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  • 简介:〔摘要〕高三政治复习是一门学问,采用什么样的复习方法才能在有限的时间内达到既定目标,避免备考复习中的盲目性和随意性,这就要制定合理科学的复习计划。

  • 标签: 〔〕高考政治复习策略
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  • 作者: 李振
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2012-11-21
  • 出处:《教育研究》 2012年第11期
  • 机构:〔摘要〕随着新课程改革的深入发展,人们的教育理念发生了很大的变化。在教学过程中,也开始注重学生的全面发展,倡导学习方式的多样化。课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是教学。所以,如何改变传统的教学方式,创建适合新课程标准的教学模式,便成为新课程的改革能否顺利实现的关键。为此,一种新的教学方式———探究式教学,越来越受到广大教师的重视。
  • 简介:改革开放以来,中国社会市场经济的进程使物质财富得到了极大的丰富,人们的精神需求品位同时也有了很大提高,文化精神在消费行为中的比重日益加大,人们在购买商品的选择中,对商品包装的美感需求越来越高,如何创造出有心理价值的商品以不断满足人们物质和精神的双重需求,日益成为中国企业乃至全社会所共同追求的目标,本文即是从两大方面阐述了商品包装的美感问题:即为何要创造具有美感的商品包装;如何创造出具有美感的商品包装.

  • 标签: 商品 包装 消费者 美感 形象
  • 简介:〔摘要〕新课程下的小学语文教学评价应坚持以人为本,以提高学生的语文素养,促进学生人格的和谐发展为根本目标。美国哈佛大学心理学家加德纳提出了多元智力理论,对教育界产生了巨大的影响,直接影响教师形成积极乐观的“学生观”和重新建构的“智力观”、“教育观”。教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生,发现并发展学生的潜能,不但关注学生的学业成绩,同时关注学生的全面发展,尤其重视培养学生的能力和创新精神。而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向,评价内容多元,评价标准分层,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展,即重视评价对学生个体发展的建构作用,建立促进学生全面发展的评价体系。

  • 标签: 〔〕小学语文评价体系
  • 作者: 丁彬
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕体育游戏是从游戏中派生出来,它内容丰富、寓意深刻,形式生动活泼,过程千变万化,并集趣味性、竞争性、娱乐性、知识性于一体,无疑它为体育课堂注入了生机和活力。
  • 简介:〔摘要〕在如今的教育政策中发现,自主学习变得尤为重要,越来越多的老师在教学中应用自主学习这一教育策略,以此来培养学生形成自主学习的态度以及独立思考的学习习惯,以适应当今社会对人才培养的要求。

  • 标签: 〔〕自主学习初中数学教学
  • 简介:在20世纪80年代,梅瑞尔等人鉴于传统教学设计理论的种种弊端,首次提出了对教学设计理论的分代理论(ID1与ID2)。“教学处理理论”(ITT)是其核心。但是梅瑞尔等人所提出的分代理论并没有得到教育技术界的认可。我国许多教育技术学专家认为,它只是对传统ID模型的一个局部改良,没有实质突破。本文首先总结了ITT理论所具有的优点。其次分析了梅瑞尔等人所建构的ID2并没有得到认可的原因。

  • 标签: ITT 优点 认可
  • 简介:〔摘要〕创新教育的目标就是培养大批具有创新精神和素质的新型人才,教学过程中的创新意识和创新能力培养尤为重要。我们教师应把学生当做主体,丰富学生的想象力,创设课堂情境,指导学生多方面收集各种信息信息,不断变化和丰富学习活动的空间,把课余时间交给学生,由此培养更多的创新人才。

  • 标签: 〔〕创新教育创新能力
  • 作者: 郭飞月
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕儿童声乐教学是重要的声乐基础教学课程,担负着为更好地培养声乐人才打下坚实基础的重任。现实中,要不断加强对儿童声乐教学的探索与研究,以适应不断变化了的儿童声乐教学的实际需要。
  • 简介:<正>一、把握“向度”作业设计必须有明确的目的性。是为了促进学生强化掌握新的知识呢,还是巩固复习旧的知识呢?是提高学生思维水平呢,还是培养学生的操作能力呢?教师必须心中有数。要做到这一点,就要求教师把握学科教学大纲、德育大纲的要求,深入研究和了解学生,熟练地掌握教材的内容体系,明确每一章节的重难点,从而恰当而有针对性地设计每一道作业题。当然,无

  • 标签: 作业设计 基本作业 内容体系 “向度” 操作能力 教学大纲
  • 简介:根据不同的教学目的,设计相应的专项练习,让学生练在关键处,可以收到事半功倍的效果。一、通过专项练习突破教学难点例如,在分数、小数四则混合运算这部分内容里,由于分数、小数相乘时可以先约分再乘是新知识,而课本没有安排例题教学,知识坡度较大,教学时可以设计如下专项练习突破这个教学难点。1.运用分数基本性质填空。练习目的是使学生明确约分方法可以推广到小数与整数,小数与小数之间进行。2.讨论:下面各题哪些适合先约分再乘,哪些不

  • 标签: 数学教学 专项训练 教学目的 四则混合运算 小数乘法 乘除法