简介：摘要：小学音乐是小学教育中非常关键的一门课程，它与其它学科一起担负着对孩子德智体美劳的全面发展的重任，在教学方法上，把音乐与语文美术或者历史等多学科融合起来，把音乐的节奏美、形式美、逻辑美、和谐美有机地融合起来。在基础教育中引入多学科融合教学，可以实现优势互补、相得益彰的课堂效应。本文在此基础上，探讨了以“核心素养”为指导，小学音乐与多学科整合的策略，并给出了相应的对策。

简介：摘要：教师在开展数学教学时，要能全面提升学生的学习能力，促进他们核心素养的发展。基于此，教师可进行跨学科教学，将不同学科的知识与能力综合起来，再引导学生去解决具体的问题。这样的融合式教学能开阔学生的视野，能让他们灵活地使用知识，同时也能提升他们解决问题的能力。学生不再从一个角度思考问题，他们可多方面思考，可寻找解决问题的新路径，进而提升数学学习能力与数学素养。

简介：摘要：学科分化是学术研究细致化发展的必然过程，现阶段，各个领域对综合类人才的需求量日益增多。人才的综合发展对学科融合提出了新的要求，应社会建设和人才发展的需求，教育界正在大力推进学科融合，在尊重特点的基础上，打破各个学科的边界，从多个角度丰富学生的知识体系，以知识的相互融合和学科的相互交叉，促进学生知识体系的系统化构建。以下将结合笔者作为小学数学教师多年的教学经验，以小学数学学科为出发点，探究多学科融合在小学数学教学中的具体措施。

简介：摘要：小学科学教育的主要目标，就是运用小学科学及其方式对现实生活中的问题加以处理，并利用学校科学活动逐步地累积经验，以提高学生的综合技能。在新课标标准实施过程中，老师们应该把新课本吃透，以全面掌握学生的特征和教学体系，不但要注意教学模式的选择，同时也要注意质量的提高，以实现教师教书育人的目的。

简介：摘要：小学科学是一个学生掌握科普知识、培育科学精神的主要科目，与自然科学界、社会生命现象的紧密结合。由于学生天性上对大自然界生命有着强烈好奇，又对社会、大自然界现象的兴趣也较大，通过阅读小学科学，就可以启发学生的科学创造、探索精神，从而满足学生的好奇与科学上的求知欲，为以后的物理、化学等较为复杂的课程知识做好了基础。

简介：摘要：本文探讨了高中化学教学中多学科融合的重要性和方法。首先，介绍了学科素养的概念和背景；其次，分析了高中化学教学中存在的问题以及该问题对学生学习的影响；然后，探讨了多学科融合在高中化学教学中的优势和作用；最后，提出了一些实施多学科融合的具体方法和策略。通过综合运用不同学科的知识和技能，可以促进学生全面发展和学科素养的提升。

简介：摘要：本文旨在探讨小学科学教学中多学科融合的实践与策略，以提高学生科学素养和跨学科能力。通过文献综述和实践研究，本文介绍了多学科融合教学的概念和意义，并提出了一些有效的实施策略，如项目制学习、探究式学习和信息技术应用等。同时，本文还讨论了多学科融合教学对于学生综合发展的影响。

简介：

简介：摘要：在学科融合的大背景下，初中历史教学的创新策略具有重要意义。本研究探讨了初中多学科教学创新策略与历史学科的关联，分析如何借助其他学科资源、方法促进历史教学，涵盖教学目标、内容、方法等方面的融合创新，以提升教学效果与学生综合素养。

简介：

简介：摘要：在当前教育改革与科技发展的背景下，多学科融合已成为教育改革的重要趋势。在探讨多学科融合对初中语文教学质量和效果的影响。通过实证研究，发现多学科融合能够有效提高学生的学习兴趣，激发创新思维，促进知识的深度理解和综合应用，从而提升语文教学质量和效果。

简介：

简介：摘要中轴型脊柱关节炎（axSpA）是以疼痛、中轴关节活动受限、身体功能和结构受损为主要特征的慢性自身免疫性疾病，具有较高的发病率和致残率，给患者个人、家庭和社会带来极大的负担。目前axSpA的达标管理（T2T）策略主要偏重炎症的控制和病情的缓解，通过评价病情活动度来反映治疗的效果和病情的进展。在此过程中，对于身体功能和健康生活质量的恢复和评估尚缺乏便捷、全面的综合评价体系，也缺乏规范化和标准化的指导建议。全国卫生产业企业管理协会风湿病与分子免疫分会组成了由52位专家组成的共识小组，从生物-心理-社会层面出发提出中轴型脊柱关节炎身体功能和健康生活质量共识意见。本共识提出7条意见，并从疼痛、脊柱活动、全身活动、社会环境、心理健康等方面构建25个条目的中轴型脊柱关节炎身体功能5维综合评估量表，旨在为我国axSpA身体功能规范化、系统化评估提供指导。

