在体育教学实践中培养学生自主学习能力

在体育教学实践中培养学生自主学习能力

达瓦次仁

达瓦次仁西藏自治区山南市扎囊县吉如乡完小850800

【摘要】小学体育教学活动能促使小学生强身健体、培养学生坚定的意志和坚忍不拔的毅力。为了实现体育的有效教学，体育教师应认真观察小学生的年龄特征和心理特征，根据学生的这两方面特征选择正确的教学模式与方法，以便激发小学生参与体育活动的兴趣与热情，并主动投身到教学活动中。在本文中，将就自主教学法在小学体育课堂教学中的应用思路进行一定的分析与探讨。

【关键词】自主；小学体育；兴趣

中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）11-059-01

小学处于人生中最为基础的学习阶段，在此阶段中对其实行的教学培育往往会对学生今后的学习生活产生重要的影响，也正是其独立自主能力培养的重要阶段。这就需要小学体育教学在实际教学过程中尽可能的为学生提供更多的历练以及学习机会，从而能够把其培养成能够独立发展、以自主为方向的具有良好独立自主能力的优秀人才。

1什么是自主教学

自主学习方式，就是一种将学生作为学习出发点，能够对学生的主体性进行充分的展示，并通过适当的教学方式使学生能够主动的参与到教学中来，并以高效的方式对相关课堂技能、知识进行获取的过程。通过这种探究、自主、合作的学习方式，能够有效的在学生学习、掌握技能的同时对学生的全面发展以及综合素质进行有效的提高。

2自主教学法在小学体育“高效课堂”教学中的应用思路

2.1从兴趣入手，培养学生学习体育的自主意识

兴趣是一切学习活动的基础，对于小学生来说则更是如此。由于小学生年龄小、好动性强、好奇程度高的特点，使得其都具有较强的贪玩特性。通过对目前小学体育课程的观察可以发现，当学生进行自由活动的过程中，都会包含很多的基础体育动作。而作为体育教师，就应当多鼓励学生运动，并当自由活动时间结束，正式开展体育课程的时候则安排学生多进行部分较为简单的游戏，并在这部分游戏之后将基础的体育活动融入到其中，从而使学生在开展游戏的过程中也得到了体育基础动作的锻炼。通过这样的方式，则能够使学生在游戏动作练习、掌握技术的同时使自身的学习自主性得到有效的提高，并在这个过程中使自己对于体育活动的兴趣得到了增强。

2.2营造轻松体育课堂氛围，促进师生互动

在体育课程中，教师首先要做的就是为学生创造一个轻松的学习环境。在小学体育这门课程中，非常强调师生之间的互动，而要想开展良好高效的师生互动，一个好的学习氛围是必不可少的，也只有在这种轻松的课堂氛围中，学生才能够从最开始的拘谨转变为大胆、自信，从而能够更好的调动自身的学习热情，使自身的主观能动性得到发挥。在传统的小学体育教学方式中，通常都是以教师讲授为主、学生听课为辅，在课堂中完全以教师为课程开展的主导，这就违背了新课程要求的以学生发展为主体的思想。而在自主教学中，则将原有的体育内容都以一定的方式分为几个部分，并使学生能够在面对这些项目的时候能够自由的对其选择、整合并展开自主的锻炼以及学习。在教学中我经常会参加到学生的游戏和活动中，及时找出学生容易存在问题的地方，从而对学生存在的问题进行纠正以及解答。

2.3因材施教，增强学生体育课上的自主学习兴趣

在体育课程中，每一名学生在相关体育知识学习、练习的过程中对其中的技术动作等都会产生属于自身的不同体会，而作为体育教师此时就应当根据学生的不同情况制定出更好的教学方案。而在不同的教学阶段中，教师也应当根据时间、阶段的不同而设置不同的教学目标，从而使学生能够根据自身的学习兴趣对学习内容以及项目进行选择，并根据自身特点合理的安排活动进度以及练习方式，学生在这种全程自主的过程中使自身的主动性以及积极性得到提高，并逐渐养成良好的自主学习习惯。

2.4体现体育的优势，转变学生学习态度

要想学习好一门课程，除了教师通过良好的方法讲授之外，学生的学习态度也是十分重要的。这就需要教师能在完成自身教学任务的同时对学生的学习态度进行良好的转变。而对于体育自主教学来说，则应当以帮助学生独立思考、合作讨论的教学方式为指导，并将其合理的应用到体育课程之中，在教师适当的引导帮助之下，以安排学生自主探究的方式来实现教学目的，并形成一种较为稳定、具有典型意义的教学模式。对于师生来说，感情是对两者之间进行有效联系的重要基础，而教师在此过程中也应当对两者之间关系进行良好的维持，并将自身的感受见解通过亲切、适当的方式传达给学生，从而使学生在获取知识的同时能够深切的感受到体育为其带来的乐趣。而学生在对体育项目练习的过程中，也会随着时间的推移而逐渐感受到进行体育锻炼带来的好处，比如更健康的身体、更坚强的心理素质等等，从而在运动的过程中不再将体育学习作为一种心理的负担，而是将其转变为一种自我发展的重要需求。而通过这种需求，则能够在此基础上更进一步的使学生的学习热情得到提高，并使学生在对教师所安排的学习目标理解体会的同时对后续的目标学习充满期待。通过这种方式，则能够在学生与教师之间形成一种良好的循环，从而能够使学生的自主学习以及教师自主教学更为协调。

3结语

总的来说，在小学体育课堂中实行自主教学是非常有必要的一种教学方式，通过这种方式，能够有效的培养学生的自主能力，并对学习效果起到积极的作用。而这需要小学体育教师在实际授课的过程中，根据班级中学生的实际情况，有针对性的制定出一系列适合学生发展、参与度高的教学内容，从而切实的为小学体育有效课堂的构建以及学生自主能力的培养作出重要的保障。

参考文献

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[2]李毅江.体育课堂中培养小学生自主学习——小组自主合作学习问题的研究[J].当代体育科技，2013(36):58-59.