简介：摘 要：传统生态文明的研究具有无法替代的深远价值，同时也影响着现代生态文明的建设。传统生态的价值表现在社会保障力、技术、实践和精神建设等方面。现代生态文明的建设要继续传承传统生态文明知识，通过借鉴传统生态文明知识来支撑现代生态文明建设更好的发展。

简介：摘要:生态教育是一个人一生中顺应自然的人性的教育，是全社会自觉形成一种人生态度，它是今天的终身教育观。生态教育是可以唤起我们所有为人父母的人的教育价值观的彻底改变。生态教育（Ecological Education）是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的需要，而将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的生态学过程。

简介：摘要:中共十八大召开以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义生态文明建设，农村生态文明教育作为社会主义生态文明建设的重要组成部分，对我们人类社会的可持续发展具有重要意义。以马克思的自然观为理论基础，在充分挖掘马克思自然观所蕴含的丰富的人与自然和谐共生思想的基础上，针对当前农村教育主体生态意识不足、参与生态文明建设意愿不强、生态文明教育内容单一等问题，提出了农村生态文明教育可通过“田野教学+实践活动”相结合的生态文明教育模式、“优秀传统文化中的生态智慧+生态伦理”相结合的生态文明教育资源、形成“多方参与、政府引导”相结合的生态文明教育保障机制等途径，确保农村生态文明教育的有效开展。

简介：摘要：随着社会经济发展，生态危机已成为全球面临的重大问题。在此背景下，生态文明教育也受到高度重视，从幼儿时期开始播种环境保护意识，使其珍惜、节约自然资源。然而，深奥的生态理论对于幼儿来说难以被理解。幼儿大脑发展结构的特殊性，决定了他们通过丰富的学习环境理解和认识世界。为此，创设幼儿园自然环境，帮助幼儿激发对大自然生态环境的探索欲望。

简介：马克思生态教育思想给我们的首要启示是,中国生态文明观教育不应该是意识形态意义上的外在灌输,而是必须融入社会主义建设的伟大实践,才可能实现其改造经济社会、推进生态文明的重大意义。具体而言,中国当前生态文明观教育应当着力于＂四化＂,即理念化、体系化、制度化和常态化。

简介：党的十七大报告将“建设生态文明”作为“中国实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求”之“提出，并强调“全社会要牢固树立生态文明观念”。这是我们党科学发展、和谐发展理念的升华，是对伞球目益严峻的环境生态问题所做出的庄严承诺。部队必须及时适应这一新的形势和任务，加强官兵的生态道德教育，树立生态文明观。

简介：　　（三）生态文明是重建人与自然关系的必然选择　　自然是人类之本、人类之根,　　　　三、生态文明是重建人与自然关系的必然选择　　　　（一）科学认识人类与自然的关系　　人类在地球上耕耘劳作,生态文明要求人类重新认识自身与自然的关系

简介：摘要：创新自然资源管理促进生态文明建设对提高人们生活水平，促进人与自然和谐相处具有重要意义。实际工作中需要提高自觉性与坚定性，积极采取相应对策，创新自然资源管理方式，推动生态文明建设，以促进当地经济社会更好更快发展，因此必须加强对创新自然资源管理促进生态文明建设进行分析。

简介：摘要：人类文明的进步与自然环境的有序使用和管理息息相关，如何在这一进程中推进生态文明建设正成为当今全球需要面对的巨大任务。在特定的背景条件下，生态文明的思想开始逐渐显现，它为再一次审视自然资源管理提供了领导性的方向。在这个强调生态文明重要性的时代，我们应该摆脱仅限于自然资源开发和应用的传统思维，而是更为注重生态环境的全面保护、恢复以及可持续利用，从而构建一个人与自然能够和谐共生的新时代秩序。尽管传统的发展哲学主张经济的持续增长和不受限制的资源开发，但这种过于关注的态度忽略了生态系统的易损性，导致了人们的行动给自然界带来了深远和长期的不良后果。

简介：

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简介：问：我注意到，从党的十二大到十五大，我们党一直强调建设社会主义物质文明、精神文明：十六大在此基础上提出了社会主义政治文明。十七大报告又首次提出了“生态文明”理念。请问，应如何认识这个新提法的提出？作为生态立省的海南．在新形势新要求下。今后应如何开展生态文明建设？

简介：

简介：摘要当今社会随着绿化事业蓬勃发展，人民群众对绿化事业要求越来越高。一些传统的绿化已不能满足人们需求，生态园林受到重视。阐述了生态园林的概念和如何建设生态园林。

简介：建设生态文明是中国共产党继物质文明、精神文明、政治文明之后提出的又一重要理念。建设生态文明新理念是对中国传统文化中关于生态文化思想的继承和发展,是对既往文明特别是传统工业文明反思的结果,是中国现代化进程中现实国情的迫切需要,同时吸收、借鉴了国际社会关于发展问题的新鲜经验和实践探索的有益成果。贯彻落实生态文明理念,需要以科学发展观为指导,树立正确的生态伦理观、正确的消费观、正确的政绩观。

简介：生态化是城市发展的必然趋势，建设生态城市是促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路的必然要求。生态城市是实现生态文明的重要载体，基于国内外生态城市建设的广泛实践，提出了在生态文明框架下建设生态城市的具体措施及应正确处理的关系。

简介：党的十八大后，“生态文明建设”的研究与实践形成了“升温”效应。本文将在揭示生态文明建设理论发展的基础上，探讨如何进一步建设好太仓的生态文明。由于太仓的生态文明建设在全国具有领先性，因而这种探讨不无价值。

简介：保山市实验小学创办于1912年，云南省首批实验小学之一。多年来，学校重视德育工作和教育科研，着力打造可持续发展的绿色生态文明校园，将培养学生的绿色生态意识和环保行为，渗透在各项校本特色教育教学活动之中。

简介：现代化在给人们带来物质和精神文明巨大进步的同时，也面临着严峻的生态危机、工业文明的缺陷和人的伦理道德的丧失。生态学是一座巨大的文化资源和理论宝库，基于生态系统的生态哲学无疑为当代哲学的创新提供了新的理论视角。在生态文明视域下，生态哲学的研究对象、主客关系、认识路径等方面与当代流行的哲学观点存在差异，显出当代哲学的生态转向。这种转向有利于开阔思路、活跃思维、创新方法，促使人们从哲学层面关注生态、保护环境、护持家园的稳定和宁静。

简介：高校生态文明教育就是要使大学生具有现代生态文明知识、生态文明情感、生态文明意志和生态文明行为.针对当前高校生态文明教育实践中存在的缺乏理论联系实际、缺乏有效组织、缺乏宣传创新和缺乏合理评价等问题,高校生态文明教育模式可以从生态文明教育知识、生态文明教育技术和生态文明教育知识应用三个方面进行创新.