简介：摘要：在信息化社会和人工智能时代，不少传统劳动被机器取 代，而劳动教育也处于边缘化的位置，部分学生出现劳动观念 淡漠、情感缺失、行为偏差等问题 。教师要基于新时代劳动教 育中存在的各种问题，优化教学策略，设计完善的劳动活动，让 学生参与其中，帮助他们养成勤劳的生活习惯。

简介：摘要：随着新课标的改革与深化，小学教育教学对学生的素质教育更为重视。学习语文是人类必修的，对提升学生的素质教育有很大的帮助。培养小学生语文意识，引导学生学会尊重语文，并且养成积极参与语文学习的习惯。基于此，本文针对小学生语文意识的培养进行分析，结合实际情况培养学生热爱语文，热爱生活的优秀品质，促使劳动教育能够有效开展。

简介：摘要：劳动教育课程是一种将劳动与教育紧密结合的课程，旨在让学生利用体力、智力、知识和工具等进行劳动，从而形成适应个人终身发展和社会发展所需的正确价值观、必备品格和关键能力，即核心素养。然而，部分中学教师在组织劳动教育活动期间，出现了教育效果不佳的问题，对此，教师要认真探索构建科学劳动教育课程体系的方法。

简介：摘要：在当前核心素养这一大背景下，小学阶段的教育工作中必须加强对传统教育理念以及教学手段的革新，以此来推动学生实现更好的成长与发展。劳动教育作为小学基础教育工作的重要组成部分，对于学生身心健康发展发挥着关键性的作用，因此也得到了广大教师的广泛关注。基于此，本文主要从核心素养视角下出发，对如何有效开展小学劳动教育工作进行深入探究，以期能够在帮助学生养成良好劳动核心素养的基础上，助力学生实现长远的进步与发展。

简介：摘要：当今社会要切实加强劳动教育，提高小学生的劳动素养。然而，目前中国学校学生普遍缺乏正确的劳动观念，不但对工作不感兴趣，而且对劳动结果的评价也很低。很多因素的综合作用，使得学生远离劳动，不但缺乏锻炼的机会，而且对劳动产生了误解。教师应对教育教学模式进行创新，通过家校联合的方式提高劳动教育。

简介：摘要：小学劳动教育教学效率的高低，对学生在其认知方面、自身的情感、对生活的态度以及树立正确的价值观上都会产生一定程度的影响。小学劳动课程的设立与开展，以及劳动教育的落实，有助于培养学生热爱劳动的思想观念，促使学生的肢体、头脑等得到一定程度的锻炼，进而获得德智体美劳全面发展，对帮助学生成长为有理想、有抱负、有目标、有文化、有内涵、有积累的优秀储备人才，具有不可忽视的重要意义。因此，对家校共建中开展小学生劳动教育进行有效的探究，对于教育工作者来说具有重大的意义和作用。

简介：摘要：劳动教育在幼儿园中的重要性不可忽视，它不仅培养了幼儿的实际操作能力，还促进了他们的自理能力、创造力和团队合作精神。本文将提供一些具体的方法来开展劳动教育，并通过举例说明每种方法的应用。这些方法包括游戏与角色扮演、园内实践活动以及社区参与。游戏与角色扮演可以通过模拟真实生活场景，让幼儿体验各种劳动活动，并学习劳动中的技能和价值观。

简介：摘要：在初中教育中，学校、教师要重视劳动教育的落实，借助劳动实践，培育学生良好的劳动品质，在劳动实践中去感知、感恩、学习，掌握更多的劳动技能，这对于学生未来的学习和成长有着很大的益处。在初中劳动教育实践中，教师要引领学生参与劳动实践活动，形成热爱劳动、以劳动为荣的情感，提高劳动教育实践质量，全面落实立德树人的理念。

简介：摘要:当前由于生活条件的改善，学业的压力及学校弱化劳动教育，家庭淡化劳动教育等因素，导致小学生没有劳动意识、不知如何劳动的现象比较严重。习近平总书记在全国教育大会上明确强调了劳动教育的重要性。小学生在劳动教育中学会基本的劳动知识、掌握必备的劳动技能，形成良好的品质。可以从激发兴趣、培养精神、掌握技能和养成习惯入手。 

简介：摘要： 劳动教育是五育中不可或缺的组成部分，也是培养学生全面发展的重要路径。习近平总书记多次强调劳育的必要性，倡导中小学开展劳动教育活动，培养学生的劳动意识与劳动实践能力。少先队组织的教育以活动为载体，通过开展劳动教育活动能够寓教于乐，拓宽劳动教育的覆盖面，提高劳动教育的有效性。中小学少先队员虽然是学生中的代表，但其价值观、道德观念还处于形成时期，容易受到外界因素的影响。在少先队改革的背景下，少先队组织需要结合学校特色，促进少先队劳动教育活动标准化、时代化、专业化、系统化，不仅能够培养少先队员的劳动精神，使其乐于奉献，还能够提高少先队员的劳动素养，帮助其强身健体，继而培养少先队员的综合素质。文章结合劳动教育的内容以及少先队改革的新要求，探究少先队活动中开展劳动教育方法的策略。

