简介：与以往的填鸭式教学方法不同，目标教学法变学生的被动学习为主动学习。在园林规划设计课中，目标教学方法的具体运用具有重要意义。本文学习借鉴传统的园林规划设计教学中的理论和实践，对目标教学方法应用在园林规划设计教学中的方法和经验进行详细的解析。

简介：本文探讨了我院高职基础英语教材《新概念英语》的教学。英语是实用性很强的一门课程，要全面培养学生听，说，读，写的能力，教师就应把英语作为实际工具来教；让学生把英语作为交际工具为说。采用交际法教学，运用听说领先，读写跟上的教学原则，寓教于学，学用结合，以用促学。

简介：一、教材内容分析本课是北师版高中英语必修5第14单元的CommunicationWorkshop。本单元的话题是careers。第一课的语篇是一篇有关职业与性格的问卷；

简介：摘要英语课是初中教学的一个组成部分，如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。

简介：

简介：摘要一个优秀的初中英语教师，如果想要做到事半功倍，那么有一套行之有效的得法的英语教学方法至关重要。（1）抓住中学生的年龄特征，激发学生学习兴趣。（2）重点培养中学生的听说读写能力，夯实基础。最后，素质教育深入其中是关键。

简介：《初中英语新课程标准》强调培养学生的综合语言运用能力，具体包括情感态度、文化意识、语言能力、语言技能和学习策略等五个方面的要求。要倡导以学生为．主体，尊重个体差异，推行任务型的学习模式，要注重过程评价。根据新课标提出的教学任务，为提高学生的英语学习质量，搞好初中英语的情境教学就显得特别重要。本文就在初中英语教学中如何实施情景教学谈谈自己的认识。

简介：学习兴趣是学生在心里上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动学习的直接动力,是动机密切相连的一个重要的非智力因素。人们从事某种活动的起始动机,常常由兴趣而来。

简介：

简介：新课标强调要培养学生的跨文化意识．时加强目的语文化与本土文化的双文化素养。这必然要求英语教师应使语言教学与文化教学并重．同文章探讨了加强高中英语教师双文化素养的必要性．并对此提出建议，以进一步推动高中英语文化教学，从而促进英语教师的发展。

简介：

简介：在高中英语复习教学中，不少老师以教辅为中心，以“讲授一操练一反馈”为主要教学方式，再辅以大量的高考适应性训练题。这种传统复习教学模式将高三复习等同于以前教学新内容的简单重复，重视基础知识和语法知识的讲解，忽略语篇语用能力的培养。

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简介：<正>现代系统论以其整体性的观点把语文教材看做是一个完整的系统,而这个系统又是用许多相对独立、相互联系的教学单位来体现出教材的科学体系.由此可见,所谓的单元教学就是建立在整体观点的基础上,把某些具有共性,又有某些个性的课文放在一起,组成相对独立的教学单位,按此单位进行整体教学就叫单元教学.我们国家现行的全日制十年制学校初高中语文课本,基本上是按文体相同、性质相近的教学单位来安排知识结构体系的.这种安排有利体现教材编选的意图和教学的阶段性、系统性;有利培养学生自学能力、比较求异能力和独立分析解决问题的能力.我们

简介：现行的数学教材知识系统结构严密，内容选编精练，具有很强的典型性。我们应创造性地使用教材，把生活中的数学展现在课堂中。

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简介：英语中有这样一句谚语：Youmaytakeahorsetotheriver，butyoucannotmakehimdrink．（领马河边易，逼马饮水难。）对于英语学习来说，自主学习首先要求学生能有一个良好的语言环境让他们主动地学英语、讲英语、用英语。语言环境在英语教学中起着至关重要的作用，但是我国英语课堂教学存在着活动弊端，致使英语教学效率不高，学生更不会运用所学英语进行交际。本文就利用活动课来实现英语学习语言环境谈谈自己浅显的认识。

简介：本文就综合英语课文教学这一环节,以实例说明怎样针对学生实际水平进行目标训练。

简介：本文探讨了英语教学作为一个系统行为工程的目标管理问题,就目标管理在英语教学中的应用进行理论上的探讨,提出了英语教学目标管理的原则、目标管理阶段、方法及评价。