简介：摘要：道德与法治是培养学生思想品德的综合性课程，在初中教育体系中有着至关重要的地位。初中生正处在成长关键期，是人生观和价值观的形成阶段，该门课程能为他们指明正确的学习方向。在“双减”背景下，教师应深入挖掘教材内容，以学生为中心丰富教学形式，利用多样化的学习活动构建高效课堂，让学生实现乐学、好学和爱学。此外，教师还要提高对课后作业的重视程度，帮助学生从多个途径巩固所学内容，助力于学科核心素养的发展。

简介：摘要：在道德与法治课堂教学中，学习共同体的构建尤为关键，可以帮助学生建立对道德和法治的共同理解和价值观，促进对社会性以及道德性的进一步认识。文章旨在分析当前课堂教学中存在的问题，探讨“双减”政策背景下实现“提质增效”的教学理念，并提出初中道德与法治课堂教学的有效策略。

简介：摘要：在双减政策背景下，初中道德与法治作业设计至关重要。为了确保教育质量，我们需要明确教育目标，注重实践与体验，跨学科融合，引导自主学习，关注实际问题，采用多样性评价，以及促进家校合作。通过这些方法，可以设计出更富有实际操作性的作业，培养学生的道德素养和法治观念，而不仅仅是传授知识。这将有助于学生在减轻课业负担的同时，培养实际解决问题的能力，为社会的发展和进步做出积极贡献。因此，合理的初中道德与法治作业设计在双减政策下具有重要意义。

简介：摘要：道德与法治是初中教育体系中非常重要的组成部分，也是落实德育教育的重要载体。通过开展道德与法治教学，可为学生身心健康发展、价值观念形成提供有效帮助。然而，从实际教学情况来看，初中道德与法治学科教学仍存在形式单一、高耗低效的情况，影响了其教学价值的提升以及育人价值的发挥。为此，“双减”下探索该学科的有效教学方式，以尽可能提升其教学质量非常必要。

简介：摘要：在“双减” 背景下，作为教育者应将减负增效作为教学重点。道德与法治是初中阶段重要学科，在学生思想道德水平提高上发挥着重要作用。随着“双减”政策实施，教师应积极优化和调整教育理念与方法，构建满足学生特点和学习需求的教学模式，不仅提高教学质量，也实现学生全方位进步。本文主要对“双减”背景下初中道德与法治教学策略进行分析论述，以供参考。

简介：摘要：减轻义务教育阶段学生作业负担的重要举措包括全面缩减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。作业是考查学生知识掌握情况的重要途径，教师要想实现作业的控量提质，设计有效作业，就应在作业的设计、批改反馈、分析讲解等方面，满足不同学生的个性化作业需求，发挥作业的诊断、巩固、分析学情等功能。

简介：摘要：随着“双减”政策的出台和实施，推动教育改革的深入，而其核心追求就是实现“提质增效”。为完成这一目标，需教师积极调整教学理念和模式，将“双减”政策真正落实到课程教学中，确保课堂教学质量和效果。基于此，本文立足“双减”政策背景下以初中道德与法治教学为例，对如何实现“提质增效”目标提出具体策略。

简介：摘要：“减负”背景下,作业设计俨然成为当下教师关注的热点与难点,进一步加强初中道德与法治课程作业设计是势在必行的。本文从学生实际出发，立足课程标准，通过教学实践行动研究，阐述了道德与法治课作业设计的路径，探索了分层书面作业类、道德体验类、观看阅读类、访问建议类、调查研究类、互联网+作业等作业设计。

简介：摘要：在双减政策背景下，初中道德与法治作业设计至关重要。为了确保教育质量，我们需要明确教育目标，注重实践与体验，跨学科融合，引导自主学习，关注实际问题，采用多样性评价，以及促进家校合作。通过这些方法，可以设计出更富有实际操作性的作业，培养学生的道德素养和法治观念，而不仅仅是传授知识。这将有助于学生在减轻课业负担的同时，培养实际解决问题的能力，为社会的发展和进步做出积极贡献。因此，合理的初中道德与法治作业设计在双减政策下具有重要意义。

