简介：摘要尽管我国人民生活水平在经济及科学技术发展的推动下得到了提高，生活安全上得到了保障，但实际生产及生活中，依然还会发生很多突发事件，轻者影响人们的生活，重者则直接威胁到人们的生命安全，所以需要通过120“调度”来协调和处理生产及生活中的突发事件。对此，本文作者根据自己对“调度”的了解，分析了“120”调度在突发事件中的协调作用。

简介：摘要近年来，护理不良事件一词被更多地使用，并受到人们的关注。但是在临床工作中,不良事件的暴露远低于实际发生的数量。正是认识到了这一点,人们对探讨护理不良事件对护理质量管理的兴趣不断提高。本文对护理不良事件的认识及管理现状进行了如下综述。

简介：摘要目的分析肾科常见护理不良事件发生的原因，探讨减少护理不良事件发生的有效措施。方法回顾性分析肾科2015年1月—2017年11月发生的30起护理不良事件，对护理不良事件的种类、原因、当事人情况进行分析。结果发生护理不良事件最主要的原因是违反操作规程和制度，责任心不强，服务态度差或沟通不良；护理不良事件的种类主要是跌伤和坠床，标本错误，用药错误等；低年资的临床护士是发生护理不良事件的主要当事人。结论根据护理不良事件发生的原因、种类、高发人群制定针对性的预防措施，才能有效减少护理不良事件的发生。

简介：摘要目的探讨13例眼科护理不良事件的原因及对策，为眼科临床应用和研究提供理论依据。方法对2013年1月至12月上报的13例眼科护理不良事件的原因，类型进行分析。结果眼科护理不良事件13例，主要有医患沟通、职业暴露、跌倒和管道滑脱等。结论护理工作中易发生不良事件，应采取针对性对策，提高眼科护理质量。

简介：摘要目的探索护理不良事件发生原因及预防护理对策。方法选择87份护理不良事件为此次研究范本，所有范本均在2013年1月至2015年1月期间老年病房收集，对其护理不良事件发生原因进行回顾性分析。结果造成护理不良事件发生的主要原因包括管道脱落、跌倒，其占取的百分率分别为39.08%、34.48%。结论通过分析护理不良事件发生因素，实施针对性护理措施，可降低不良事件发生率，促进患者恢复。

简介：摘要目的了解发生不良事件时护士的心理状况，根据共存的心理特点提出相应的护理对策。方法通过自制表格的方法对科室内各年资共30名护士进行分层次调查。结果发现越是低年资护士越在发生不良事件时存有恐惧、焦虑，甚至担心辞退等心理状态明显。结论通过强化护士法律意识，加强基础及专科知识培训，增强护患有效沟通，建立非惩罚性不良事件上报制度，完善科室质量控制管理等可有效地减少不良事件的发生，从而使护士为患者提供满意的优质护理。

简介：摘要目的通过对全院各科室护理不良事件上报情况，对其影响因素进行回顾性调查分析，寻求并采取相关的管理对策。方法对2014年1月—2015年12月医院65例护理不良事件发生的类别、发生的对象进行回顾性分析。结果找出影响护理不良事件发生的因素查对制度不落实、工作态度不严谨、实习带教不认真、未严格执行操作规程是主要因素。结论强化护理人员的安全意识，加强核心制度的落实，提高护理人员的专业素质。

简介：摘要目的探讨突发事件创伤患者治疗恢复期间的心理持续干预措施及其效果。方法选取我院2016年1月—2017年4月期间收治的94例突发事件创伤患者作为研究对象，行分组对照研究（观察组和对照组各47例），对比两组患者的护理效果。结果经护理干预后，两组患者的创伤后应激障碍症状与心理状态均得以显著改善。与接受常规护理的对照组相比，接受心理持续干预的观察组患者的创伤后应激障碍（PTSD）症状评分（36.69±3.82）分＜（47.15±4.22）分相对更低，而患者的自我心理弹性评分（39.61±3.72）分＞（34.04±2.68）分及其对于护理的满意程度（93.62%＞76.60%）相对更高（P＜0.05）。结论突发事件创伤患者治疗恢复期间的心理持续干预，能够有效改善患者的情绪和精神状态，有效克服创伤后应激障碍，进而修复其身心健康，促进其良好恢复。

简介：（鞍山市汤岗子医院药剂科辽宁鞍山114048）摘要目的分析中药注射剂不良事件（ADE）以及产生药物不良反应（ADR）的临床相关因素。方法采用回归性研究方法，对我院2005年1月—2011年1月收到的中药注射剂不良事件报告89例进行分析，对其用药情况，年龄，不良反应级别，ADR累及系统-器官等临床相关因素进行汇总分析。结果89例ADE中，用药环节存在不当36例，正确用药情况下ADR53例，涉及21种中药注射剂。ADR集中在青壮年，以皮肤反应和寒战发热为主，2小时内速发型过敏反应占多数。结论用药不当仍在中药注射剂不良事件中占较高比例，容易被临床所忽视，需重视临床用药环节的正确性和合理性。

简介：摘要目的通过本院2014年上报159例护理安全不良事件进行分析，探讨防范护理不良事件发生的有效措施。方法对发生的护理不良事件进行根因分析。结果159例护理不良事件种由于护士未严格执行查对制度所造成的有99例，占62.26%，主要原因与系统原因、个人原因有关。结论对发生的护理不良事件从系统和个人等方面分析原因，提出切实可行的防范措施，减少护理不良事件的发生，保障护理安全。

简介：兴趣的研究被长期忽视了，关于兴趣的概念有不同的表述。兴趣具有重要的动力特征。这一特征具有重要的价值和意义。关于兴趣有不同的发生机制假设，本文提出了自己的假设，即“注意神经元——快乐中枢”假设，论述了兴趣的动力作用及激发兴趣的一般策略。