简介：摘要：近年来，学生由于缺乏劳动意识，不劳动的学生越来越多，不知道劳动的重要性，不珍惜劳动成果。教师开展小学劳动教育，让学生明自幸福的生活都是靠劳动创造出来的。因此，教育工作者应帮助小学生提高劳动素养，培养他们自觉劳动的精神和良好的劳动习惯，从劳动实践中感受到劳动具有无限的创造力。

简介：摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中强调“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。但是部分学龄前的孩子劳动能力非常欠缺，自我服务、为他人服务意识淡薄。主要因为学龄前阶段的孩子年龄小，劳动教育的价值很容易被家长甚至是教师忽视，家长教师们一旦照顾过度，就很容易形成包办代替，久而久之他们没能掌握劳动技能、无法体验劳动带来的乐趣，更不能树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯。因此及时有效地开展劳动教育，引导幼儿学习各种劳动技能，给予幼儿自我服务、自我成长的机会就显得尤为重要。

简介：

简介：摘要：新形势下，教育教学的形式，发生根本性的改变，培养幼儿热爱劳动，崇尚劳动，尊重劳动的情怀，全面落实国家的大政方针政策，从而促使整体幼儿教育教学工作得以深度运行。在实际的幼儿教育教学实践中，教师需要全面进行整体工作的升华，根据幼儿成长的特点，把劳动教育巧妙的融入到整体的课堂教学实践中，建立完善的制度体系，确保此项工作处于常态化的发展之中，规范幼儿的行为变革和调整教学进程，增强幼儿对劳动的热爱之情，以全面推动劳动教育的深度实施和发展。

简介：摘要：幼儿园劳动教育是德育教育的方式之一，需要培养幼儿的独立自主意识、劳动意识,养成良好的生活习惯，适应幼儿园的生活。幼儿离开父母的陪伴到集体生活，会有一段非常敏感的时期，不愿意融入集体，不愿意与老师交流，不愿意和小朋友们玩耍，对独立生活是一个挑战。幼儿园教师要着重培养幼儿的劳动意识，进行劳动教育，鼓励幼儿自己的事情自己做，进而参与到集体劳动之中，在劳动中收获快乐，打破隔阂，更好地适应幼儿园的生活，成长为品格健全、健康成长的孩子。

简介：摘要：在新时代下，劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，对促进学生的健康成长和社会的进步具有重要意义。目前职业院校的劳动教育呈现出学生劳动意愿不足、劳动教育课程缺位、育人价值被忽视、师资力量有待提升等不足之处。针对这些缺点，我们对新时代下的劳动教育进行了探索，提出构建劳动教育的评价体系和保障体系，并提出开展劳动教育的实践和路径的建议。

简介：摘要：某市职业教育中心幼儿保育专业近几年积极与市内外大中型幼儿园联系，在第五学期安排学生进入幼儿园实习实践。学生在幼儿园实习实践活动中提升了专业能力，感受到了实现劳动价值的快乐，同时还获取了职业荣誉感、幸福感，坚定了学生学好专业的信心。老年人服务与管理专业定期与一些养老机构和康复医院联系，安排学生进行专业实践，学生得到了职业劳动锻炼，也受到了对方机构的欢迎和好评。这种职业劳动带来的满足感鼓舞声生不断努力、创先争优。

简介：摘要：中国少年先锋队(简称“少先队”)，少先队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童共同学习的地方。少先队劳动教育是少先队教育的重要内容，又是少先队教育的基本途径。习近平总书记说过“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念……”。然而，当代青少年存在劳动意识淡薄、不爱惜劳动成果、劳动能力差的现象，劳动教育在今天成为最受忽视的教育，因此，加强青少年的劳动教育显得尤为重要，本文要从学校层面开展的劳动教育实际出发，旨在通过喜闻乐见而又易于学生接受的丰富多彩的活动来实现劳动教育的目的，注重少先队员劳动意识的养成与劳动能力的培养。

简介：摘要：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出应“根据幼儿身心发展特点和接受能力，将爱学习、爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。”劳动教育的开展与落实，不仅可以培养幼儿学习、成长过程中所必需的思想与意识，还能够助力幼儿科学劳动观念的树立。为了保障幼儿园劳动教育的有效开展，教师则需要正视该项教育工作所面临的问题与困境，根据幼儿身心发展的实际情况与真实需要，科学、合理、有效的选择方法进行引导，进而实现幼儿劳动综合素质的养成。

简介：摘要：《幼儿园教师专业标准（试行）》中提出应“根据幼儿身心发展特点和接受能力，将爱学习、爱劳动、爱祖国教育融入幼儿园一日生活和游戏活动之中。”劳动教育的开展与落实，不仅可以培养幼儿学习、成长过程中所必需的思想与意识，还能够助力幼儿科学劳动观念的树立。为了保障幼儿园劳动教育的有效开展，教师则需要正视该项教育工作所面临的问题与困境，根据幼儿身心发展的实际情况与真实需要，科学、合理、有效的选择方法进行引导，进而实现幼儿劳动综合素质的养成。