简介：〔摘要〕随着社会对全能型人才的需求，使学生掌握更多美术知识，提高学生审美情趣越来越重要，兴趣是学生最好的老师，只有学生先产生兴趣，才能实现教学目标，而快乐则是激发学生学习兴趣的重要方式，文章对小学美术教学中快乐式教学的应用展开分析研究。

简介：〔摘要〕随着科技的进步、社会的发展及国家对教学的改革，近年来各学校的教学方式和水平都得到了很大改善。交互式电子白板作为一项新技术被运用到教学中来，由于其简便、健康、生动等特点而受到教师们的喜爱。在生物教学中，合理运用交互式电子白板，可以使课堂教学达到更加生动活泼的效果。

简介：

简介：〔摘要〕随着信息化时代的到来，教学模式的改革已势在必行。新的化学课程倡导以学生和社会的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口。

简介：简单的大中小学一贯制的体育教学内容，丧失了全面体育应有的休闲、娱乐成分，而过分强调统一行动、步调一致的有序性，结果导致学生们对体育课产生不了兴趣。在全面推进素质教育的今天，体育课作为向学生传授体育的基础知识，让学生掌握体育的基本技术，形成一定的运动技能，发展体育的综合素质与能力，提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。“开放式”教学已作为一种教育模式进人到我们的教学当中。下面就如何把握课改理念，上好开放式体育课谈谈自己的认识。

简介：摘要“‘六模块’建构式课堂”是连云港市教育局最近在全市推广的一种全新教学模式。很多一线教师在课堂教学中组织学生互动探究时，探究不起来，或只有部分学生（往往是基础好的学生）参与探究交流和发言。所以教师应该如何创造条件、培养学生的互动探究能力呢？笔者针对此问题，进行了相应的研究。

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简介：转化式领导是上世纪90年代进入到教育领域的一种领导理论，自研究以来备受美国教育管理研究界和实践界的青昧。剖析转化式领导的概念、构成以及在教育组织背景中的研究可以引发对我国教育的深度反思，并且对于加强和完善我国教育领导建设富有启示价值。

简介：摘要《语文课程标准》倡导自主合作、探究的学习方式，倡导以问题为纽带，引导学生积极主动地进行探究学习。为了适应新课标的要求，连云港教育局推行“建构式生态课堂”教学模式，倡导自学质疑的教学方式，老师也积极改变之前“满堂灌”的教学方式，由课堂的主导者变成课堂的引导者，让学生成为课堂的主体。

简介：〔摘要〕课前预习是一个良好的习惯，既能培养学生自学的能力，又能提高学生听课的效率，学到更丰富的知识。通过这学期的几次连片教研及通过我的讲课及专家对我的评课指导，对我来说收获蛮大的，我将继续努力，防漏补缺，取得更好的成绩。并且将课前预习、课后复习的好习惯坚持到底，因为温故而知新同样是一个非常好的学习方法。

简介：〕随着社会各界对我国教育事业的关注和重视，我国教育事业得到了长足的发展，加之新课程改革的深入发展，更多教学方式在实践教学中得到了有效运用，并取得了理想的成果。变式教学作为新型教学理念，注重学生独立个性和自主创新能力的培养，下面就对变式教学在初中数学教学中的应用展开分析研究。

简介：〔摘要〕课间活动是每个学校的常规体育内容，可是真正高效率的课间体育活动却几乎没有。我校通过有组织、有目的地引入阳光伙伴、三人制篮球赛、乒乓球擂台赛、五子棋擂台赛、握力挑战赛、长绳大赛等主题式的大课间体育活动，有效提高学生的身体素质，培养学生参与运动的兴趣，学会团队合作。同时吸引一些具有活力的青年教师积极参与大课间活动，营造校园快乐的学习气氛。

简介：在物理教学中，解题能力是学生的一种综合能力的体现，它不仅仅需要物理学知识，还需要语文、数学、几何甚至化学、地理知识，是运用所学知识解决实际问题的初步实践，它对于深入理解物理学基本概念和规律，培养分析问题和解决问题的能力具有不可替代的作用。经过近两年的实践和改进，发现采用“学生讲评式教学法”进行习题课教学，是突破学生“解题难”的好方法。所谓“学生讲评式教学法”就是学生拿到选题提前准备后，习题课上让几个学生轮流讲、大家议，教师指导、总结。

简介：目前普通生化统编教材中,在引出自由能变与平衡常数关系式时,一般的表述有如:对某一给定的可逆反应aA+bBcC+dD其自由能变△G与平衡常数之间的关系表达为:△hG=AG°+RTlnkeq(1)另外,△NG°与平衡常数之间又有如下的关系:

简介：

简介：生态式艺术教育是一种新型艺术教育模式.在这种模式的音乐教育过程中我们应该把感性的审美体验放在第一位,推进校园音乐教材改革,注重传承与发展相结合,更新教学模式,从而取得良好的音乐教育效果.

简介：在Web2．0不断深入发展的背景下，论文分析了教育资源库2．0的特征，提出了基于Web2．0的上海教育资源库软件平台具体建设技术目标，初析了可持续发展的教育资源库的运营模式。最后介绍了利用AJAX、RIA、RSS等技术实现的典型教育资源管理和应用系统案例。

简介：

简介：将开放式教学引入合同法教学,是一个有益的尝试。开放式教学具有开放性、主动性、交互性、创新性和实践性等特点,在合同法教学中应用开放式教学要创设开放的课堂教学氛围,设定开放的科学的教学问题,运用开放的系列的教学方法,建设开放的教育教学基地。

简介：〔摘要〕通过精心编排和合理使用学案，采用讨论式教学模式，让学生主动地构建知识很有益处。讨论式教学要对学生的学习进行指导。