简介：　　摘 要：由于我国经济实力的增强，教育的中职职业招生数量与水准的稳步提升，中职学生由于其专业性得到提升越来越受到公司企业的重视，开始渐渐成为我国经济建设中一股不可忽视的力量。因此，对于中职学生的职业道德以及法律意识的维护也显得越来越重要了，这样才可以保证社会的稳定发展。因此，本文就中职职业道德与法律的问题进行分析，以供参考。

简介：　　摘要：随着科学技术和社会的发展，学校开始实施标准化建设，在班级教室配备了电子白板和班班通，多媒体也开始应用各学科的课堂教学中。本文分析了多媒体在初中道德与法治教学课堂当中的应用方式，希望可以给老师的课堂教学提供帮助。

简介：摘要教师不仅要传授学生知识，更要关心学生、了解学生，帮助树立正确的人生观、价值观、以及事业观，增加学生的情感体验，使学生能够科学解决学习和生活中遇到的难题，提高道德与法治觉悟。政治觉悟的提高，在一定程度上会促进学生学习成绩的进步，进而实现全面发展，成为国家栋梁之才。

简介：摘要： 在现在的社会中，道德和法治教育在目前的生活中是非常重要的，也是我们每天都要面对的，而在新课改的要求下，也对小学道德和法治的教育提出了新的高要求，同时老师也要利用新的教学理念来进行道德和法治的教学，最好是采用生活化教学来进行教学，不但能激发起学生们的兴趣，还能提高教学水平，本文就针对小学道德与法治教学的生活化策略进行了研究。

简介：摘要：新时期，在新课改不断推进的大环境之下，传统教育模式逐渐被各种现代教育方式所取代。作为现代教育方式的践行者，广大教育工作者要顺应新课改趋势，持续创新与优化教学模式，提升教学质量。作为初中教育课程中的重要一门课程，初中道德与法治教育对于初中学生的学习与成长具有非常重要的意义，文章从初中道德与法治教学现状出发，对初中道德与法治教学方法的开展策略进行了探讨，希望为提升初中学生道德与法治水平，提升道德与法治课程教学效率提供一定的参考作用。

简介：＂道德讲堂＂创新了公民道德的教育方式,已成为提升公民文明素质和社会文明程度的有效平台。＂道德讲堂＂走进学校,有利于培育青少年的健全人格,有利于提高学校的德育效果,有利于提升＂道德讲堂＂的影响力。近年来,学校重视＂道德讲堂＂建设,在继承＂道德讲堂＂规范形式和丰富内涵的基础上积极开展活动,通过宣讲身边的凡人善举,取得了良好的教育效果和社会效益。学校要进一步深化＂道德讲堂＂建设,将＂道德讲堂＂打造成为创建文明校园的新品牌。

简介：知行合一是青少年德育的终极目的。本文在阐述青少年道德教育＂知行合一＂的必要性、现状和问题的基础上,通过实践研究,提出了实现＂知行合一＂的重要途径即德育生活化,并从环境创设、德育内容、实施途径和方法等方面进行了研究和阐述,提出了一些具体可行的做法和建议,对于青少年道德＂知行合一＂的养成教育具有较好的现实指导意义。

简介：摘要在教学中应用生活化教学模式是指教师将学生、教材和课堂教学同生活实际相联系，让学生在实际生活中体会教材中的内容和道理，从中体会生活的美好，透过教材内容发现生活的本质，并从中得到自身道德与法治素质的提升。要促进这一教学模式顺利走进课堂，需要初中教师不断的探索和实践。

简介：摘要计算机和网络在为我们的学习和生活带来机遇和方便的同时,其负面影响也不容忽视。特别是对于世界观、人生观和价值观尚未形成的中小学生,由于他们缺乏鉴别和自控能力,很容易在网络世界迷失方向,误入歧途。因此,在加强信息知识技能教学的同时,注重培养学生网络道德素养十分必要。

简介：摘要随着科学技术的不断发展，信息技术被普遍运用于教育教学领域，一定程度上为教学模式的创新提供了技术支持。新课程改革背景下，我国小学道德与法治课的课程标准强调思想教育的由浅入深，且其知识较为抽象，运用传统的教学方法容易挫伤学生的学习积极性，而多媒体设备的运用一定程度上直观展示了道德与法治知识，激发了学生的学习兴趣。本文主要通过精彩过程教学和魅力内容教学两方面分析了多媒体在小学道德与法治课中的运用，以为其他学科的多媒体教学提供参考。

