简介：所谓教育的整体核心理念就是'授之以鱼不如授之以渔',所以教会学生能力远比教会学生知识更加重要.作为一名高中物理教育工作者其学历和见识都比还在中学阶段的学生要高很多,所以积累下来的经验也比中学生要丰富很多,既然这样教师作为学生的引路人就有必要对学生的未来负责,而让学生掌握自主学习的能力就是为学生负责的表现,因此高中物理教学应该在提高学生自主学习能力方面狠下功夫.

简介：

简介：在初中英语阅读教学中,培养学生的自主学习能力是一项关键的教学任务。基于此,本文分析了培养学生自主学习能力的教学措施,从强化学生自主阅读意识、培养学生自主阅读习惯、增强学生阅读理解能力、尊重学生的学习自主性等方面进行了论述,提出了做好课堂预习、营造阅读情境、制定阅读计划、强化读前预测等方面的措施。

简介：摘要随着新课改的不断深入，教育教学最大的转变就是学生学习方式的转变。要求教师认知自身的教育职责，发挥自身的主导职能，尊重学生的主体地位，利用多样化的教学手段，引导学生自学，有效率地学。本文立足当前初中英语教学现状，简要阐述如何在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力。

简介：本文从农村学生生物学习心理特征、农村初中生物教学现状分析两方面分析了农村初中阶段生物教学的现状,并提出了“先练习后教学”引进学生课堂学习、提问式教学启发学生深入思考、创设趣味教学情境吸引学生听课兴趣等策略,希望能够为农村的初中生物教师提供参考。

简介：摘要自主学习是课程改革下倡导的一种新型学习方式。文章提出，培养学生的自主学习能力，要通过创设问题情境，激发学生自主学习意识；“带着学生走向知识”，引导学生质疑、调查、探究；激发学生内在需要，由“要我学”向“我要学”转变；改革教学评价机制，进一步强化学生自主学习能力。

简介：摘要掌握有效的学习方法是提高能力的核心因素，学生只有掌握了一定的独立思考的自学方法，才能自主地进行自学活动。因此，作为语文教师，要培养学生自学的方法，提高小学生在语文课堂教学中自主思考的积极性，发挥学生主动性，让其积极参与到教学活动中去。本人在教学中通过自主学习在语文教学中的应用实践，探索出几点有效的教学策略。

简介：随着当前我国教学改革工作的不断深入,在高职语文教学中培养学生的自主学习能力,近年来也备受教师的关注,这不仅符合语文新课改的精神,也贴合高职学生学以致用的职业要求。但是仍然有很多高职语文教师坚守传统的教学方式,导致在实际教学中“满堂灌”“填鸭式”的教学方式十分普遍,这也极大地影响了学生自主学习能力的培养。本文就对高职语文教学学生自主学习能力培养进行有效的分析和探究,希望能够不断促进高职学生的发展。

简介：摘要高中地理是一门综合性很强的课程。在高中地理教学中，培养高中生的自主学习能力十分重要。基于此背景，本文对引导预习，培养自主学习习惯；联系生活，激发自主学习动机；引导探究，提升自主学习能力的策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要历史知识具有知识点练习密切、散点多等特点，因此在历史的课堂教学中，教师必须注重对学生自主学习能力的培养。自主学习能力是希望通过学生自觉的参与课堂讨论、课堂学习，更好的掌握课堂知识。教师可以给学生分成学习小组，让学生通过组内的讨论分析得出结论；教师也可以为学生布置课外练习，让学生通过课外的资料查阅，对知识点进行深入的了解，这种形式可以帮助学生在无形中进行自主学习，培养学生的自主学习能力，提高历史课堂的教学质量。

简介：自主学习能力的培养是一个从他主到自主的发展过程，体育教学过程中教师通过各种策略，最大限度的激发和培养学生的自主学习能力。经过实践得出结论：体育教师要有培养学生自主学习能力的意识；在体育学习的过程中，教师要善于运用课堂组织策略、课堂激励策略、课堂提问策略、课堂评估策略四大策略引导学生重视自主学习能力的培养，激发学习激情与潜力，学生的学习效率才会更高。

简介：摘要美术教学需要学生拥有很强的自主学习能力，因为在美术教学中正应了那句话师傅领进门，修行靠个人。美术需要进行大量的课外练习才能够熟练地掌握课堂上老师教授的绘画技巧，进而达到一种运用自如的状态。美术不需要太多的记忆，只需要把那些最基本的绘画技巧灵活的运用即可。而运用之妙全在于心，妙用则必须苦练，故在小学美术教学中培养学生的自主学习能力是必不可少的。

简介：摘要小学体育教学活动能促使小学生强身健体、培养学生坚定的意志和坚忍不拔的毅力。为了实现体育的有效教学，体育教师应认真观察小学生的年龄特征和心理特征，根据学生的这两方面特征选择正确的教学模式与方法，以便激发小学生参与体育活动的兴趣与热情，并主动投身到教学活动中。在本文中，将就自主教学法在小学体育课堂教学中的应用思路进行一定的分析与探讨。

简介：摘要爱因斯坦说过“我们体验到一种最美好、最深刻的情感，就是探索奥秘的感觉。谁缺乏这种情感，就丧失了在心灵的神圣的颤栗中如痴如醉的能力。”可见，把学生对未知的探索情绪调动起来，引导他们自己在思考中解开历史神秘的面纱，能极大地调动学生的主观能动性，激发学生自主学习的意识和能力。

简介：

简介：摘要《小学语文新课程标准》指出学生是语文学习的真正主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊重学生，鼓励学生去选择自己喜欢的学习方式……这些为我们在语文教学中提供了正确导向，真正改变过去传统的“教师讲学生听”的“一言堂”形式，让语文课堂焕发生命活力。在教学中，我们要尽一切可能，为学生的学习服务。

简介：

简介：摘要“以学生发展为本”是当前新课程改革一个重要的教育理念。对此，历史课堂教学中应突出学生学习的主体地位，培养学生自主学习的能力和创新精神，张扬学生的个性，力争在授课中教师应做到“授人之鱼，不如教人以渔。”引导学生在学习过程中形成运用历史思维方法提出问题、分析问题、解决问题的习惯，逐步形成自己独特的观点和见解。

简介：摘要在课堂教学中，教师要十分注重学生的自主参与。通过独立学习、小组讨论、集体评议、师生互动等多种教学手段，发挥教师组织者、指导者的作用。多让学生自主探究，达成思维共振与感情共鸣，努力为学生创造自主学习的机会，全面培养学生的自主学习能力。

简介：摘要中学物理教学要转移到以实验为基础的轨道上来，切实完成初中物理教学的任务，就要在实验教学中努力做到激发学生的学习兴趣，加强和培养学生的观察能力。在形成物理概念、建立物理规律的过程中发展学生的思维能力，培养学生的实验能力、科学作风和创造精神。