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  • 简介:一、数学主动学习要求1.让学生勤于思考看似枯燥无味数学公式和数字,如果学生们细心品味其内涵与外延,也能触摸到深刻美丽。数学教材要通读,从最基本概念出发,一步步推导出美丽结论,前后勾连,交织成严密知识网络。

  • 标签: 学习数学 能力的培养 学生 主动学习 数学公式 数学教材
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  • 简介:摘要: 基层部队卫勤保障对部队成员身心健康起着决定性作用,对部队成员作战能力与士气高低有着直接影响,能够使部队成员高效发挥自身作战水平。随着科技不断进步,现代战争作战方式与武器装备在不断地变化,为了应对新时期新挑战,基层部队卫勤能力建设在认识到自身不足前提下做出相应改变,能够使基层部队卫勤工作人员在特殊作战环境下依然能够胜任部队卫勤保障工作。本文重点论述了 基层部队 卫勤 工作中存在问题,并对 基层部队卫勤能力建设 主要对策进行了深入探究。

  • 标签: 基层部队 卫勤能力建设 思考
  • 简介:如何提高学生阅读能力呢?从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。在本文中,笔者就结合教学实践谈谈提高学生阅读能力几种方法。

  • 标签: 语文教学 阅读能力 提高方法
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  • 简介:摘要如果说乡镇文化站是社会主义新农村文化建设主阵地的话,那么文化站长就是坚守指挥员和战斗员。一个文化站兴衰,很大程度上取决于一个文化站长优劣。因此,乡镇文化站长必须具备多方面的能力

  • 标签: 文化站长 能力建设 措施
  • 简介:在英语学习过程中,教师要关注学生学习能力提高,使学生能够学会学习,从而在自主探究和思考中掌握语言规律,习得知识方法。学生成为了学习主人,在探究和应用中会逐步地提高自己能力,实现学生语言技能提高和对于语言综合利用。本文主要从听力教学、营造语言情境、翻转课堂教学模式和课后反思几个方面进行了探究,以提高学生学习能力,实现英语课堂有效学习。

  • 标签: 学习能力 学生 英语 课堂教学模式 学习过程 综合利用
  • 简介:摘要自改革开放以来,我国企业都在不断地探索生存发展之路。作为企业长期性管理发展趋势,企业项目管理是一种应对不确定性问题管理形式,对于人为因素、顾客方和柔性管理与变革较为重视。随着企业管理改革不断深入,企业项目管理模式也被引入到企业管理中来。从一定程度上讲,在激烈市场竞争中,通过提高企业项目的管理能力和制定并实施相应项目管理战略,企业就具有更多生存和发展优势。

  • 标签: 企业项目 管理 能力
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  • 简介:摘要创新是创造财富源泉,是企业核心竞争力,员工创新能力对企业来说是可贵的人力资本。企业应该重视员工创新能力培育,通过营造创新文化氛围、组织培训学习,以及建立有效激励机制等途径发掘员工创新潜力。

  • 标签: 创新能力 企业 员工
  • 简介:数学思想是数学灵魂,而转化思想在数学思想中又充当着非常重要角色。培养学生转化能力,从以下几个方面进行:一、建构课堂模式,潜移默化中培养学生转化能力在数学建模思想指引下,课堂知识呈现方式是实际问题→转化成数学问题→解决问题→扩展应用。这样教学过程能培养学生3个方面的能力:把实际问题转化成数学问题,使学生用数学眼光去看世界;解决数学问题,这是我们以往教学中做得最出色部分;最

  • 标签: 学生数学 提高学生 数学转化
  • 简介:摘要所谓幼儿自我保护能力,就是指幼儿正确认识自身和周围环境,避免或消除自身受到伤害积极行为。幼儿园孩子年龄一般在三岁至六岁之间,这个年龄段孩子自我保护能力差,意外事故发生率较高。

  • 标签: 幼儿 自由活动 自我保护 保护能力
  • 简介:幼儿入园后进行交往主要是与同伴交往,幼儿同伴交往在儿童社会化和身心全面发展过程中起着重要作用,良好同伴交往可以使幼儿摆脱自我中心性,从而认识到自我价值,同时也有助于幼儿社会认知发展。但是现如今幼儿同伴交往存在着一些问题,本文根据自己在执教期间一些见闻,对幼儿同伴交往中存在问题及其影响因素进行了初步探讨,并提出一些建议。

  • 标签: 幼儿 同伴交往 能力 策略
  • 简介:写作能力是语文素养综合体现,在整体语文教学中占有比较重要位置。要培养学生写作能力,应激发其写作兴趣,增加学生生活体验,并且还应培养学生创新性和发散性思维。

  • 标签: 写作 兴趣 人生体验 发散思维
  • 简介:携程发展到今天,业务线是很庞杂。仅就机票销售这项业务,携程即便有优势,恐怕优势电在消失中,且,毫无办法。

  • 标签: 博弈能力 携程 机票销售 业务 优势
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  • 简介:语言是人类沟通桥梁,拥有良好语言表达能力是一个人最为重要财富。语言表达能力纵然有天生因素,但大部分还得靠后天培养,幼儿园作为幼儿学习起步阶段,是幼儿语言发展最佳时期,幼儿教师作为幼儿最先接触到老师,对幼儿接下来语言发展起着奠基作用。那么,作为幼儿教师,尤其作为幼儿语言教师,我们应该如何来提高幼儿语言表达能力呢?本文结合多年幼儿教学实践,就此做了论述。

  • 标签: 幼儿 语言能力 提高