简介：对每个病人建立临床护理记录单、对手术病人建立手术护理记录单、对重症病人建立重症护理记录单，这是卫生部《病历书写基本规范》中的规定。《医疗事故处理条例》还做了护理记录要纳入病历并作为客观资料部分及病人有权复印的规定。护理记录作为法律文书具有了法律效力，这是中国护理发展史上的大变革，也是护理学发展中的一个里程碑。作为护理工作者应对此进行认真分析，深入探讨。

简介：在日常护理工作中,治疗单不可缺少。如核对医嘱,转抄医嘱,特别是每天提前摆第2天药时。不管是电脑打印、还是手抄的治疗单,由于应用频繁,很容易使治疗单染上药渍、起皱折,看起来不整洁。因此,本科用大小合适的影集保存治疗单,较好的解决了以上问题,效果满意。

简介：

简介：北京赛生药业有限公司生产的注射用胸腺素是一种可增强人体免疫功能的动物胸腺小分子活性多肽生物化学制剂，对自家免疫痛、变态反应症、继发性免疫功能缺陷以及与免疫功能失常有关的疾病有较好的治疗作用，是重症肝炎的首选辅助治疗药物。其包装为5mL，每支100mg。我科是重症肝炎科，注射用胸腺素使用率高，开始应用胸腺素时，因药液稀释缓慢，从稀释到配制需要7min～8min，甚至更长时间，主要是粉剂不能完全迅速溶解。通过1年的摸索，稀释到配制只需要15s。

简介：临床上常用沙袋加压固定手术后切口，本科沙袋常用于加压固定肾穿刺术及长期、临时置管术后，以减轻切口及穿刺处渗血、出血。沙袋在反复使用过程中有易造成血迹污染、交叉感染、不便消毒等缺点。为避免以上现象的发生，本科室利用一次性治疗中对沙袋进行再次包装后应用于临床，效果良好，现介绍如下。

简介：在日常生活中，患儿服药对家长、护士来说有一定的难度，在实践中我们发现了一种简单而又方便的技巧，现介绍如下。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：病例介绍患者，女，51岁，因“双侧乳腺肿块性质待查”收治入院，于2008年10月21日在全身麻醉下行双侧乳腺肿块切除术，术前将一次性负极板粘贴于患者的右上腿中上段，该处皮肤完整，无瘢痕、皮疹、斑点、皮肤炎症等，手术历时约1h。

简介：【摘要】目的：探究规培护士与护理实习生结对一对一带教所具有的培训实习效果。方法：用分层抽样法将100名研究对象分成两组，对照组（n=50）实施传统带教模式，观察组（n=50）实施一对一带教模式。对两组培训实习效果进行观察、统计和比较。结果：与对照组比较，观察组考核成绩、学员达标率、学员对带教满意率更高且P＜0.05，护理缺陷率更低且P＜0.05。结论：规培护士与护理实习生结对一对一带教模式的科学运用，能够有效提高培训实习质量，强化规培护士与护理实习护理专业素养与综合能力，满足护理实习生实习需求。

简介：【摘要】目的：一对一助产模式的优质护理干预对无痛分娩孕妇母婴结局的影响。方法：以2021年12月-2022年12月本院收治的286例无痛分娩孕妇作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组与观察组各143例。对照组施行常规护理，观察组一对一助产模式的优质护理干预。观察比较2组患者的母婴结局。结果：干预后，观察组自然分娩比例、新生儿Apgar评分高于对照组；观察组剖宫产比例、产后出血比例、产后24h出血量低于对照组，存有统计学差异（P＜0.05）。结论：针对无痛分娩孕妇，一对一助产模式的优质护理干预能够有效提升分娩质量，降低母婴不良结局，具备推广价值。

简介：[摘要]目的 探讨一对一责任制助产护理对产妇分娩方式和依从性的影响。方法 选取2019年1月～2020年12月在本院进行分娩的90例产妇作为研究对象，按照随机数字分组法分为常规助产护理的对照组和一对一责任制助产护理的观察组各45例。记录两组产妇的分娩方式和会阴侧切率，评价两组产妇围分娩期的依从性。结果 观察组产妇阴道顺产率明显高于对照组，且会阴侧切率明显低于对照组，上述差异具有统计学意义（P0.05）；干预后，两组产妇的依从性评价得分显著高于干预前，其中观察组得分显著优于对照组，差异均具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：观察及分析“一病一品”应用于糖尿病视网膜病变护理服务中的成效。方法：所选病例数一共是100例，经过临床的检查，确诊属于糖尿病视网膜病变患者，按照不同的护理模式，将这些患者分组，一组展开基础护理服务内容，另一种展开“一病一品”专科护理服务内容，比较最终的成效。结果：比较总体治疗有效率结果显示，研究组明显的优越于参照组，p

简介：【摘要】目的 探讨“一病一品”护理模式在乳腺癌病人护理中的应用效果。方法 选取2020年3月-202

简介：摘要：目的：探讨一对一临床路径护理带教在手术室护理教学应用中的效果。方法：选取2021年2月至2022年2月我院实习护生30人为研究对象，采用双盲法分成观察组(15人)与对照组(15人)。对照组采用传统护理带教，观察组采用一对一临床路径带教。护理带教结束后对比两组护生考核成绩及护生对带教方式的满意度。结果：观察组在带教老师打分、理论考核成绩、实践考核成绩及综合考核成绩比较中均明显高于对照组(P＜0.05)；观察组总满意率显著高于对照组总满意率(P＜0.05)。结论：采用一对一临床路径护理带教能够显著提高护生在手术室护理学习中的成绩，提高教学满意度。