简介：【摘 要】

简介：摘要：改革开放以来，我国社会不断进步，国际地位不断提升，英语搭建起与国际接轨的桥梁，英语这门语言的使用频率日益提升，人们对英语的重视度越来越高，将其开设为一门语言类学科，扎根在教育教学之中。小学是英语学习的起步阶段，以基础知识为重点，培养学生学习英语的兴趣，启发学生英语思维，使学生具备听说读写这四大能力，将所学知识能够在实际中有所运用。单元整体教学在原有教学基础上进行升级、改进，能够弥补之前教学中存在的不足，不仅能够培养学生英语思维，还能提高学生英语水平，帮助学生建立学习自信心，教师应结合教材中的重点难点做好整体规划，让学生积极投入学习之中，构建完善的英语知识体系，从而提高学生英语综合能力及学科素养。

简介：摘要：近年来，无论是课程改革还是双减政策，都无疑在强调“教师在教学过程中应当尊重学生的学习主体性，并且将教学的过程以丰富多样的活动形式进行呈现”。因此，本文就将在学习活动观念的指导下，结合小学英语单元整体教学的主要原则，以基于学习活动观下的小学英语单元整体教学为内容展开探究，并根据笔者的实际教学情况进行策略提出。

简介：

简介：摘要：随着新课标改革的深入发展，越来越多的教学方式融入了内容教学方式。在小学语文的教学过程中，相关教育专家通过提案，融入了全新的单元式教学方式，意在提高语文单元整体教学的应用，引导学生加强交流与合作，培养语文学习的氛围，引导学生主动进行学习。本文就整体化学习在小学语文教学中的应用展开相关分析，并提出具体的应用型策略。

简介：摘要：教师在英语课堂教学中应用单元整体教学,有利于使学生整体把握单元学习目标,构建整体思维,提高学习英语的能力。在单元整体教学中,教师首先应围绕单元整体,巩固学生的英语基础知识,使学生熟练记识本单元的重点单词与重点句型。其次,教师还应提高学生的听说能力,使学生将英语课堂所学知识应用在生活实践中。最后,教师还应提高学生的阅读理解能力与写作能力,培养学生的英语综合素养,促进学生全面发展。

简介：[摘要]工业化向信息化的转变中，以核心素养导向的课堂变革开始进行。作为核心素养落地实践的重要抓手的大概念，已经成为单元整体设计时紧紧围绕的中心。围绕“大概念”的单元整体教学设计，在目标设计中要发挥单元整体教学设计的系统思维和整体思维，评价设计要注意立意与情境、过程设计要遵循“准备-建构-应用”三个阶段，从而落实核心素养。

简介：摘要：随着教育改革工作的深入推进，小学语文教学已经从单纯的语文基础知识传授与学科专业技能的培养开始向思维能力、想象能力、口语表达能力以及自主学习能力等关乎学生综合素养养成与发展的方向转变，而语文教学目标的变化意味着课堂教学设计也应随之发生改变。而单元整体教学设计正是在这样的教育改革背景下运用而生的，并获得了各教育阶段教师的推崇。单元整体教学的推广有效弥补了传统课堂教学模式在综合能力培养过程中的不足，使学生在面对语文课程时学习态度更加积极，从而帮助教师高质量地完成学科教学任务，在课堂教学活动中落实综合素质提升的教育目标，保障学生的全面发展。

简介：摘要：在小学语文教学过程中，语文教师要重视整体单元教学，要从复习的角度入手，鼓励小学生探寻单元主旨、压缩复习时长并提高复习效率，这样才能帮助小学生打开学习的思路，提升小学生的语文学习效率。本文针对小学语文整体单元教学策略展开探究，希望可以给广大学者些许建议。

简介：摘 要：近些年来，随着我国教育事业的不断发展，越来越多的人开始重视小学语文教学，都希望能够通过小学语文教学，帮助孩子们更好地发展自我，提升语文学习能力和水平。而作业作为孩子们课后巩固的主要载体，老师更应该重视小学语文单元整体小学作业设计，以创新和科学的角度纠正作业设计当中的问题，从而更好地帮助孩子们学习语文。因此，本文主要对小学语文单元整体教学作业设计的相关内容进行简单的论述，希望能够给相关教育工作者提供一些参考意见，推动小学语文教学的发展。