简介：摘要目的探讨对农民工进行艾滋病健康教育的价值。方法将100名农民工作为研究对象（属于2016年4月1日至2016年11月30日），调查其对艾滋病的认知程度，采取多种手段普及艾滋病有关知识，进行健康教育。对比健康教育前后农民工对艾滋病相关知识的知晓率。结果健康教育后，100名农民工对艾滋病相关知识的知晓率均高于健康教育前，P值小于0.05。结论向农民工普及艾滋病有关知识可提高其对疾病的认知程度，积极预防，降低患病率。

简介：摘要目的探究将心理健康教育与护理应用于产科孕产妇护理中对产后抑郁情况所造成的影响。方法选择我院中2015年1月至2018年1月间收治的孕产妇50例作为研究对象，按照计算机随机分组方案，将所有产妇分为对照组和实验组，每组中均包含25例产妇；对照组产妇采用常规产科护理，而是用作产妇在此基础上加用产科心理护理，采用SDS评分对产妇的产后抑郁状况进行评分，评价两种护理方案的护理有效性。结果在护理后，实验组产妇的心理状况明显较对照组更优差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论将产科心理护理应用于妊娠期孕产妇的护理中，能够避免产妇在分娩后发生产后抑郁的情况，有助于改善产妇的心理状态，具有较好的临床应用价值，值得推广使用。

简介：摘要目的对临床护理路径在胆结石患者健康教育中的应用价值进行分析研究。方法抽选2016年5月到2017年5月到我院治疗的70例胆结石患者作为分析研究对象，将其均分为实验组与对照组，每组35例。对照组给予常规护理方法护理，实验组在常规护理的同时进行临床护理路径护理，最后对其患者达标情况以及满意度进行对比分析。结果实验组满意度情况与达标率明显优于对照组，存在显著差异（P<0.05），具有统计学意义。结论临床护理路径能够有效提高患者护理效果、满意度、生活质量等，值得在临床护理中应用。

简介：摘要目的探讨慢性非传染性疾病防控工作中健康教育应用的价值。方法选取社区居民400例，调查其对慢性病知识的认知和不良生活习惯，并对慢性病的认知程度和不良的生活习惯采取针对性的措施和加强健康教育。分别比较健康教育前后居民对于慢性病知识的知晓率和行为危险因素。结果与健康教育前比较，进行健康教育后可提高居民对于慢性病知识的知晓率以及对慢性非传染性疾病的防控能力，结果有统计学差异(P＜0.05)；结论对社区居民进行健康教育，有利于慢性非传染性疾病的防控，并实现其应用价值，应加强在社区里健康教育的推广。

简介：摘要目的研讨品管圈（QCC）在健康教育质量改进工作中的应用与临床价值。方法我院于2017年1月起在健康教育质量改进工作中引入QCC理念进行管理，在系统培训及考核后，成立QCC管理小组，主要针对2016年6月—12月健康教育工作中的质量问题进行调查及改进，对比QCC管理前后的患者满意度、治疗依从性及健康知识掌握率。结果经QCC理念管理后，患者的满意度提高至%，治疗依从性提高至%，健康知识掌握率提升至%，而不良事件发生率降低至%，与QCC理念管理前的%、%、%和%相比，差异均显著（P＜0.05）。结论在医院健康教育工作中引入QCC理念进行管理，能够有效改进健康教育质量，减少不良事件的发生，值得推荐。

简介：摘要目的研究健康教育干预在阴道炎护理中的应用价值。方法选择80例于我服务所接受治疗的阴道炎患者，将其平均分成对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行健康教育干预。结果观察组的满意度为97.50%，显著高于对照组的72.50%；对照组的平均治疗时间明显长于观察组，组间差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育干预不但能提高阴道炎患者对护理工作的满意度，还能帮助患者实现早日康复，值得临床应用。

简介：摘要目的剖析老年髋部骨折护理中实施健康教育的效果。方法选我院在2016年4月底—2017年11月初接收诊治的74例老年髋部骨折的患者。74例老年髋部骨折患者按照他们护理的方式分为常规护理组和健康教育组。常规组实施常规护理，健康教育组实施在常规护理的基础上进行健康教育护理干预。比对两组在进行护理之后的疼痛程度、满意度，住院时间等情况。结果健康教育组进行相应的护理干预后，患者的住院时间、疼痛程度较常规组的来说较优（P＜0.05），患者的护理后满意率与常规组的进行对比较高（P＜0.05）。结论在老年髋部骨折中实施健康教育护理干预，既能够使患者的疼痛感减轻，又能使患者的住院时间缩减。临床应用具有较高的价值，值得进一步宣传与应用。

简介：摘要目的研究并分析在妇科肿瘤模块临床见习教学中应用PBL教学法的价值。方法收集妇科临床见习生共128名，根据随机分配方案将其分为对照组（64名）和观察组（64名），对照组接受常规教学法，观察组接受PBL教学法，将两组考核成绩进行观察和对比。结果观察组的考核成绩与对照组相比，差异显著，P<0.05。结论在妇科肿瘤模块的见习教学过程中，PBL教学法能够显著提升教学效果及质量，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨PBL结合案例教学法在妇产科教学中的价值。方法收集2014年2月～2015年1月我院妇产科进行实习的学生，分为研究组（采取PBL结合案例教学法进行教学）和对照组（采取传统教学模式教学）。对比两组教学后专科理论考核及专科技能操作评分，学生对老师的带教满意度。结果两组教学后专科理论考核及专科技能操作评分结果比较有差异（P<0.05）。两组学生对老师的带教满意度结果比较有差异（P<0.05）。结论PBL结合案例教学法能够提高学生在妇产科教学中的满意度，对提高学生学习成绩有重要的意义。