简介：摘要目的针对呼吸内科住院患者存在的生活质量问题，分析护理干预在其中应用及影响情况。方法以我院250例患者为研究对象，按其入院时间，随机分为对照组与观察组，各125例。对照组提供常规护理方式，观察组采用按护理干预方式。比较两组患者护理前后生活质量以及对应的心理状况。结果在生活质量方面，与护理前相比，观察组出现了较大程度的改变，而对照组变化较小，且与对照组相比，二者之间的差异较大，具备统计学意义（）；在心理状况方面，与护理前以及对照组相比，观察组的情况也相对较好，对应差异也具备统计学意义（）。结论开展有效的护理干预措施，有助于提升呼吸内科住院患者的生活质量，缓解其出现的紧张、担忧、焦虑等消极情绪，值得推广。

简介：摘要目的分析和探讨综合护理干预对冠心病患者生活质量的影响。方法将80例冠心病患者随机分为实验组和对照组，各40例，分别给予综合护理干预和常规护理干预，比较两组护理干预前后各项生活质量指标评分。结果经护理干预后两组生理健康和心理健康评分均得到提高，其中实验组提高更为明显，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论实施综合护理干预措施有助于提高冠心病患者的生活质量，对改善其预后具有积极的临床意义。

简介：

简介：摘要目的探讨健康教育对性早熟患者治疗依从性及生活质量的影响。方法对92例性早熟女童，随机分为两姐，对照组46人，实验组46人，两组均进行长效GnRHa治疗，对照组患者实施常规护理，实验组患者在常规护理同时，进行健康教育。结果实验组护理后的完成治疗率89.13%，身体功能74.26分、角色功能58.16分、情绪功能59.18分、社会功能57.65分、总体生活质量81.38分，明显高于对照组，差异有统计学意义（p＜0.05）。结论健康教育可以提高性早熟患者的治疗依从性及生活质量。

简介：

简介：摘要：探讨协同护理模式如何影响患者的生活质量和自我修复能力。方法:40例输血肾衰竭按入院顺序分为观察控制组，每组20例。对于患者群体的整体护理，观察组患者采用协调一致的护理模式，将两组患者干预前后与自立性和生活质量评估相比较。结果:在干预前，两组患者的医疗知识、自我服务技能、自立能力、依恋、减轻影响、身体完整、身体功能、人际关系、社会功能、身体疼痛、身体疼痛、运动、心理健康、整体健康评价与非统计意义相比，p & gt0. 05 .干预后数值显着上升，观察组明显高于替代组，p 0. 05 .结论:协同护理模式改善血液患者的生活质量和自我护理，临床上是合理的。

简介：摘要目的比较冠心病左主干和多支血管病变患者接受非体外循环冠状动脉旁路移植术（OPCABG）或经皮冠状动脉介入治疗（PCI）后1年内生活质量改善的情况。方法本研究为前瞻性研究，连续入选首都医科大学附属北京安贞医院2018年1至7月期间，840例接受再血管化治疗的复杂冠心病患者，年龄（61±9）岁，男性占74%（622/840）。其中420例行OPCABG，另外420例行PCI治疗。使用欧洲五维健康量表（EQ-5D）和西雅图心绞痛量表（SAQ）评估患者的生活质量和健康状况。对患者术后1、6和12个月的生活质量进行评估。结果经逆概率加权法（IPW）调整后1年的全因死亡（3.6%比1.3%，P=0.045），主要不良心脑血管事件（MACCE）（11.3%比4.1%，P<0.001）和再次血运重建率（8.3%比1.2%，P<0.001）PCI组均高于OPCABG组。术后1个月PCI组EQ-5D评分高于OPCABG组（P<0.001），术后6个月略低于OPGABG组（P=0.035），但术后12个月两组差异无统计学意义（P=0.210）。在SAQ量表中，OPCABG组的心绞痛发作频率评分在术后1、6和12个月均高于PCI组（均P<0.05）；躯体活动受限程度评分，术后1个月PCI组高于OPCABG组（P<0.01）；心绞痛稳定状态、治疗满意程度和对疾病的认识方面，OPCABG组和PCI组差异无统计学意义（均P>0.05）。结论冠心病左主干和多支血管病变患者中，接受OPCABG治疗的患者术后短期内生活质量改善情况优于PCI组，但中长期的生活质量改善情况仍需随访。