简介：农业部近日部署农业农村节能减排工作，2010年的重点工作包括加大农村沼气工程实施力度，引导农民改圈、改厕、改厨，改善农民生活生产条件。加快推进生物质能源开发，大力推进农村生产生活节能减排技术，

简介：中考对物质的变化与性质的考查，命题形式主要有选择题、填空题、简答题等题型。考题常联系生活实际、科技、新闻热点，判断物理变化和化学变化及其相互联系和区别；根据题目所给新信息，分析归纳物质的物理性质和化学性质。

简介：《遗传的物质基础》是济南版初中《生物学》八年级上册第四单元第四章《生物的遗传和变异》第一节内容。本节内容主要包括“细胞核是遗传的控制中心”和“DNA是主要的遗传物质”两部分，通过本节课的学习，为进一步学习生物的遗传和变异等一系列知识做好铺垫；学生对染色体、DNA、基因等生物学名词已经有所了解，通过本节课的学习，能帮助学生形成正确的遗传学和分子生物学相关概念。

简介：一、物质燃烧一定需要氯气吗？1．燃烧通常指的是可燃物与空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的化学反应。应该讲多数物一质的燃烧需要氧气支持。我们通常所说的燃烧多指可燃物在空气中的燃烧，如汽油、酒精、煤、石蜡等物质的燃烧。

简介：

简介：本期文章的作者主要为郑州外国语学校化学组的中青年骨干教师,他们写的文章将知识讲解得清楚明白,解题的思路与方法巧妙实用,对同学们拓宽知识面和提高应试能力很有帮助.希望同学们读后收获满满.另外,特别感谢梁国顺老师及其同事为组织编写本期稿件所做的努力.

简介：<正>一、教材分析"物质跨膜运输的方式"是人教版《必修1:分子与细胞》第四章第三节的学习内容,是在学习过"物质跨膜运输的实例"和"生物膜的流动镶嵌模型"之后的一节新课,这是由感性认识上升到理性认识的提升和总结。本节内容比较浅显,学生容易理解,在学生自主阅读基础上,构建自由扩散、协助扩散、主动运输三种运输方式的物理模型,并进行数学模型转换,以增加对这三种运输方式的理解,使学生真正

简介：测量物质密度是九年级第一章所学习的内容，所学测量方法较简单，在九年级力学知识学完后，再反过来探究测量密度的方法，你会有新的发现．并且中考试题也出现了许多测密度的不同方法，我在这里对其进行了简单归纳．

简介：将混合物里的几种物质分开而分别得到较纯净的物质，叫做混合物的分离。将物质中的杂质除去而得到较纯净的物质，叫做物质的提纯或除杂。

简介：摘要：本教学设计以科学的时间轴为主线，带领学生化身侦探结合任务导航和小组学习任务单，寻找遗传的相关线索。通过小组合作、拼图、模型拆分等环节，让学生多方位参与课堂，在知识目标达成的同时，树立实事求是和锲而不舍的科学精神。

简介：

简介：摘要： 高中是多数学生成长过程中都需要经历的。随着新课改的不断推进，高中课堂的教学方法也在不断变革，为了提高学生的学习效率，需要对目前课堂教学的现状进行分析研究，本文是对高中化学物质结构与性质模块教学的特点和应用进行具体分析，有利于培养学生的化学思维。

简介：

简介：摘要：

简介：在中外文化交流史上,以丝瓷茶为重要物质文化符号的中华文化随其对外输出也承载了将中国文化传播到世界的使命。在新的形势下,结合文化国际传播的现状研究中国物质文化符号的传播史及文化符号的特点,将有助于中国文化的传播及魅力的展示。

简介：美国人对如何以及何时进行目光接触是较为认真的。在通常的交谈中，他们每次目光接触往往持续不到1秒钟，然后便有一方或双方同时转移视线。如果两个美国人探究地望着彼此的眼睛，其感情便会升温，其间的关系便会更为亲密。因此除非在适当的场合，否则他们将小心避免这样的目光接触。

简介：

简介：摘要高中生物必修二一直是学生认为比较难的一册书，尤其是涉及DNA的计算和遗传变异概率的计算难倒了不少学生。究其原因，还是没有建立一些生物计算的模型，不会熟练用一些基本的规律和方法，所以积累的知识是支离破碎的。为了能建立一套完整的体系，需要我们在总复习时归纳总结，建立相对独立的模型，帮助学生学习和掌握。

简介：在复习《物质的量》一章时,我们将其总结为一二三四五进行展开复习.这个一二三四五是:

简介：一、根据同一氧化还原反应方程式进行判断要依据氧化还原反应方程式比较物质氧化性、还原性强弱,应首先根据化合价升降,找出