简介：　　【摘要】道德与法治课程是以培养学生道德品质与优化学生行为习惯为主要目的，促使学生成长为合格的社会主义接班人的学科，能够教给学生做人的道理，优化学生的成长之路。其中，活动课型是指以学生体验为中心的实践活动，能够更好地丰富初中生的道德体验，自觉反思个人言行与思想的不足，潜移默化地提升初中生的综合素质。本文将从选择与学生紧密相关的实践主题、确保学生通过合作探究深化活动体验、丰富综合实践活动组织形式三个角度分析初中道德与法制课程活动课型的有效组织策略。

简介：摘要： 在小学生学习道德与法治这门课程的时候，教师要从学生的实际情况出发进行教学设计和安排，小学生拥有的道德和法律的知识和经验都不充分。所以，在现实生活中遇到一些道德和法律问题，事后他们容易感到非常的困惑，因此，教师要本着从生活化的教学理念出发，帮助学生更好地理解生活中的道德和法律现象。提高小学生的道德和法律素质，增强他们的社会适应能力，因此，生活化的策略应用到小学道德与法治课堂当中是非常必要的。

简介：　　摘要：作为初中道德与法治教师，必须深刻认识反思教学的重要性及其现状，在课堂上要运用好的教学模式，防止课堂教学时间的隐形流失，因材施教，提高教师的教学效果。

简介：摘要思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合型课程。新一轮基础教育课程改革下的课堂教学强调要充分发挥学生的主体地位，对于教师来说要注意教学的改革。道德与法制课程也是如此。新课改下的学科教学更加强化情感体验和道德实践，更加重视对教学理论和方法的革新，更加注重双向互动共同成长。

简介：摘要道德与法治课教学是一门综合性很强的学科，它的内容理论性强，概念比较抽象，学生在学习中容易产生枯燥心里而丧失学习兴趣，著名心理学家皮亚杰认为"所有智力方面的工作都依赖于乐趣。"然而传统的教学方式在一定程度上影响了道德与法治课教学质量的提高。

简介：　　摘 要：道德与法治是基于新时期下学生素质发展的需求所开设的一门课程。培养具有优秀品德、高尚素质的人才已经成了当前社会发展的需求，以往单纯的知识教育早已无法满足学生们的发展需要，道德与法治教学也逐渐受到了更多的关注。基于核心素养培养目标的道德与法治教学不仅需要体现出教学方法新颖，还要落实于实践。本文将提出几点核心素养下的小学道德与法治教学实践策略，为一线教师提供参考。

简介：摘要: 小学生受年龄和认知能力的限制，对客观世界缺乏足够的认识，更不用说形成健康的法治观念和道德素质。与传统的教学方法相比，以核心素质为基础的小学德治课堂教学更符合小学生对世界认知和理解的发展规律。

简介：　　摘 要：小学阶段是学生身心成长的关键阶段，由于小学生没有形成完整的人生观、价值观和世界观，容易在成长的过程中受到不良影响。小学道德与法治是培养学生基本道德观念和法制观念的重要课程，能够帮助学生解决生活中遇到的困惑，养成良好的思想行为习惯，促进小学生的全面健康发展。本文将通过分析小学道德与法治课堂教学存在的问题，探索小学课堂有效教学策略。

简介：摘要：小学道德与法治课程教学创新与优化之中，可以科学化与合理化的引入隐性教育，以此实现道德与法治课程教学水平与教学质量的提升。随着现代化教育理念与教育技术的进步，道德与法治课程成为影响学生道德素养与思想品质的关键课程，所以，在教学方法与教学结构中也应有所改变，实现对学生综合素养的培养。本文研究如何在小学道德与法治课程教学创新之中，开展隐性教育内容和结构，完善对学生道德素养和思想品质的培养体系，提升小学生道德修养水平。

简介：摘要：伴随社会不断发展，教学工作也要随之进行改变，在小学道德与法治教学中，教师要在教学目标和教学要求的指导下，不断的整改目标的教学模式，促进学生对道德与法治知识的理解，从而提升学生的道德素质和法治意识。小学教学中，教师要不断的完善教学的发展目标，制定长远的教学规划，有效改变小学大的与法治的教学方案，制定活动情境让学生的思想的得到有效的转化，学习动力得到全面的提升，促进学生自身综合素质的强化，学会运用法律维护自己的权益。