简介：校园安全治理体系具有多方参与、多主体协作的特点,具备利益相关者的典型特性。通过对校园安全治理体系利益相关者的分类,剖析了重要利益相关者的利益类型,构建了以校长、校园安保、总务后勤、制度规范和信息平台为主的校园安全内部治理结构,及立法部门、政府、教育主管部门和社会组成的外部支持体系,以期统筹、协调、整合可能的资源,全方位、多手段地对校园安全事故进行预防、处置与追责。

简介：网络教学传播活动中,教育信息主要依靠网络课程来储存和传递,教学质量很难监控.依据任务驱动式的绩效评价目标管理原则,结合网络课程的教学目标,采用德尔菲(Delphi)评价指标获取法,逐步分解至具体可测的子目标群,从而获得网络课程绩效评价指标;再运用教育统计无量纲频率作为衡量权重分布特征的指标,进行实验统计处理,得出各指标相应的权重值;由此构建一套科学的网络课程绩效评价指标体系,用于提高网络课程教学质量,引导网络教学的正确发展方向.

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简介：肖朗在《浙江大学学报》（人文社会科学版）2009年第1期撰文指出，十五至十七世纪，西方大学有了长足的发展，耶稣会高等学校遍及意大利、法国、西班牙、葡萄牙等国家和地区，成为当时欧洲最大的高等教育机构。以耶稣会高等学校“西学六科”为基础的大学学科体系，反映了这一时期西方高等教育在学科及课程设置方面的基本特征，从教学过程来看，

简介：

简介：由于中国在现当代教育过程中忽略了美育的作用，片面地强调智育的功能，造成了我国在人才培养上的失误，造成了人才素质能力的失衡。在社会转型时期，重塑人文理想、建设和谐的生存环境的需要，向高校美育发出了呼唤。构建高校美育体系的策略是：建立整体性美育模式；加强艺术鉴赏与艺术培训；建立美育实验基地；积极创造校园诗意的生活。

简介：通过对学生评教的发展历程和指标体系构建方法的研究，明确了学生评教的功能和指标编制的理念、方法和技术。依据现代高等教育质量保障体系的观点，构建了基于质量保障体系的学生评教指标，拓宽了学生评教的内涵、营造了全校重视教学的氛围、激发了教师教育教学改革的动力、树立了“以学生为中心”的教学理念。

简介：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。“‘普职融通’综合高中教育教学体系的实践研究”从满足学生多元化发展需求，适应区域经济社会发展入手，积极探索实践“普职融通”综合高中发展模式，综合实施升学预备教育、艺体特长教育、职业专长教育，成功地趟出了一条综合高中办学新路，较好地满足了学生、家长及社会的多元化教育需求，实现了学生升学与就业、创业的多种出路，解决了普、职两类教育体制对立，高中阶段课程结构单一，普、职两类教育功能单一的问题。

简介：作为技能型劳动力培养的中等职业教育,在人才质量上出现'高分低能',不能满足职业岗位工作需要的突出问题。应对学生学业评价主体、评价内容、评价指标、评价标准及评价方法进行研究,构建全新的评价体系;并在教学实践过程中,反复研究探索,形成以能力培养为核心、多方参与、客观评价与主观评价相结合的中等职业学校学生学业成绩综合评价体系。

简介：十年课改对沙河一小来说是一个不断探索的过程。十年里,"什么样的质量才是高质量","什么样的小学才是真正意义上的品牌学校",是我们一再追寻、反复探讨的问题。笔者认为,全面发展是学校的永恒追求。让学生全面发展,让每个学生快乐成长的学校,才是真正意义上的品牌学校。我们根据学校的文化传承和办学理念,开发了具有自身特色的、适合学生发展要求的校本课程体系,为打造品牌学校奠定了良好基础。一、构建系统化的德育课程体系,增强德育的实效性政治思想和道德品质是一个人成长发展的根基。我们学校在实践中逐步形成了"12345"德育课程体系。1.形

简介：澳大利亚是世界上最早将外语作为人类资源来掌握的国家之一。悉尼大学以“繁星纵变，智慧永恒”为校训，从建校伊始就将提高教学质量、培养高质量人才作为其首要任务，并在长期的办学过程中，多次进行教学体系的改革，取得丰硕成果。悉尼大学拥有大量留学生，其外语教学体系为中国大学英语教学提供了借鉴与参考。

简介：建立中小学心理辅导体系对规范和完善我国的心理辅导工作具有重要的实践意义。本文从组织建设、人员配备、动作机制、人员培训与资格认证、管理规章与法律等五个方面对我国中小学心理辅导体系的建立进行了探讨。

简介：初中物理学习策略体系包括三个策略序列：在认识活动中促进新的物理概念，规律形成的掌握的，以分析和概括为主的认知策略，使学生能更好地观察和实验，有效地提高学生观察，实验能力的科学方法，使学生能正确运用物理知识解决实际问题，培养学生问题解决能力的智慧技能。

简介：随着“依法治国”方略的提出，高校也步入“依法治教”的进程。法治现代化的根本条件就是人的法律精神现代化。树立人们的法律信仰对我国的法治建设具有决定性的作用。人人都信仰法律，在社会生活中才能实现真正的法治，而从大学生做起，显然具有重要的意义。但是法律信仰的形成是一个长期、艰难的过程，只有在思想政治教育中从内在条件和外在条件两方面努力，才能培育大学生的法律信仰。

简介：民办学校"法人财产权"的法律含义应当如何理解?要求民办学校举办者将投入到学校的资产"过户"到学校名下是否与"上位法"相一致?近两年来在民办教育实践者、研究者和管理者中颇多不同见解。以《民办教育促进法》、《民法通则》、《物权法》和《行政许可法》为依据,对这一民办教育产权的重要理论和现实问题加以探讨,有助于在理解和尊重法律文义与法律精神的基础上,区分出资办学与捐资办学的界限,把民办学校"法人财产权"的解释和资产管理要求回归到《民办教育促进法》的本意上来。

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简介：理科课堂教学的改革,需要教育评价的激励和支持,特别是课程教材改革以后,教学目标和教学内容发生了显著的变化,如果教育评价仍墨守陈规,就很难适应课程教材改革发展的要求。一.对理科课堂教学评价的基本指导思想的认识新的理科课堂教学评价的基本指导思想应从下面六个方面来分析:

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简介：　　高等职业教育近年来发展迅速,学校数量已占高等学校总数的三分之二."面向实际的、技术的、职业的"、"定向于某个特定职业的"属性使得高职教育在国民教育体系中具有不可替代性.高职大学生作为特定的青年群体,正处于价值观形成发展的关键时期.对高职院校学生思想情况的调查中发现,他们既有爱党、爱国、爱社会主义,拥护党的方针政策等思想主流,同时也存在着一些不容忽视的问题,诸如学习目的不明确,动力缺乏,法纪观念淡薄,行为习惯差,个性心理品质差等.……