简介：摘要：随着双减政策的颁布，学生拥有了更多自主利用的学习时间。道德与法治作为初中教育的重要组成部分，对学生形成良好生活习惯，树立正确价值观起着促进作用。教师要全面贯彻双减政策的各项要求，以学生为本，作业减量不减质，结合学生的实际情况进行多元化作业设计，提高学生的道德与法治知识储备量。本文以双减政策为出发点，对双减背景下初中教师如何更好地设计道德与法治作业进行深入研究。

简介：摘要：随着教育事业的改革，“双减”政策逐渐落实。“新课标”以发展学生的核心素养为目标，以尊重学生主体地位为原则，体现了差异化分层教学理念。文章基于此理念，从一线教学实际出发，对目前初中道德与法治作业设计进行探究实践，对分层设计的作业类型和教学实际中落实情况进行了探索，希望能够为初中道德与法治作业的优化起一定的帮助作用。

简介：摘要：双减后作业量减少，有趣、有料、有意思的作业层出不穷。作业花样翻新，但效果如何判断？逐渐引起了人们的关注。平时教学中，对学生作业进行有效评价，不仅能表明教师对学生作业的看法，还能起到鼓励、表扬的作用，向学生提供反馈消息。下面，将详细阐述双减背景下道德与法治作业评价策略。

简介：摘要：2021年全国教育工作会议上，教育部长陈宝生谈到了要管理好中小学生的五件“小事”：作业、睡眠、手机、读物、体质。他强调：“让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。”作业看似“小事”。但当我们把它放在建设高质量教育体系的背景下，却有了特别的意义。

简介：摘要：近年来，在我国教育政策不断完善的背景下，尤其是“双减”政策的大背景下，许多学科的教学方式都发生了巨大的变化，其中初中阶段学生的作业设计就是大家重点关注的内容，作业本身就是学生巩固知识内容的重要方式，但是传统作业设计存在很多问题，像机械性作业较多、作业形式比较单一、作业内容枯燥无味等问题，这些都严重影响学生做作业的质量和效果。

简介：摘要：在双减背景下，初中道德与法治作业的设计应当遵循新型教育理念、学生群体特性设计理念以及提高教学的作业设计理念，同时在内容布置时把握课时与单元的关系、考虑学生的能力层次并导入更多课外知识内容。此外，在作业布置方案方面也需结合实践活动、信息技术以及团队合作项目，以实现学生能力的全面跃迁，满足“提质减负增效”的作业设计目的。

简介：摘要：在双减政策背景下，初中道德与法治作业设计至关重要。为了确保教育质量，我们需要明确教育目标，注重实践与体验，跨学科融合，引导自主学习，关注实际问题，采用多样性评价，以及促进家校合作。通过这些方法，可以设计出更富有实际操作性的作业，培养学生的道德素养和法治观念，而不仅仅是传授知识。这将有助于学生在减轻课业负担的同时，培养实际解决问题的能力，为社会的发展和进步做出积极贡献。因此，合理的初中道德与法治作业设计在双减政策下具有重要意义。

简介：摘要：在当今教育改革的大潮中，“双减”政策犹如一缕清风，拂过基础教育的广袤田野，为小学道德与法治教学领域带来了新的机遇与挑战。该政策，具体指减轻学生作业负担及校外培训负担，其核心目标在于回归教育的本质，推动学生的全面成长与健康发展。在此背景下，小学道德与法治教学作为培育学生核心素养、树立正确价值观的关键领域，其改进与优化的重要性愈发凸显。本文分析“双减”政策下小学道德与法治教学改进意义以及有效改进策略。

简介：摘要：“双减”的落实，使得初中道德与法治教学对提升课堂质量，减轻课业负担的要求更加重视，确立了综合提升学生能力的教学目标。教师开展初中道德与法治教学时，需要积极提高教学质量，结合创新思想对课堂模式改进，为学生提供更加丰富的课堂体验。本文以初中道德与法治教学为基础，思考“双减”政策下教学工作的重点，探讨有效提升课堂教学效率的方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，初中道德与法治学科的复习工作面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在“双减”政策背景下，如何优化初中道德与法治学科大单元复习的策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

简介：摘要：随着“双减”政策的推行，教育部门对初中道德与法治课程的教学提出了新的要求。在减轻学生课业负担的同时，如何保证教学质量，提高学生核心素养，成为当下教育工作者们关注的热点问题。本文将从核心素养的角度出发，探讨在“双减”政策背景下，如何进行初中道德与法治教学实践，希望能够为相关方面的教学研究提供一点有价值的参考。