简介:摘要培养幼儿的多元文化意识是幼儿园教育适应时代要求的必然选择。而幼儿园实施多元文化教育的实质是让幼儿在逐渐把握本民族文化特色、形成对本民族文化的归属感的同时,能以客观、公正、开放、包容的态度对待外来文化,培养其初步的文化认知感与判断力。本文结合我园的实践对幼儿园多元文化教育进行了探讨。
简介:摘要:文化是民族之魂。党的十九大报告指出:“文化兴国运兴,文化强民族强。”实现中华民族伟大复兴,需要弘扬好红色文化。红色文化始终发挥着引领作用,承载着强大的精神力量,不断激励共产党人砥砺奋进、勇往直前。党的十八大以来,习近平总书记高度重视红色文化的作用,他多次前往革命圣地追思悼念,强调要薪火相传、血脉永续,“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”,把红色文化发扬光大。红色文化精神滋养着一代代共产党人,已经成为我们党凝聚人心、战胜困难、奋勇向前的精神支柱,是鼓励中华儿女为实现中国梦奋起向前的精神动力。现在,正处于建党一百周年的伟大时刻,党更加重视弘扬红色文化,使其在新的伟大征程中继续发挥凝聚人心、鼓舞斗志的作用。
简介:摘要:中华优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,是中华民族的精神命脉,而小学阶段恰好是良好的习惯和道德形成时期,是根植中华优秀传统文化的关键时期,尤其是乡村学校受地域、师资、观念等多重因素的影响,在传统文化教育方面还比较薄弱,因此研究乡村小学传统文化教育就显得尤为必要。农村小学传统文化教育受思想认识、师资力量等多种因素所限,教育形式单一,课程设置不合理,教学随意、粗放,且缺乏系统性的评价体系,现状堪忧。开展传统文化教育对乡村学生具有深远的意义。基于此,笔者从乡村学校的实际出发,提出了进行乡村小学传统文化教育的几点措施:创建传统文化教育的氛围,积极打造传统文化校;通过创新课堂授课模式,开展各类德育课程及校园实践活动,诵读经典诗文等渠道拓宽教育途径,优化传统文化的教学模式;从利用民族传统节日,深度挖掘本地传统文化,尝试家校合作等三个方面探索适合农村学生丰富多彩的课外传统文化教育形式。最后,呼吁大家重视和发扬中华优秀传统文化,积极推进农村小学传统文化教育,为中华文化走向世界贡献力量。
简介:中华传统文化源远流长,博大精深,在漫长的历史长河中,先辈为我们留下了无数的精神文化财富,需要我们继承和不断的发扬光大,这也是我们每一个中国人应当尽到的责任和义务。为此,在小学阶段,教师就应当将中国传统文化渗透到语文教学中,让学生能够对自己的国家的发展有一个更加全面的认识,能够守本固根。但是随着我们国家的对外开放日益盛行的今天,越来越多的外国文化开始被学生所崇尚,从而忽视了传统文化的学习,为了避免传统文化的衰落,就要从小抓起语文教育,在语文教育中进行传统文化的教育。本文将对小学语文教育中的传统文化教育进行深入的分析和研究,希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的建议。
简介:【 摘要 】 《义务教育数学课程标准 (2011年版 )》指出:数学文化作为教材的组成部分,应渗透在整套教材中。为此,教材可以适时地介绍有关背景知识,包括数学在自然与社会中的应用、以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用,激发学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。因此,在小学数学教育教学的进程中,从数学本身的角度出发,合理、深刻、常态的开展数学文化教育已经势在必行。