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  • 简介:南方鲇卵母细胞卵黄发生有内源性和外源性两种方式,内源性卵黄主要由卵母细胞质中合成营养物质沉积而成,与线粒体,高尔基体,内质网,皮层泡等有密切关系,外源性卵黄合成是指肝脏中卵黄蛋白原经血液循环到滤泡细胞,在此合成卵黄蛋白并加工成卵黄前体颗粒和卵黄中间颗粒,卵黄小板具有有膜和无膜两种形态,部分卵黄小板有1-3个结晶小体,作者还发现南方鲇未成熟卵黄小板中存在一种亚微结构,该结构由大小两种微管有规律地排列而成。

  • 标签: 卵黄发生 组织化学 超微结构 南方鲇
  • 简介:随着成人教育事业不断开展,越来越多只受过中等教育或高中毕业后就从事医务工作的人员再走进医药院校进行提高。如何针对他们具体情况搞好教学,是一个值得摸索和重视问题。与本科生比,这一群体普遍具有年龄偏大、基础参差不齐和记忆力差特点。但由于他们都有一定工作经历,以实际工作和提高需要出发再来学习,因此他们格外珍惜学习机会,勤奋好学,且他们理解力较强。据此,我们在教学中除了讲清基本概念和重点问题外,还格外注意指导他们学习方法,教会他们如何记忆。如:1.归类记忆法:将具有共性和规律结构归为一类,可达以点代面、举一反三效果。如所有分泌蛋白质细胞、分泌类固醇激素细胞、具有吞噬消化功能细胞等。2.对比记忆法:一些容易混淆概念,如微绒毛和纤毛、胶原纤维、肌纤维和神经纤维,通过比较它们相同和不同点,使概念清晰、印象深刻。3.推理记忆法:根据一些细胞或组织功能,分析推断其结构特点。如浆细胞功能是分泌抗体,因此它肯定具有丰富粗面内质网和发达高尔基复合体,H.E染色时,其胞质就嗜碱性呈紫兰色。这样避免了死记硬背,使死板形态课变活了,容易记住。4.排除记法;在实验课中适当运用排除法辨认一些不易分清结构?

  • 标签: 成人教育 组织胚胎学 教学方法
  • 简介:解剖学是新生人校后接触到第一门医学基础课,同时,也是一门实践性较强课程.学好解剖学,不仅为临床课学习奠定良好基础,而且对从事临床工作具有指导作用.目前,医学教育改革着重强调培养"实用型"人才,这对医学生动手能力又提出了很高要求.我校解剖教研室老师就解剖教学中动手能力培养重要性进行了调查论证,并提出了自己一些看法.

  • 标签: 医学教育 动手能力 解剖学 动手意识 解剖技能
  • 简介:素质教育是我国教育工作者所一贯秉承教育方针,而所谓质教育就是以大力挖掘受教育者身心发展潜力为宗旨,以培养学生实践能力和创新精神为重点,造就能服务与社会和人民具有必要理论知识和较强工作能力的人才为目的教育。这在现代医学教育中又显得极为重要和突出,正像恩格斯说过:没有解剖学就没有医学,解剖学这门古老传统学科在现代医学教育中有着不可动摇固性和重要性,

  • 标签: 解剖学教学 素质教育 现代医学教育 教育工作者 教育方针 身心发展
  • 简介:EB病毒在人群中感染率达90%,与人类多种疾病有关,包括传染性单核细胞增多症、EB病毒相关淋巴细胞增生性噬血综合征、慢性活动性EB病毒感染、EB病毒相关性免疫缺陷病及EB病毒感染相关性肿瘤(如鼻咽癌、胃癌、伯基特淋巴瘤、何杰金病、T/NK细胞淋巴瘤等)等。EB病毒感染导致人体发病机制复杂多样,目前还没有完全弄清楚,但相关研究已有很多。本文将对EB病毒致病机制进行综述。

