简介：摘要目的探究连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者中的应用效果。方法选取我县妇计中心门诊2016年2月-2018年7月收治的100例慢性宫颈炎患者作为研究对象，随机分为常规组50例和试验组50例，分别给予常规护理、连贯性护理健康教育，比较两组疾病知晓率、治疗依从性和干预前后的生活质量。结果在疾病知晓率和治疗依从性方面，常规组分别为84.0%、80.0%，试验组分别为96.0%、94.0%，试验组均明显高于常规组，差异有统计学意义（P＜0.05）；在生活质量评分方面，常规组和试验组干预前差异无统计学意义（P＞0.05），干预后试验组明显高于常规组，差异无统计学意义（P＜0.05）。结论门诊宫颈炎患者实施连贯性护理健康教育效果明显。

简介：摘要目的研究正念行为干预在肺结核合并慢性阻塞性肺疾病病人健康教育中的应用价值。方法选择肺结核合并慢性阻塞性肺疾病病人88例，随机分为实验组和对照组，对照组实施系统健康教育，实验组在实施系统健康教育的基础上进行正念行为干预，比较两组患者的健康教育效果。结果实验组治疗有效率（88.7％）高于对照组（70.5％），痰菌阴性率（86.4％）高于对照组（68.2％），呼吸困难指数低于对照组，正念注意觉知量表（MAAS）评分高于对照组（P＜0.05）。结论将正念行为干预应用于肺结核合并慢性阻塞性肺疾病病人健康教育中，能够改善患者的正念注意觉知，促进痰菌转阴，缓解呼吸困难症状，提高治疗效果。

简介：家庭是我们一生的起点和最深的梦乡，它带给我们温馨和关爱的同时也可能带给我们一些负面的影响。尤其对于青少年来说，许多问题的产生都和家庭因素有关。纳森＆#183;阿克曼说过“我们的自我形象和家庭形象紧密相依”。因此，从家庭角度来解决青少年的心理问题就显得尤为重要，而系统式家庭治疗恰为此提供了一个良好的平台。

简介：摘要目的老年性骨质疏松症是老年人常见的慢性终身性疾病居于第四位。为患者提供优质、全面的、安全的护理服务是提高老年人的生活质量。方法我们采取健康教育形式多样化，制定骨质疏松症防治宣传小册子、刊物，以图片为主进行宣教和指导，做到通熟易懂，一目了然，便于沟通。以护理的生活方式、心理问题、实施方法等来预防。结果通过优质的护理服务，对患者进行有效的健康教育，采取有效的护理措施，使疼痛的部位明显好转，麻木症状得到缓解，住院期间无一例跌倒和骨折发生。结论预防老年性骨质疏松症刻不容缓，势在必行。

简介：摘要目的探讨健康教育联合心理护理对耐多药肺结核患者治疗依从性的影响。方法；选择2016年1月至2017年12月在我院诊治的50例耐多药肺结核患者作为研究对象，25例实施常规护理作为对照组，25例实施健康教育联合心理护理作为观察组，比较两组患者护理干预前与干预后6月治疗依从性的差异。结果护理干预前对照组与观察组患者治疗依从性差异无统计学意义（P>0.05）；护理干预后观察组患者治疗依从性优于对照组，两组间差异存在统计学意义（P<0.05）。结论健康教育联合心理护理可以提高耐多药肺结核患者治疗依从性。

简介：摘要目的分析2018年四川省地方性氟中毒防治健康教育效果。方法选定2018年四川省11个市（自贡市、成都市、攀枝花市、泸州市、德阳市、绵阳市、遂宁市、广元市、内江市、乐山市、南充市）乡镇小学以及所辖村（每个县100例家庭主妇、100例小学生）展开地方性氟中毒防治健康教育，比较治疗前后健康教育效果。结果健康教育后均显著比健康教育前提高，P<0.05（具统计学差异）。结论地方性氟中毒防治健康教育可有效提高家庭主妇以及小学生健康知识知晓程度，可取得理想的健康教育效果。

简介：摘要目的进行研究生思想政治工作与心理健康教育相结合的探索与尝试。方法选择2016年的我院的80名硕士、博士研究生纳入试验组，主要运用症状自评量表(SCL-90)开展充分的调查，将此结果与2014年的80名硕士、博士研究生（对照组）的SCL-90调查结果进行分析。结果试验组SCL-90量表的多项得分均较对照组的低（P<0.05）。结论将研究生的思想政治工作与心理健康教育相结合，采取行之有效的措施，创新现行模式，有望探索出一种更加科学化、制度化、规范化的研究生思想政治教育新模式。