简介：

简介：摘要：小学英语单元整体教学工作是当前英语课堂教学中常见的教学方法，单元整体教学能够实现知识整合，提高学生英语思维能力。文章对小学英语单元整体教学进行分析，探讨小学英语单元整体教学的实践策略。

简介：摘要：当前我国“双减”政策和2022新课标广泛落实和推广,我国的义务教育教学模式和教学改革随之逐步开展,并且深入日常学习和教学中,结合新课改的相关内容,有必要促进单元整体教学的设计,这也是“深度学习”理念的践行策略,同时还是满足当下教学需求的一种教学方式。基于此，本文针对新课改下小学数学单元整体教学设计策略进行研究，仅供参考。

简介：摘要：自课程改革以来，核心素养的培养成为当下数学教学主要目标，教师们为此对教学模式和方法进行了优化和改进，坚持单元整体教学授课，一来帮助学生树立单元整体意识，二来能够让学生在数学课堂中梳理学习思路，构建知识框架。文章以核心素养导向下如何开展单元整体教学的具体策略从四个方面进行了阐述，希望能够给广大教师以参考，让更多的教师重视单元整体教学，进而提升学生的整体水平。

简介：摘要：为帮助学生真正理解数学知识，并对数学知识产生强烈的兴趣，教师需注重建立数学知识与生活之间的联系。新课改以来，教师对数学教学方式进行着不断的创新和探索，致力于打造高效教学模式，单元整体教学方式被应用其中，且取得了不错的效果，致使学生取得更大的进步，本文特此针对小数数学单元整体教学设计展开研究。

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，“减负增质”成为当下教育教学改革的主要目标，这样就要求教师在布置作业时要将“减负增质”贯彻其中，不断地优化作业模式，让学生们真正感受到作业的有效性和重要作用。笔者作为一名初中数学教师，对初中数学作业设计尤其重视，也对优化数学作业设计进行了大量的理论研究和具体教学实践，其中，大单元整体作业设计对学生们的学习效率和学习能力都产生了巨大的积极作用，无疑促进了学生们的全面发展。因此，本文即是对笔者对于新课标下电源整体作业设计的研究进行详细阐述和分析，以抛砖引玉。

简介：【摘要】对于小学教育来说，核心素养的培育是学生全面发展的重要基础，在教育部的教育改革制度之下，许多教师都参加了小学语文部编教材的活动。作为教师，比起单一的传授知识，更应该关注学生核心素养的培育，为学生未来的发展做准备。本文结合部编教材与核心素养，分析，基于核心素养的单元整体教学设计，就小学语文教学提出建议。    

简介：摘要：随着时代的不断发展，教师对小学学生开展英语教学活动时，不仅要加强学生知识能力的提高，还需要对学生的英语意识做到综合培养，帮助学生在学习的过程中，形成良好的英语学习习惯。所以教师需要转变教学理念，创新英语教学方式，本文主要以主题单元整体教学在小学英语教学中的应用，希望可以给教师提供一些教学帮助与借鉴。

简介：【摘要】整合教学是教师指导学生学习一些具有关联性的文章，让他们在此过程中获得整合思维的形成，使学生的语文学习更具有立体性、综合性，促进学生的学习能力提升。单元整合教学既是一种新型的授课形式，对于教师的教学水平能力提升具有积极的促进作用。

简介：摘要：随着新课标改革的深入发展，越来越多的教学方式融入了内容教学方式。在小学语文的教学过程中，相关教育专家通过提案，融入了全新的单元式教学方式，意在提高语文单元整体教学的应用，引导学生加强交流与合作，培养语文学习的氛围，引导学生主动进行学习。本文就整体化学习在小学语文教学中的应用展开相关分析，并提出具体的应用型策略。