  • 标签: EB病毒 缩主克服 细胞分化
  • 简介:目的观察不同剂量三氧化二砷(As2O3)对成年大鼠生精细胞凋亡影响。方法40只健康雄性SD大鼠随机分成4组,分别为0.375mg/kg、0.75mg/kg、1.5mg/kg3个染毒组和对照组,灌胃法连续给药16周后对各组大鼠进行睾丸脏器系数、精子头计数,并计算每日精子生成量(DSP)。采用甲基绿—派诺宁染色法和TUNEL原位细胞杂交方法检测大鼠生精细胞凋亡情况。结果①中剂量组(0.75mg/kg)和高剂量组(1.5mg/kg)睾丸精子头计数和DSP均低于对照组(P〈0.05);②与对照组相比,中剂量组和高剂量组生精细胞凋亡指数(AI)均显著升高(P〈0.01);③生精细胞凋亡指数与每日精子生成量呈负相关(r=-0.563,P〈0.01)。结论一定剂量As2O3可通过促进生精细胞凋亡而导致精子生成量减少,产生生殖毒性。

  • 标签: AS2O3 细胞凋亡 生精细胞 大鼠
  • 简介:护理应用解剖学是由基础通向临床桥梁课程,与系统解剖学和局部解剖学相比它更注重于实际应用。以研究护理专业所涉及器官位置、形态、结构和毗邻关系为目的,其特点是将解剖学知识与护理专业有关内容紧密结合,已成为一门崭新实用性很强边缘学科,护理应用解剖学已成为临床解剖学重要组成部分,也构成了现代护理学不可缺基础。虽然近些年来在教学改革上做了许多实践,但收效仍不尽人意。因此,在教学上必须改革传统教学方法和强化以专业特点设置课程,以适应社会发展对人才培养要求。

  • 标签: 护理应用解剖学 教学改革 临床解剖学 护理专业 局部解剖学 系统解剖学
  • 简介:目的探究外科手术中低体温所造成风险和预防低体温护理方法。方法选取四川大学华西医院手术患者40例,按照手术日期随机分组,分为保温组和对照组,每组各20例,手术中进行同步体温检测并作以详细记录,并进行统计学分析。结果手术中保温组发生低体温患者人数明显少于对照组,寒战发生率也大幅度降低,从统计学方面而言,这种差距具有统计学意义。结论对手术中患者进行预防低体温护理可以减少患者寒战概率并有效减少并发症。

  • 标签: 低体温 预防 护理
  • 简介:解剖学是一门形态性极强科学,又是医学教育启蒙学科和重要基础课,它为其他基础医学和临床医学提供正常人体形态结构基础知识。解剖学较为复杂,要求学生记忆内容很多。过去中专传统教学方法是:一般先理论后实验。每次上课,主讲教师要带许多标本、模型、挂图到课堂进行讲解,实验时仍是老师讲,学生边听边看,往往效果不好,收效不大。学生普遍反映记不住、看不清、不好理解,感到枯燥无味。

  • 标签: 解剖学教学 讲习 人体形态结构 传统教学方法 医学教育 基础知识
  • 简介:神经元是神经系统基本结构与功能单位,其对缺氧非常敏感。缺氧本身可造成神经元损伤,但缺氧时神经元内诸多离子以及核酸、蛋白等变化对缺氧损伤神经元也具有调节保护作用。因此了解缺氧时神经元内诸多变化对研究缺氧损伤神经元保护具有重要意义。

  • 标签: 神经元 缺氧 损伤 保护
  • 简介:超声检测已成为对妊娠中胎儿生长发育监测主要时段.它对优生、优育愈渐起着主要作用.目前,超声检测项目繁多,有关以超声检测得到数据来估计胎儿在宫内生长发育情况,以及这些数据与胎龄相关分析、推算公式文章资料也非常多见.但是这些分析和推算公式哪些更准确、更可信却不一定都能成为定论,其重要原因之一,就是在超声检测妊娠中胎儿这项工作中还缺乏一种更为科学、正确可信,又是大家必须遵循统一标准.本文就对胎龄认识和测量点认定等方面存在问题提出看法,以期与同行求得共识:

  • 标签: 超声检测 妊娠 胎儿 标准化问题
  • 简介:1957年,英国国立医学研究所Isancs和Lindenman在研究病毒干扰现象时发现一种可溶性物质,进一步研究表明这一物质能够抑制多种病毒在细胞内繁殖,于是命名为干扰素(interfern,IFN)。IFN是在干扰素诱导素作用下,由细胞基因控制产生,具有抗病毒、抗肿瘤、调节免疫反应等一系列作用高活性、多功能糖蛋白。在干扰素抑制肿瘤作用中,抑制骨肉瘤作用是最有成效。骨肉瘤是临床上最常见一种恶性骨肿瘤,具有较强局部侵袭及远处转移能力。这一特性不但增加了病灶手术切除难度,而且由于患者出现早期、多发转移而丧失了手术治疗时机。最近Todesco等在临床应用α干扰素治疗骨肉瘤患者取得了令人鼓舞疗效。他们总结认为干扰素对肿瘤切除术后残余灶复发转移具有较好防治作用。Jia等发现干扰素可以提高体外培养骨肉瘤细胞对化疗药物敏感性,提高治疗效果。楼国良等也发现重组干扰素对肿瘤有明显抑制作用。Strande等报道用人白细胞IFN治疗骨肉瘤,治疗组逐年肺转移率和死亡率都非常显著低于对照组。现将国内外对干扰素抑制骨肉瘤机制研究简介如下。

