。这也是本人在创作《缫丝女》中的最大体会和感悟。民族民间舞蹈创作的母体和营养,主要是来自于地域文化和民间生活,上个世纪三、四十年代在广东珠江三角洲地区区尤其盛产桑基鱼塘的顺德),出现的缫丝女的生活形态和历
简介:《音乐生活》复刊的消息,使很多专业与业余音乐工作者闻之振奋。我想,其中是有理由的:除了这家刊物过去曾对大家有过切实的帮助之外,一定还包括着很多美好的愿望与期待。那么后者又应是些什么内容呢?想来想去,我从本刊的名称得到了启发。
简介:新课程改革给教师带来的影响,反映在教师教学观念与行为方式的转变上。对课堂教学评价标准的认识与把握上。怎样的一堂课算是优质课?我认为它应该看是否营造宽松的教学氛围,发扬教学民主;是否关注学习过程,体验概念的形成过程;是否针对个性差异,促进全员发展;是否密切与生活的联系,加强应用意识等四大方面。
简介:无用多言,道在一中。师法自然,美自彰显。第二节,来自浙江文化艺术大省的王晓文老师,先生懂传统,明书道,出画格。开课不到30秒,就用毛笔用中国书画方式,书写演示“人”“入”转“八”,继而用这样书法的笔法“一撇一捺”地巧妙化成山水一角,道出人入自然,师法自然,并造化于艺的千年“智慧画本”。
简介:作为英语教师,必须随时学会改变自己的角色,调整自己的状态。特别是进入21世纪以来,在新课标已经实施的情况下,更应该改变传统的教育形式。教师要明确课堂目标,优化设计,吸引学生。同时要建立良好的师生关系,营造健康向上的课堂管理氛围。在此期间,尤其不能忘记寓教于乐,不能忘记美育渗透。
小学音乐课堂教学现象二三问
生活写照
《舒适生活》
简单生活
城市·生活
度假生活
《宽容生活》
生活速写
接受生活
感谢生活
生活情绪
慢板生活
水样生活
善待生活
源于生活 高于生活——舞蹈《缫丝女》创作小记
音乐与生活——为《音乐生活》复刊而作
现代音乐作品中数学等理性思维观念的介入
浅谈一堂数学优质课的评价标准
全国中小学美术课堂观摩随笔
小学英语课堂教学与美育渗透