简介：摘要目的研究和探讨运动疗法联合健康教育在老年膝关节骨性关节炎的护理效果观察。方法抽取2016年1月—2016年12月收治的30例膝关节骨性关节炎患者，将患者分为两组，观察组和对照组，每组15例，对照组患者给予常规的护理方法，而观察组患者则在常规护理的基础上给予运动疗法与健康教育，对两组患者的护理效果进行对比分析。结果观察组总有效率为93.3%，对照组的总有效率为73.3%，观察组明显高于对照组，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论通过健康教育对患者膝关节骨性关节炎功能锻炼有很好的护理效果，再加上采取运动疗法能够提高护理效果，值得推广。

简介：摘要目的分析奥瑞姆自护模式在关节腔穿刺注射玻璃酸钠治疗膝骨性关节炎患者健康教育中的应用体会。方法选择2014年9月～2015年9月期间在我院治疗室行关节腔玻璃酸钠穿刺治疗的100例老年患者，随机分成对照组与观察组。对照组50例患者应用常规健康教育模式；观察组50例患者应用奥瑞姆自护模式进行健康教育。结果观察组患者疼痛减轻程度、关节活动度改善程度及护理满意度等均优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论对关节腔穿刺注射玻璃酸钠治疗膝骨性关节炎患者应用奥瑞姆自护模式实施健康教育，能显著提高患者对护理工作的满意度，减轻患者疼痛、延缓病程发展、提高生活质量、自护能力及降低投诉率，有利于提高治疗室护理工作的整体水平，同时护理人员的身份价值得以体现。

简介：摘要目的探讨三段式健康教育运用在维持性血液透析患者护理中的临床效果。方法将2016年1月—2018年1月纳入的200例维持性血液透析患者资料进行回顾性研究；根据护理方法的不同将患者分为观察组和对照组，每组100例；两组均实施常规护理，观察组在此基础上联用三段式健康教育，比较两组患者干预后的“知、信、行”三项指标评分。结果资料统计显示，观察组干预后知、信、行三项指标评分均优于对照组，各项数据组间比较均有统计学意义（P＜0.05）。结论对维持性血液透析患者实施三段式健康教育可有效改善患者的“知信行”，值得借鉴并推广。

简介：摘要目的探讨家庭互动式健康教育对老年痴呆患者生活质量及安全性，为临床应用提供参考。方法选择我院2013年1月至2014年12月间80例老年痴呆患者。按简单随机方法将所有患者分成观察组及对照组，各40例。对照组患者的照顾者进行常规护理，观察组实施家庭互动式健康教育，观察护理效果。结果与对照组患者相比，观察组患者的躯体功能、体力所致工作和生活受限、疼痛、总体健康情况、精力状况、社会功能、情感问题对工作生活的影响、精神健康和总分分别为（57.4±15.1）分、（48.1±10.2）分、（82.6±22.1）分、（63.4±12.7）分、（75.5±19.7）分、（59.4±12.4）分、（57.4±15.1）分、（49.9±14.8）分和（492.5±120.8）分，对比分析后，差异均有统计学意义（P<0.05），观察组患者的意外情况及再次入院情况更少。结论家庭互动式健康教育不仅可以提高患者的生活质量，还能够缓解意外事件的发生率，减少再次住院率，安全性较高，值得临床推广。

简介：素质教育的重点是塑造学生的创新人格。品德教育本质上是塑造创新人格的教育,品德教育落实到位,是全面推进素质教育的首要任务。

简介：摘要目的探讨心理干预配合健康教育在输卵管阻塞性不孕症患者护理中应用的价值。方法选取2013年1月—2016年2月我院收治的输卵管阻塞性不孕症患者144例，随机分为观察组和对照组，对照组采用常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上配合心理干预及健康教育。对比两组患者婚姻质量和生活质量。结果观察组患者干预后婚姻质量各项评分均显著高于对照组（P＜0.05）；观察组患者生活质量各项平均均明显高于对照组且组间差异存在统计学意义（P＜0.05）。结论心理干预配合健康教育可有效提高输卵管阻塞性不孕症患者婚姻质量及生活质量。

简介：摘要目的延续性护理联合健康教育对老年高血压患者血压水平及生活质量的应用价值。方法选取2016年2月—2018年2月于我院进行治疗的120例老年高血压患者为研究对象，随机将其为对照组和观察组各60例，其中对对照组采用常规护理方式；对观察组患者实施延续性护理联合健康教育。比较两组患者干预前后的血压情况及生活质量。结果入院时，两组血压情况比较无差异(P＞0.05)，干预后两组血压水平均改善，且观察组的血压水平显著低于对照组（P<0.05）；护理干预后，观察组在社交活动、睡眠质量、健康感觉、生活满足感、躯体活动评分明显高于对照组（P<0.05）。结论延续性护理联合健康教育可以有效改善老年高血压患者血压水平，提升其生活质量。

