学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:2013年12月6日,南非国父纳尔逊·曼德拉与世长辞,在这以后,《中国新闻周刊》、《三联生活周刊》、TIMEUSA、NEWSWEEK等新闻时政类杂志都以曼德拉的黑白肖像作为杂志封面,刊发了一系列深度报道来评述这位政治人物。本文选取了《中国新闻周刊》"宽恕"系列的8篇深度报道和《三联生活周刊》"南非的圣人与现实,宽容与代价"系列的6篇深度报道作为分析样本,通过主题、性质、报道方式、叙事风格和组合逻辑等方面的对比,分析其亮点和劣势,并通过对比分析,探讨政治人物封面报道的几个操作性问题。

  • 标签: 三联生活周刊 中国新闻周刊 封面故事 政治人物 叙事风格 组合逻辑
  • 简介:一、知识导引人物的个性,就是指一个人独有的在某些方面异于他人的思想、品质、行为、习惯等特征。具体来说,人物的性格有温柔、野蛮、泼辣、阴险、稳重、幼稚、暴躁、内向、开朗、善良、风趣幽默、洒脱等。不同时代不同阶级的人,或同一阶级但处于不同社会环境中和具有不同生活经历的人,典性格特征不会相同。不同性格特点的人,对同一件事的看法和处理方法也不同。

  • 标签: 人物个性 传神 性格特征 生活经历 社会环境 性格特点
  • 简介:~~

  • 标签:
  • 简介:如果你没看过《爱情公寓》,你总听过曾小贤吧!如果你不知道曾小贤,你总听过“欢迎收听你的月亮我的心,好男人就是我,我就是——曾小贤”这句招牌台词吧!如果你打开电视时正好播出这部电视剧,你没听过这句台词,但总会看到帅哥靓女中,有一个帅哥总是喜欢把眉头往上一挑……没错,他就是曾小贤。

  • 标签: 写作指导 中考作文 人物 命题 鲜活 考卷
  • 简介:所谓观点论证评价题,就是试题注重考生对所给现象与观点进行较为系统的认识与评价(或评述),注重史论结合与连贯表述成文的试题。观点论证评价题注重考生开放性思维和生成性思维,注重考查考生深广思维、

  • 标签: 评价 历史观 题型 开放性思维 考生 生成性
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要提高教学效率是现代教学的基本要求,是提高教学质量的关键。在本文中,以对历史课高效教学的思考为主,提出了笔者的几点意见。

  • 标签: 历史课堂 高效教学 思考
  • 简介:在新课改的创新活动中,教师们往往把打破思维定势当做创新的重要前提。参与公开课的教师为了出彩,往往走非常规路线,课堂知识结构大幅度调整,教学手段变化多样。但“穿新鞋,走老路”现象屡屡出现,究其原因,是教师受思维定势的影响,没有真正领会新课程的创新精神。

  • 标签: 创新 思维定势 历史教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文阐述了高中历史趣味教学法,主要以课堂导入、注重直观、创设良好氛围等方面寻求方法,凭借学案教学模式,达到趣味教学目的。

  • 标签: 高中历史趣味教学学案设计创设情境
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要长期教学实践证明,我们的教学活动,仅仅依靠学生的智力因素是远远不够的,为了持续地提高学生学习的绩效,我们的教学还必须依赖于学生高度的注意力、浓厚的兴趣、正确的动机、昂扬的激情、克服学习障碍的毅力等非智力因素。

  • 标签: 初中历史 学习动机 因素
  • 简介:摘要初中历史由于是开卷考试的科目,一直得不到足够的重视,学生对历史课程也一直没能产生足够的兴趣。那么,在历史教学过程中一方面要减轻学生的学习负担,调动学生学习的兴趣,使枯燥的历史生动化,使遥远的历史形象化,从而激发学生学习的积极性,达到寓教于乐、提高历史教学效果的目的;另一方面要努力提高教学质量,教师要善于运用精彩的语言开启学生的智慧之门,点燃思想的火花,打造魅力课堂。

  • 标签: 历史教学兴趣课堂提问图文并茂情境教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要新课程的基本价值取向是为了每位学生的发展。这就要求我们的教学设计都一定不能够离开学生的知识水平、认识事物特点和个性特点等实际,笔者从三方面入手,探讨在教学中推动学生主体地位的回归。学生视角一学生个体处于不断发展之中,历史教学要立足学生知识水平实际与思维特点,促进发展;学生视角二每位学生都希望得到教师的注意、认可、赞赏与鼓励,每一位学生都需要得到生动、活泼、富有个性地健康发展;学生视角三着眼于学生的终身发展与可持续发展,教师要注重在教学中培养学生良好的学习习惯与思维习惯。

  • 标签: 历史新课程学生视角发展