  • 标签: 干扰素治疗 骨肉瘤细胞 可溶性物质 调节免疫反应 远处转移 手术治疗
  • 简介:传统上我们都采用10%福尔马林固定组织.福尔马林系甲醛液俗称,是由甲醛(FormaldenydeHCHO)气体饱和于水而成.一般市售福尔马林含甲醛37%~40%.配法:取40%甲醛液10ml与蒸馏水90ml混合,即得4%甲醛,亦即10%福尔马林.由于福尔马林久存则氧化产生甲酸,呈酸性,固定标本不适宜,特别是需长期固定组织更不适合,故我们主张采用中性福尔马林固定组织标本.其配法如下:40%甲醛100ml酸性磷酸钠(或无水磷酸二氢钾)4.0g磷酸氢二钠6.5g蒸馏水900ml因中性福尔马林中加入了磷酸缓冲液,不易被氧化,能长期保持pH7.0,故对组织标本固定(特别是长期固定)、染色效果非常有利.为了证实两种固定液对组织标本固定效果,我们将皮肤组织分成两组,每组五块皮肤组织标本.其固定方法如下:第一组由10%福尔马林固定组织3m.第二组由中性福尔马林固定组织3m结果显示:(1)从肉眼观察:第一组固定后组织标本收缩程度及变硬度明显大于第二组.(2)镜下观察:第二组正常组织细胞形态、层次分明、色彩鲜艳,正常组织细胞基本上无萎缩、变形.而第一组正常组织形态有明显萎缩,较第二组层次模糊、色彩暗淡.综上所述,我们建议日常活体组织检查应采用中性福尔马林固定.

  • 标签: 中性福尔马林 福尔马林中性 福尔马林比较
  • 简介:随着医学教育教学改革深化,如何结合课程特色采用有效教学方法,以提高学生学习效果,越来越受到高校教师重视。系统解剖学作为医学专业基础课程,其重要性对学生而言是不言自明,很多学生一走进医学院校大门即知道这门课程非常重要。学生学习内部动机是不缺乏。但我们在教学中发现,以往多历届学生均出现一个共同现象:一进入脉管系统特别是神经系统后,便反映“解剖知识太难记了”、“记住了后面的知识,又忘记了前面的知识”、“名词太多、内容较散”、“雷占内容很多,感觉是抓不住重点”,等等。

  • 标签: 系统解剖学教学 学生学习 教育教学改革 专业基础课程 医学院校 课程特色
  • 简介:口腔正畸与体质人类学研究概况胡兴宇泸州医学院解剖学教研室沪州646000颅面部骨胳及上、下颌牙齿是容貌基础。颅面骨胳生长发育异常会导致错畸形,从而影响美观及造成功能障碍,后天因素亦可造成错畸形,破坏颜面功能及美观。因此对颅面骨胳及牙齿估计以及软...

  • 标签: 口腔正畸 体质人类学 面部和谐比例 颌面结构
  • 简介:网络课程不仅仅是课堂有力补充和完善,而且更有利于自主、交互和个性化学习。本教研室秉着以"学生为主体、教师为主导"设计理念,注重可观性、互动性和趣味性设计原则,规划、建设和完善了人体解剖学网络课程。教学实践表明:本网络课程应用优化了教学效果,提高了教学质量,得到了学生一致好评。

  • 标签: 人体解剖学 网络课程 教学应用
  • 简介:近年来,用于系统解剖学实验尸体来源越来越少,而教学使用尸体标本数量和价量却越来越多和越高.针对这一矛盾,我们从系统解剖学实验标本设计与制作入手,根据教学大纲要求,用较少尸体,设计制作较好标本,来满足教学需求.下面以一个实验室而言,谈点多年来工作体会.

  • 标签: 系统解剖学 实验标本 标本制作