简介：摘要目的分析社区全科医师继续医学教育与临床诊疗能力相关性。方法随机抽取2015年12月—2016年在我社区工作的全科医师50名，作为本次的研究对象。采用调查问卷的方式，完成对社区全科医生的调查。结果全科医师的医学专业理论分数为（4.89±0.38）分；医学教育分数为（4.23±0.75）分，医学专业理论和医学教育，均对全科医生的发展具有重要影响。全科医生的年龄和性别，对继续医学教育项目的影响不大。受教育程度越高的全科医师，对继续教育项目的重视程度越高。临床从业年限和专业技术越高的医师，其继续教育项目得分越高。结论全科医师对继续医学界教育关注度和重视度的高低，均在一定程度上影响全科医师的临床诊疗能力。

简介：摘要目的分析研究程序化健康教育对急性结石性胆囊炎患者护理的临床效果。方法抽选2016年9月—2017年9月到我院治疗的100例急性结石性胆囊炎患者作为分析研究对象，将其均分为实验组与对照组，每组50例。对照组实施常规护理，实验组在常规护理的同时进行程序化健康教育护理，并对调查情况进行对比研究。结果实验组依从率以及并发症情况明显优于对照组，存在显著差异（P<0.05），具有统计学意义。结论程序化健康教育在急性结石性胆囊炎患者护理中应用，有利于对患者依从性进行提升，减少患者并发症发生率，值得在临床护理中应用。

简介：摘要目的探讨分析非酒精性脂肪肝患者实施自我管理教育对其生活质量的影响。方法选取我院自2014年5月～2015年5月期间收治的168例非酒精性脂肪肝患者进行随机分组治疗，84例患者为对照组，行常规治疗，84例患者为实验组，在常规治疗的基础上干预自我管理方法，对比两组患者遵医行为和胆固醇及甘油三酯指标。结果实验组患者在控制体重、适度运动、合理饮食、控制危险因素、按时服药、定时复查等遵医效果方面较对照组优势显著，对比具有统计学意义，P＜0.05；实验组肝功能改善效果更明显，对比差异明显，具有统计学意义，P＜0.05。结论自我管理教育干预非酒精性脂肪性肝病的治疗，能有效提高患者的生活质量，改善患者的身体状况。

简介：摘要目的对引导式教育在老年髋部骨折患者术后康复锻炼依从性及患肢功能康复效果进行探析。方法将2015年2月至2017年2月在我院骨外科接受手术治疗的110例老年髋部骨折患者纳入观察研究中，通过双盲法分成观察组和对照组，各55例；对照组术后实施系统康复护理，观察组同时开展引导式教育，对比两组患者康复锻炼依从性，并应用髋关节功能量表（Harris）、生活能力量表（ADL）测评护理效果。结果通过评测，观察组患者康复锻炼依从性整体优于对照组（P＜0.05）；护理后，两组患者的Harris评分、ADL评分均有改善，但观察组均高于对照组，差异有统计意义（P＜0.05）。结论在老年髋部骨折患者手术治疗中开展引导式教育，有助于增强患者术后康复锻炼依从性，促进髋关节功能恢复，改善预后，临床意义重大。

简介：摘要目的分析多形式健康教育对肾病综合征患者治疗效能感和依从性的影响。方法将我院收治的80例肾病综合征患者，将其分为观察组和对照组，均40例。对照组使用常规方法实施健康教育，观察组需实施多形式健康教育。结果观察组患者的治疗效能感和依从性均明显高于对照组，差异均显著（P<0.05）。结论通过多形式健康教育，可明显提升肾病综合征患者的治疗效能感和依从性，可以对其进行推广应用。

简介：摘要目的探讨个性化健康教育在类风湿性关节炎病人护理中的应用效果。方法随机选取2016年11月—2018年11月期间我院接收的类风湿性关节炎病人60例，依据就诊先后顺序将其分成观察组和对照组各30例，对照组行常规护理，观察组行个性化健康教育，对比两组护理效果。结果与对照组数据相比，观察组患者依从性及生存质量也均明显提高，且疼痛程度明显减轻，组间数据差异（P＜0.05）。结论在类风湿性关节炎病人护理中应用个性化健康教育，可有效增强患者护理治疗依从性，减轻患者疼痛程度，提高患者生存质量。